Методика преподавания английского языка на основе песни «Everything at Once»

Автор: Маслова Ирина Юрьевна

Организация: ГБУДО ДДТ «Фонтанка-32»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Введение

Современные подходы к обучению английскому языку подчёркивают важность аутентичных материалов, которые создают естественную языковую среду и повышают мотивацию учащихся. Песня “Everything at Once” австралийской певицы Lenka является ярким примером такого материала: она сочетает ритмичность, повторяемость, богатую образность и доступный словарный состав. Благодаря множеству сравнений и метафор песня становится идеальным инструментом для развития лексических, фонетических и коммуникативных навыков учащихся.

Педагогическая ценность песни

Песня построена на серии сравнений по модели as… as…, что делает её особенно полезной для:

• введения и закрепления сравнительных конструкций;
• расширения словарного запаса за счёт ярких образов;
• развития ассоциативного мышления;
• тренировки восприятия беглой речи;
• формирования навыков творческого говорения.

Благодаря ритмичности и повторяемости текст легко запоминается, что снижает тревожность и повышает уверенность учащихся при говорении.

Лингвистический потенциал

1. Грамматика

Песня насыщена конструкциями сравнения:

• as + adjective + as
• сравнения с животными, качествами, предметами, явлениями

Это позволяет:

• объяснить структуру сравнений в живом контексте;
• показать, как метафоры работают в английском языке;
• автоматизировать грамматическую модель через многократное повторение.

2. Лексика

В песне встречаются десятки ярких прилагательных и существительных, например:

• sun, sea, fire — warm, scary, hot

Примеры сравнений: as warm as the sun; as scary as the sea; as hot as fire.

• time, line, song, melody, word — old, straight, sweet, pure, neat

Примеры сравнений: as old as time; as straight as a line; as sweet as a song; as pure as a melody; as neat as a word.

• road, glider — long, smooth

Примеры сравнений: as long as a road; as smooth as a glider

Такой набор слов делает песню идеальной для тем:

• “Animals”,
• “Adjectives and qualities”,
• “Comparisons”,
• “Nature”.

3. Фонетика

Песня помогает отрабатывать:

• ритм английской речи;
• ударение в словах и фразах;
• чёткую артикуляцию прилагательных;
• восприятие связанной речи.

Методика работы с песней

Работа строится традиционно в три этапа: pre‑listening, while‑listening, post‑listening.

Этап pre‑listening

Цель — подготовить учащихся к восприятию текста.
Возможные приёмы:

• обсуждение вопроса: “What can you compare yourself to?”;
• игра “Guess the animal by the adjective”;
• карточки с прилагательными и существительными;
• прогнозирование содержания песни по ключевым словам.

Этап while‑listening

Цель — активное восприятие.
Приёмы:

• заполнение пропусков в тексте;
• сортировка сравнений по категориям (animals / objects / nature);
• matching: соединить прилагательное и существительное;
• расстановка строк в правильном порядке;
• выполнение движений (TPR) для младших школьников.

Этап post‑listening

Цель — закрепление и творческое применение.
Приёмы:

• обсуждение образов: “Why is the singer comparing herself to a fox?”;
• создание собственных сравнений по модели as… as…;
• мини‑проект “My own verse”: дети придумывают новый куплет;
• рисование или создание комикса по одному из сравнений;
• групповая постановка песни с движениями.

Преимущества использования песни “Everything at once”

• высокая мотивация благодаря современному звучанию;
• лёгкость восприятия текста;
• богатый лексический материал;
• возможность интеграции с искусством, театрализацией, ИКТ;
• развитие креативности и эмоционального интеллекта;
• универсальность: подходит для детей 8–15 лет и для разных уровней.

Возможные трудности и пути их преодоления

• Сложные прилагательные → визуальная поддержка, карточки, картинки.
• Быстрый темп → замедление аудио, работа по частям.
• Большое количество сравнений → деление текста на блоки.
• Разный уровень учащихся → дифференцированные задания (простые сравнения для одних, творческие — для других).

Заключение

Песня “Everything at once” — это не просто музыкальный материал, а полноценный методический ресурс, который позволяет объединить грамматику, лексику, фонетику и творческое развитие учащихся. Она создаёт эмоционально насыщенную атмосферу, стимулирует интерес к английскому языку и помогает детям воспринимать язык как живой, образный и увлекательный. Использование этой песни на уроках способствует формированию устойчивой мотивации и развитию ключевых языковых компетенций.