СОДЕРЖАНИЕ

Идея: познакомить обучающихся с большой формой

Тема: добро побеждает зло

Цель: показать детский балет-спектакль для детей и взрослых.

Задачи:

• формировать умений концертного выступления на сценической площадке;
• развивать творческие способности;
• совершенствовать двигательные умения и навыки;
• создавать благоприятную, дружескую и доброжелательную атмосферу в процессе общения;
• привлечение новых участников коллектива.

Реквизит: книга, платок-любви, зонты-облака (7 шт.), метла Бабы-Яги, перо-жар птицы, зеленый платок, корона у Царевны-лягушки, стрела, корона Царевны-Лебедь, флакон «Живой воды», заколдованная корона, чаша с фруктами, бублики, петушок на палочке, корзина с грибами и ягодами, куклы жениха и невесты, большая морковь, красные платки (14 шт.), портреты женихов, покрывало, стул.

Наглядное оформление:

Декорации: котел

Музыкальное оформление: Музыкальное оформление спектакля отличается разнообразием жанров, гармонично объединяя фрагменты классической, джазовой, русской народной и инструментальной музыки. Несмотря на кажущуюся разнородность, выбранные композиции формируют цельную и гармоничную звуковую атмосферу, усиливая эмоциональное восприятие постановки зрителем.

Музыкальное оформление:

Звук № 1: Алан Сильвестри Forrest Gump Suite (Музыка из фильма "Форрест Гамп )

Звук № 2: Алан Сильвестри Forrest Gump Suite (Музыка из фильма "Форрест Гамп )

Звук № 3: Анатолий Лядов - «Баба-Яга», картинка к русской народной сказке (1904), op. 56

Звук №4: Группа Певчая «Ранешенько»

Звук №5: Астор Пьяццолла - Времена года в Буэнос-Айресе: 3.Весна (Primavera porteño)

Звук №6 Николай Черепнин - Балет `Павильон Армиды`, op. 29, № 6. Grande Valse Noble

Звук №7: Пётр Ильич Чайковский - «Русский танец»

Звук №8: А. Шнитке - Фуга

Звук №9: Д.Д. Шостакович - Музыка из Балетной сюиты

Звук №10: Полька Танец с погремушкой

Звук №11: Strings Orchestra Polish polka

Звук № 12: Б. Чайковский Сваха пляшет «Женитьба Бальзаминова»

Звук № 13: Погоня за Иваном

Звук № 14: Музыка из балета «Белоснежка»

Звук № 15: И.С. Бах - The Cello Song

Звук № 16: Альфреда Шнитке - Чарльстон (Из к/Ф "Похождения зубного врача") от Оркестр Кинемотографии

Звук № 17: Модест Петрович Мусоргский – «Картинки с выставки», цикл пьес для фортепиано (1874), MM 59

Звук № 18: Петр Ильич Чайковский - 12 Pieces, Op. 40, TH 138: No. 2. Chanson Triste in G Minor от Ilona Prunyi

Звук № 19: Модест Петрович Мусоргский – «Картинки с выставки», цикл пьес для фортепиано (1874), MM 59

Звук № 20: Поль Мореа - Ноктюрн

Такое сочетание музыкальных стилей и направлений позволило не только подчеркнуть динамику и развитие сюжета, но и обогатить восприятие хореографического действия.

Фотография и видео фон: подобраны для каждой сцены на основе музыкального произведения и действия в танце.

Действующие лица:

• Василиса -девочка из старшей группы коллектива;
• Баба-Яга - девочка из старшей группы коллектива;
• Иван - мальчик из старшей группы коллектива;
• Жар-птица - девочка из старшей группы коллектива;
• Царевна-Лягушка - девочка из старшей группы коллектива;
• Царевна-Лебедь - девочка из старшей группы коллектива;
• Принцесса-Несмеяна - девочка из младшей группыгруппы коллектива;
• Марфуша - девочка из старшей группы коллектива;
• Мама Марфуши - девочка из старшей группы коллектива;
• Мухоморы - девочки из старшей группы коллектива;
• Ребята на поляне - первая средняя группа коллектива;
• Свита Яги – первая средняя группа коллектива;
• Вода - вторая средняя группа коллектива;
• Дриады и деревья – вторая средняя группа коллектива;
• Облака - вторая младшая группа коллектива;
• Зайцы -вторая младшая группа коллектива;
• Подружки Несмеяны - первая младшая группа коллектива;
• Лягушки – группа шести лет.

Либретто

Стоял прекрасный летний день. Василиса решила почитать на природе, наслаждаясь теплом и тишиной. К ней вскоре присоединился её друг Иван. Воображение уносит их в сказочный мир, они представляют себя героями сказок и дают клятву вечной любви. Погружённые в чтение, они не замечают, как под нежное пение птиц и шелест листвы, согретые солнечными лучами, незаметно засыпают. Лёгкие облака медленно плывут по небу.

