Игра «Собери 5 баллов»

Автор: Латыпова Дилия Рафаиловна

Организация: МАУ ДО ДШИ «Фантазия»

Населенный пункт: Тюменская область, рп Боровский

Рада приветствовать всех преподавателей по классу фортепиано!

Я, Латыпова Дилия Рафаиловна, заведующая отделением фортепиано, преподаватель по специальному и общему фортепиано, концертмейстер. Без ложной скромности хочу сказать, что у меня самая лучшая профессия в мире! Интересная, всегда разнообразная, порой сложная, но в этом и скрывается суть нашей профессии: как донести до ученика материал? Каждый ребенок индивидуален и воспринимает по-разному то, что преподаватель пытается донести до него. Задача педагога, а возможно девиз любого педагога: всё сложное сделать простым и понятным для ученика!

В своей статье я хочу поделиться опытом из своей практики в обучении детей фортепианному исполнительству, возраст учеников в моем классе с 7-14 лет.

Наша творческая педагогическая деятельность всегда подразумевает: терпение и уважение к особенностям каждого ученика, находчивость и умение заинтересовать юного музыканта. Так же следует вырабатывать навык к отработке музыкального материала через усидчивость и самостоятельное закрепление материала вне урока, т.е. дома. Я всегда говорю своим ученикам в конце урока: «Теперь твоя задача самостоятельно прибрать и разложить все изученное на уроке дома на свои полочки, по своим местам». После этих слов ребенок всегда понимающе кивает и соглашается со мной. Но, как же эту скучную и рутинную домашнюю работу превратить для ребенка в игру?

В процессе своей деятельности я придумала игру «Собери 5 палочек», «Собери 5 звезд» или можно по-современному назвать «Собери 5 лайков» (сердечек). Мой ученик предложил еще одно забавное название «Счетчик баллов». Эта игра «прижилась» на моих уроках и ученики активно ей пользуются дома, возвращая лист самоконтроля на урок с накопленными палочками, звездочками, сердцами. Ученик сам выбирает, какой вариант ему более импонирует. На уроке мы с учениками обговариваем правила игры: баллы зарабатываются только при условии безошибочного исполнения: правой рукой, затем левой и двумя руками. Ребенок превращается в честного тренера или контролера.

Перед началом изучения нового произведения мы с детьми обговариваем: в музыке, как и в русском языке, есть тоже фразы и предложения. Каждой музыкальной фразе соответствует цифра. Сквозной нумерацией с начала до конца произведения проставляем по порядку цифры, делим пьесу по 4 такта на фразы. Я объясняю ученику о сложности выучивания пьесы, если просто проигрывать от начала до конца. Гораздо легче учить по цифрам-фразам. Таким образом, мы начинаем в игровой форме, не заметно для самого ученика проучивать пьесу, набирая бонусы, баллы.

Ноты пьесы «Санта Лючия» с нумерацией по фразам (приложение 1) и образец формы игры «Собери 5» (приложение 2) прикладываю.

Очень надеюсь, дорогие коллеги, что моя находка поможет Вам в творчестве!

Желаю всем новых свершений и побед!

Приложение 1

Приложение 2