Возраст обучающихся: 7- 9 лет

Срок реализации программы: 1 год

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеразвивающая программа «Праздник в моем доме» имеет художественную направленность. Содержание программы направлено на приобщение детей к истокам русской народной культуры и освоение навыков практической деятельности через знакомство с народными обычаями, праздниками, традициями, видами декоративно-прикладного искусства. Уровень программы – стартовый.

Программа составлена в соответствии с требованиями нормативных документов об образовании и с учетом методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеразвивающих программ:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ;
• Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 года № 678-р;
• Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 года № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 года № 09-3242 «О направлении информации» (Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы).

Народное искусство – великая сила, которое связывает прошлое, настоящее и будущее. Всё, что оставили нам наши предки: народные песни, былины, сказки, русские избы с прекрасными образцами предметов декоративно-прикладного искусства, должно остаться в нашей памяти.

Народное искусство Русского Севера богато многообразием форм, обладает неисчерпаемым художественно-творческим потенциалом и является неиссякаемым источником развития художественной культуры народа. Народное искусство – сплав человеческого разума, душевной теплоты, мудрой фантазии. Оно глубоко воздействует на мир ребенка.

Актуальность программы обусловлена необходимостью сохранения исторических и национальных корней. Память – это мост, соединяющий сегодняшний день со вчерашним, настоящее с прошлым. Народное искусство – образное отражение действительности, язык символических образов. Прежде, понятный каждому человеку, он был своеобразным языком общения между людьми и выполнял функцию учебника жизни.

Новизна программы «Праздник в моём доме» отражена в сочетании получаемых обучающимися прочных знаний об истории своей родины, обычаев и традиций Русского Севера с практическими навыками в различных видах декоративно-прикладного творчества. Эмоциональная сфера и историческая память детей получают постепенное развитие через связь традиций и символических образов, используемых в северной росписи и бисероплетении. Обучающиеся учатся видеть и ценить мир искусства «рядом» на примерах произведений художников и народных мастеров родного края.

Тематическое планирование занятий строится по народному календарю, связывается с традиционной северной народной культурой и сельским бытом и предусматривает разделы: «Изобразительная деятельность» и «Технология работы с бисером».

Воспитательный потенциал программы заключается в том, что народное творчество и декоративно-прикладное искусство не только формирует творческую личность, но и помогает восстановить связь поколений, глубже понять и осознать чувство любви и понимания своей малой родины, своего Отечества. Духовное развитие человека совершенствуется всю его жизнь. В школьные годы этот процесс наиболее интенсивен, так как происходит развитие и становление личности. У ребенка особая острота восприятия. То, что эмоционально воспринято в детстве, запоминается на всю жизнь. Восприятие красивого формирует у детей эстетическое чувство, уважение и бережное отношение к искусству. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудиться, обладает эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры.

Программа реализуется в рамках образовательной организации. Может реализовываться в рамках сетевого партнерства.

Цель: приобщение детей к истокам русской северной народной культуры, её наследию посредством знакомства с различными видами декоративно-прикладного творчества.

Задачи:

1. Образовательные:

• знакомство обучающихся с историей северной национальной культуры, обрядовыми праздниками, их традициями и обычаями;
• знакомство с языком символических образов народного декоративного искусства;
• расширение представлений о многообразии предметов народного декоративно-прикладного искусства;
• обучение умению выделять основные средства выразительности изделий различных народных промыслов (росписей Северной Двины, каргопольской игрушки, вологодского кружева, резьбы по дереву, холмогорской резьбы по кости и др.);
• обучение умению строить композицию, передавать цветовые сочетания, форму, величину, цвет, пропорции предметов;
• обучение умению видеть взаимосвязь реальной действительности и народного искусства.

2. Развивающие:

• развитие навыков изобразительного творчества, любознательности, воображения;
• формирование эстетического вкуса;
• формирование умения применять полученные знания в собственном творчестве;

3. Воспитательные:

• воспитание интереса к историческому прошлому своей родины;
• формирование у детей эмоциональной отзывчивости и интереса к народному декоративно-прикладному творчеству.

Отличительной особенностью программы является наличие регионального компонента, который реализуется через наполнение познавательной части курса и практических работ содержанием, отражающим краеведческую направленность (реальные исторические события, объекты, сооружения, изделия и персонажи, предметы быта, по тематике связанные с изобразительным искусством, ремеслами и промыслами Севера).

