Сергей Марков «Подвиг Семёна Дежнёва»

Автор: Гришонкова Татьяна Альбертовна

Организация: МАОУ «СОШ №14»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда

Форма: час краеведения

Возраст: 4-8 класс (10-14)

Цель: познакомить обучающихся с великим подвигом русского первопроходца Семена Дежнёва, показать его значимость в истории России, развивать патриотические чувства и интерес к краеведению

Задачи:

1 Образовательные – выявить остаточные школьные знания о землепроходцах

2. Развивающие – развитие потребности в самообразовании, логического мышления, тренировка памяти.

3. Воспитательные – на основе материала о Семёне Дежнёве в детях рассмотреть подвиг, историю похода, сформировать устойчивый интерес к чтению и литературе; Формирование патриотических чувств и гордости за отечественную историю.

Развитие интереса к изучению географии и истории России; поддержка семейных традиций чтения; создание комфортной среды для взаимодействия детей и взрослых.

Оборудование урока: проекционное оборудование, презентация, выставка литературы «Вологодские писатели: Вчера. Сегодня. Завтра», портреты писателей, шаблоны рабочих листов, ручки. Видео https://yandex.ru/video/preview/1170861106469090074 (о Семёне Дежневе), карта маршрутов Семена Дежнёва, текст Подвиг Семена Дежнева // Марков С. Тамо – рус Маклай. – М., 1975 ОБЛИК ЗЕМЛЕПРОХОДЦА, kr -код и фото памятника С. И. Дежнёву

Пояснительная записка

Наша земля богата героями.

Мероприятие «Подвиг Семена Дежнёва» проводится в рамках изучения истории России и направлено на формирование у обучающихся представления о значительном вкладе отечественных первопроходцев в освоение новых земель и расширение государственных границ.

Основой мероприятия послужил рассказ Сергея Маркова «Подвиг Семена Дежнёва», позволяющий глубоко погрузиться в эпоху великих географических открытий и познакомиться с личностью знаменитого русского путешественника.

 

Тема воспитательного мероприятия и обоснование её выбора

Выбор данной темы мероприятия – изучить проявление подвига землепроходца в нашей жизни.

Подвиги совершаются во славу Родины.

Подвиги землепроходцев заключаться в открытии новых земель, исследовании неизведанных территорий или освоении новых территорий.

Огромен вклад русских землепроходцев в открытие и освоение новых территорий.

А наглядный пример конкретного человека, особенно земляка, вологжанина, для молодого поколения положительно влияющий аспект «правильного» развития разносторонне развитой личности.

Целевая аудитория воспитательного мероприятия

Методическая разработка ориентирована на возрастную категорию подростков 10‒14 лет, обучающихся в средних и старших классах. В ходе работы с обучающимися учитываются возрастные и психологические особенности данного школьного возраста: стремление к познанию нового, предпочтение дистанционных технологий для расширения своего кругозора и поиска необходимой информации, желание взаимодействовать в группе сверстников.

 

Ход мероприятия

Чтец

Памяти землепроходцев

Сквозь снег, невзгоды и ненастья

Ушли в Сибирь вы навсегда.

Манило призрачное счастье?

Как в сказку шли. Зачем? Куда?

Нехитрый скарб сложив в котомки,

Топор за пояс и – айда!

Вас за собой как за постромки

Вела Полярная звезда.

Что вы нашли на Индигирке?

Богатство? Счастье? Вам видней!

Вам жёны – бывшие ясырки

Рождали смуглых сыновей.

Что с этой тундры вам пребудет

И что вы здесь приобрели?

Не знали вы – милей не будет

Им этой ледяной земли.

Отцов своих оставив кров вы,

Смешали здесь не только кровь

В наследство передав от предков

В завет упрямый свой норов.

Порой помянут вас потомки,

Но всех не вспомнишь никогда.

Вам вечной памятью в потёмках

Мерцает дальняя звезда…

 

Игорь Чикарёв

22 ноября 2012 года

 

Видео https://yandex.ru/video/preview/1170861106469090074 (о Семёне Дежневе),

 

Ведущий: Сегодня мы поговорим о подвиге Семёне Дежнёве.

Кто он?

Ответы обучающихся

Первопроходец - первооткрыватель - первопроходчик – землепроходец

Старинное название путешественника исследователя, открывающего новые земли.

Человек, который в процессе исследования, поиска чего л. первым открывает, устанавливает существование чего л. ранее неизвестного (новые территории, месторождения и др.).

