Технология проведения организационно-деятельностных игр в условиях дистанционного обучения

Автор: Патрина Ангелина Станиславовна

Организация: ФГКОУ «Петрозаводское ПКУ»

Населенный пункт: Республика Карелия, г. Петрозаводск

В статье описаны эффективные приемы организации и проведения метапредметной игры в формате дистанционного взаимодействия обучающихся и преподавателей. Целью представленного мероприятия является формирование и развитие универсальных умений и навыков, повышение информационно-коммуникативной культуры участников с применением современных цифровых инструментов.

Ключевые слова: метапредметная игра, дистанционный формат, система нравственных ценностей, цифровые технологии.

Организация обучения и воспитания в современном обществе в дистанционном формате становится все более распространенной и востребованной. Однако есть ряд причин, которые вызывают опасения по поводу эффективности такого взаимодействия педагога и обучающихся: повышенная тревожность, низкая мотивация и общее недоверие к эффективности образовательного процесса в условиях удалённого взаимодействия со стороны всех субъектов образовательного процесса. В данной ситуации важно предложить такие формы работы, которые наиболее близки к привычным оффлайн-форматам.

На наш взгляд, игра — это самая органичная форма деятельности человека, которая может применяться как одна из качественных форм дистанционного обучения и воспитания. Из всего разнообразия мероприятий такого типа нами была предложена разработка организационно-деятельностной игры как универсальной модели для повышения квалификации педагогов, так и возможности для обучающихся попрактиковать умение решать гуманитарные задачи, разрабатывать концепции решений конкретных заданных проблем.

В основе такой деятельности игротехники предлагают решить ряд заданий, то есть, перед участниками мероприятия ставится проблемная задача на поиск или изобретение нового способа решения обсуждаемой проблемы.

Именно поэтому в первом полугодии нами была разработана и проведена организационно- деятельностная метапредметная игра «О выборе, свободе и любви» для параллели 8-х классов.

Как отмечает Г. П. Щедровицкий, эта «сложная многогранная мыследеятельностная полисисте- ма» [1, с.4] требует глубокого погружения в заявленную тематику, многоаспектного планиро- вания, перспективного прогнозирования, обязательного расчета рисков, четкой системы тех- нического сопровождения и контроля со стороны модератора и организатора.

В играх подобного типа задействовано достаточно много людей, а в условиях дистанта организовать полноценное взаимодействие между участниками игры сложно. Задачами модераторов являются, во-первых, организация «внутригруппового и межгруппового взаимодействия и за счет этого формирование единого коммуницирующего коллектива, а во-вторых, возмож- ность сложить из всех групп и всех участников одну мыследеятельную «мегамашину», осуще- ствляющую рабочие процессы, заданные программой игры» [1, с.13].

В условиях дистанта для качественной организации и проведения организационно-деятельностной игры «О выборе, свободе и любви» нами разработаны механизмы, позволяющие объединить всех участников игры и дающие возможность решать проблемный вопрос в онлайн-формате. Подготовка проведения мероприятия дистанционно включает в себя ряд этапов, каждый из которых сопровождается обязательной технической программой:

Подготовительный этап Установка

Самостоятельная работа участников Консультации экспертов Презентация

Рефлексия

На этапе подготовки разрабатываются единая интерактивная карта ссылок и единая карта телефонов, которые предоставляются каждому участнику.

Полный текст статьи см. в приложении.