Эффективные методы формирования внимания

Автор: Юрикова Екатерина Васильевна

Организация: ГБУДО «ОЦДОД»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Мы все знаем, что внимание детей неустойчивое и у каждого занимает разное по продолжительности время. Кто-то может удерживать внимание 20 мин., а кто-то 5 мин. Внимание зависит от многих факторов, например, от развития психических процессов ребенка; от внешних факторов, которые могут отвлекать; от физических факторов (здоровья и самочувствия).

Существуют эффективные методы, которые помогают удерживать внимание детей и делать процесс обучения более эффективным. Во многом внимание человека зависит от включенности в процесс и интереса к данному процессу. Для эффективности учебного процесса в своей работе я использую системный подход с таймингом рабочего времени на занятии и визуальное расписание для детей. Даже нам, взрослым, гораздо легче выполнять какую-либо деятельность (работу), когда мы знаем, что мы будем делать и когда это закончится. У наших ребят с ментальными особенностями развития визуальное расписание состоит из карточек, для типично развивающихся ребят расписание может быть написано на доске, флипчарте и т.д.

Для того чтобы деятельность на занятии не была однообразной, что приводит к уменьшению внимания учащихся, рекомендую использовать следующие активности:

Физминутки \ Разминка.

• Уменьшить утомление и снизить отрицательное влияние однообразной рабочей позы. Перерыв в работе необходим для отдыха органов зрения, слуха, мышц туловища (особенно спины) и мелких мышц кистей.
• Активизировать внимание учащихся и повысить способность к восприятию учебного материала.
• Поднять эмоциональный настрой учащихся, дать возможность сбросить накопившийся груз отрицательных эмоций и переживаний.
• Стимулировать познавательный интерес учащихся, ускорять процесс запоминания учебного материала.

Кроме того, физкультминутки положительно влияют на аналитико-синтетическую деятельность мозга, активизируют сердечно-сосудистую и дыхательную системы, улучшают кровоснабжение внутренних органов и работоспособность нервной системы.

На занятиях можно проводить самим физминутки, лучше под музыку, либо с помощью проектора. Ребята с удовольствием выполняют движения и при этом заряжаются энергией и хорошим настроением.

Игры вместе \ Игры

Они могут быть разнообразными: фольклорными, с предметами и без, активными и малоактивными.

Совместные детские игры развивают:

• Эмоциональную связь. Игры способствуют укреплению отношений, создают атмосферу доверия.
• Социальные навыки. Дети учатся взаимодействовать с другими, понимать эмоции, а также развивают навыки сотрудничества и командной работы.
• Когнитивное развитие. Игра стимулирует мышление, память и внимательность. Решение задач и игровых ситуаций развивает креативность.
• Физическое развитие. Подвижные игры способствуют развитию моторики, координации и физической активности.
• Языковое развитие. Игры, в которых требуется общение, помогают развивать словарный запас и навыки общения.
• Лидерские качества. Взаимодействие со сверстниками, принятие решений в группе, распределение ролей способствует формированию у ребёнка уверенности в себе, коммуникативных навыков и способности руководить другими.

У нас на занятиях складывается определённая система: сначала мы разучиваем и отрабатываем новое (разминка, игра) потом вносим в список потом делаем выбор из списка. То есть, учащимся предоставляется самим делать выбор, в какую игру или разминку мы будем делать. Обычно учащегося, который делает выбор, по считалочке определяем. Предоставляя самостоятельный выбор, тем самым повышается включенность и интерес к происходящему на занятии. Получается что, учащиеся самостоятельно участвуют в учебном процессе и это им нравится. Предоставлять выбор и уметь делать выбор, это важная социальная функция каждого человека. Это как в профориентации, мы знакомим учащихся с разными видами профессий (рассказываем, показываем, ходим на экскурсии), а потом предоставляем выбор.

В заключении могу сказать, что вся изложенная информация апробирована, на многолетнем опыте и методы являются эффективными для формирования активного внимания учащихся.