Человек, который проложил новые пути, открыл новые земли. Первопроходцы русского Севера.

 

Историк

Семён Дежнёв родился приблизительно в 1605 году. Его родиной считается Великий Устюг, где ему сегодня установлен памятник.

Семья Семёна Дежнёва была крестьянской, и он с малых лет приучился к нелёгкому труду. Ходил с родителями на промыслы, владел оружием, чинил и устанавливал рыболовные снасти, учился основам корабельного дела. В 1630 году проходил набор людей на службу в Сибирь, в Тобольск. Требовалось 500 человек. Центром сбора вольных людей стал Великий Устюг. Среди отправившихся в дорогу был и Семён Дежнёв.

В 1647 году Дежнёв был в составе экспедиции торговца Федота Алексеева (Попова, или Холмогорца). Но их попытка пройти вдоль берегов Чукотки не имела успеха. А вот на следующий год Дежнёв и Алексеев начали новое путешествие. Из устья Колымы на кочах (парусных судах) они дошли до устья реки Анадырь, тем самым доказав, что между Азией и Северной Америкой есть разделение. Однако это историческое открытие еще долгое время было неизвестным, так как все документы о походе хранились в Якутском остроге.

В Беринговом проливе они прошли мыс, являвшийся северо-восточной точкой Азии, который назвали Большим Каменным Носом. На современных картах этот мыс носит название мыс Дежнёва. Считается, что в этом походе Семён Дежнёв мог добраться и до Аляски.

Поход проходил в очень тяжелых условиях. Из 90 участников экспедиции многие погибли в студеных водах. В команде Дежнёва оставалось 24 человека, с которыми он высадился к югу от анадырского устья, а к зиме достиг устья реки. Итогами путешествия стали чертеж Анадыря, подробное описание природы края, условий плавания по реке и рассказ об эскимосах, проживавших на берегах Чукотки и соседних островах.

Осенью 1650 года Дежнёв совершил неудачную попытку добраться до Камчатского края и был вынужден вернуться. В 1652 году он открыл крупное морское лежбище недалеко от устья Анадыря. Моржовая кость была более прибыльным источником дохода, чем пушнина. До 1660 года Семён Дежнёв продолжал службу на берегах Берингова пролива, занимаясь продовольственными делами, рыболовством и торговлей. В указанном году по его просьбе его сменили, и он отправился в далекий путь в Москву. Четыре года продолжалось это путешествие, и только в сентябре 1664 года он добрался до Москвы.

 

Ведущий: Ответьте на вопросы

1. Кто такой Семен Дежнев?
2. Значение его открытий?
3. Основные маршруты экспедиций?
4. Чьё имя носит мыс, являющийся крайней восточной оконечностью Азии?
5. В каком году Семён Дежнёв открыл пролив между Америкой и Азией?
6. В 1652 году Дежнёв открыл крупное морское лежбище недалеко от устья Анадыря и занялся добычей … К осени 1664 года Дежнёв лично доставил собранную им … в Москву, где продал её за 17 тысяч рублей. Что это?
7. В 1648 году из 90 человек, вышедших из устья Колымы, до устья реки Анадыри добрались только …?

Ответы на вопросы

.

Историк: Работа с картой

 

 

 

Маршруты С.И. Дежнёва

 

Рассмотрите карты. Маршруты С.И. Дежнёва.

Выпишите города, населённые пункты и реки.

 

Работа с материалами

Ведущий:

Прочитать Подвиг Семена Дежнева // Марков С. Тамо – рус Маклай. – М., 1975 ОБЛИК ЗЕМЛЕПРОХОДЦА

 

Работа с тестом - чтение.

Историк:

Перед вами портрет Семёна Дежнёва.

Портрет С.И.Дежнёва

Задание. Найдите описания внешности Семёна Дежнёва используя текст рассказа «Подвиг Семена Дежнева.»

Работа с материалами и поиск ответов.

 

Ведущий

Работа со словарями С. Ожегова и В. Даля. Найдите значения слов.

Работа со словарями

 

Историк:

Землепроходец___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Коч____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пищаль_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Казна__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Воевода_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Племя__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Государево жалованье_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кафтан________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Побережье_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Каравелла_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Батог___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дань____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Казак___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Острог__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Донесение_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мыс____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Новый Свет____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пролив_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бунт____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа с рабочим листом

Ведущий:

Используя подсказку, напишите, что вы узнали о данном памятнике, так как делают это экскурсоводы.

Полный текст статьи см. в приложении.