Обучение по программе позволяет детям обогатить речь, расширить кругозор, раскрыть творческие способности, способствует сплочению детского коллектива. Обучающиеся учатся понимать традиции и особенности своего региона, получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки и эскизы, простейшие чертежи и схемы, инструкционные и технологические карты, иллюстрации.

Возраст детей, участвующих в реализации программы: дети 7-9 лет.

Характеристика детей, участвующих в реализации программы: в группы принимаются дети младшего школьного возраста без предъявления требований к наличию у них специальных умений.

Младший школьный возраст – это благоприятный период для развития творческих задатков и способностей. В этом возрасте ребенок продолжает интенсивно расти и развиваться. Он уже приобрел некоторый опыт управления своим вниманием, самостоятельной его организации. Память его достаточно развита – легко и прочно запоминается то, что его особенно поражает, что непосредственно связано с его интересами. В возрасте 8-11 лет формируется навык самостоятельности. Ведущим видом деятельности становится учебная. Преобладает авторитет педагога. Дети способны под руководством взрослого ставить цели и планировать алгоритм выполнения работы. Развивается фантазия и воображение, что позволяет улучшать имеющиеся творческие способности, при выполнении работ.

Количество детей в группе: 15 человек.

Срок реализации программы – 1 год, количество учебных недель – 36, количество учебных часов - 72 часа. Освоение программы происходит в 1 этап и охватывается начальный уровень освоения программы (стартовый).

Основные формы проведения занятий: комбинированные и практические учебные занятия, игры, выставки творческих работ.

На каждом учебном занятии проводится разминка, артикуляционная работа, развитие мелкой моторики, упражнения для глаз, развитие речи, «веселые переменки». С целью развития речи используются чистоговорки, пословицы, поговорки, сказки, тексты, грамматические игры. Эти задания способствуют развитию речи, восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения, моторики, служат для профилактики нарушения зрения.

На занятии один вид деятельности сменяется другим, что позволяет сделать работу более динамичной, насыщенной и менее утомительной. Иногда используются соревновательные моменты, но всегда создается ситуация успеха, что соответствует потребностям развития детей.

В конце каждого занятия проводится выставка детских работ, лучшие из них представляются на выставки разных уровней, служат для оформления интерьера.

Возможные формы реализации программы – очная, очно-заочная (с элементами дистанционного обучения), дистанционная, возможно обучение по индивидуальным образовательным маршрутам.

Режим занятий: группа занимается 1 раз в неделю по 2 учебных часа с обязательным 10-минутным перерывом.

Структура занятия:

Каждое занятие состоит из трёх частей: подготовительной, основной и заключительной. Каждое занятие – это единое целое, где все элементы тесно взаимосвязаны друг с другом.

1. Подготовительная часть занятия занимает 5-15% от общего времени. Задачи этой части сводятся к тому, чтобы подготовить ребенка к работе, создать психологический и эмоциональный настрой, подготовить материалы для занятия, провести инструктаж по работе с инструментами.
2. Основная часть занимает 70-85% от общего времени. В этой части решаются основные задачи, идёт основная работа над созданием изделия. В этой части даётся большой объём знаний, развивающих творческие способности детей.
3. Заключительная часть занятия длится от 5 до 10% общего времени. В этой части занятия проходит представление и показ выполненных работ. В конце занятия подводится итог.

Ожидаемые результаты и формы их проверки:

Формы контроля и подведения итогов реализации программы

Контроль знаний, умений и навыков по программе проводится согласно Положения о форме, порядке и периодичности проведения аттестации обучающихся в МАОУДО ДЮЦ. Подведение итогов проводится в форме самооценки обучающимися своих работ после каждого занятия, итоговых занятий в конце полугодия, анализа результатов участия детей в конкурсах и выставках. По итогам обучения проводится диагностическое исследование с целью выявления уровня полученных знаний, умений и навыков. Оно проводится в форме анкетирования, тестирования.

В качестве текущего и итогового контроля над эффективностью занятий по программе проводятся следующие мероприятия: конкурсно-игровые программы, выставки, праздники, диагностики, контрольные срезы, тестирования.

II. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

2.1. Учебно-тематический план