Идиллию нарушает внезапное появление Бабы Яги. Она разлучает Ивана и Василису и уносит девушку прочь. Проснувшись, Иван понимает, что находится совсем не там, где отдыхал с Василисой. Да и сама она исчезла. Не раздумывая, юноша отправляется на её поиски.

Неожиданно на его пути возникает Жар-птица. Как и в сказке, Иван ловит её, а в уплату за свободу получает чудесное перо. Путь ведёт его дальше. Оказавшись у болота, Иван видит лягушачий хор под предводительством Царевны-лягушки. Заметив его растерянность, она указывает ему верную дорогу к возлюбленной.

Перед Иваном открывается волшебное озеро. По его зеркальной глади плывёт Царевна-лебедь. Она помогает путнику пересечь водное пространство, направляя его в нужную сторону.

Проложив путь сквозь чащу леса, Иван выходит к величественному дворцу, где видит юную принцессу в окружении подруг. Вот только принцесса, словно замкнутая в себе, не разделяет их веселья. Гости замечают Ивана и увлекают за собой. В толчее он нечаянно задевает Принцессу, и та роняет свою корону. Юноша в ужасе ждёт гнева, но вдруг понимает, что принцесса искренне рада избавиться от короны, которая была заколдована. Опешив, Иван спешит удалиться.

Дальше дорога приводит его к богатой избе, где живут ленивица Марфуша и её заботливая мать. Марфуша целыми днями лишь спит да ест, но сегодня они ожидают гостей — и появление Ивана кажется матери настоящим подарком судьбы. Однако Ивану не нужна невеста, да ещё такая, его мысли заняты только Василисой.

Тем временем Яга, злясь на то, что так и не смогла сбить юношу с пути, мчится вслед за ним. Иван идёт дальше, встречает зайцев и помогает им в их споре.

Вот он уже в самых глубинах сказочного леса, а Яга всё ближе. Оторваться невозможно. Тогда, решив остановить Ивана любой ценой, она поджигает лес и забирает платок Ивана. юношу спасают Дриады — лесные духи, что оберегают свой дом. Благодаря им Иван остаётся невредим и, собрав силы, вновь устремляется вслед за Бабой-Ягой.

Старая колдунья же уверена, что дело сделано. Возвращается к Василисе, ставит на огонь котёл и начинает варить зелье, чтобы превратить девушку в свою помощницу. Она рассказывает Василисе, что Иван погиб, и в подтверждение показывает платок — тот самый, который Василиса подарила Ивану в час тихого чтения на поляне.

Потрясённая Василиса верит словам Яги и, сжимая платок в руках, начинает горько оплакивать Ивана.

Но в сказках добро всегда побеждает зло. Иван врывается в логово Яги и спасает Василису. Метла старухи помогает им вырваться из опасного места. Леса, поля, реки мелькают под ними, и вдруг… они вновь оказываются на знакомой поляне в своём парке. Рядом лежит недочитанная книга — словно напоминая, что все приключения были частью одного чудесного сна.

ХОД (СТРУКТУРА) МЕРОПРИЯТИЯ

КАРТИНА 1

Звучит музыка. (Звук №1).

Дуэт – Иван и Василиса

Стоял прекрасный летний день. Василиса решила почитать на природе, наслаждаясь теплом и тишиной. К ней вскоре присоединился её друг Иван. Воображение уносит их в сказочный мир, они представляют себя героями сказок и дают клятву вечной любви. Погружённые в чтение, они не замечают, как под нежное пение птиц и шелест листвы, согретые солнечными лучами, незаметно засыпают.

КАРТИНА 2

Звучит музыка. (Звук № 2).

Танец – Сказочные облака

Лёгкие облака медленно плывут по небу.

Звучит музыка. (Звук № 3).

Танец – Выход Яги

Идиллию нарушает внезапное появление Бабы Яги. Она разлучает Ивана и Василису и уносит девушку прочь.

КАРТИНА 3

Звучит музыка. (Звук № 4).

Танец – пробуждение Ивана

Проснувшись, Иван понимает, что находится совсем не там, где отдыхал с Василисой. Да и сама она исчезла. Не раздумывая, юноша отправляется на её поиски.

Звучит музыка. (Звук № 5).

Танец – Жар-птица

Неожиданно на его пути возникает Жар-птица. Как и в сказке, Иван ловит её, а в уплату за свободу получает чудесное перо. Путь ведёт его дальше.

КАРТИНА 4

Звучит музыка. (Звук № 6).

Танец – лягушки на болоте

Оказавшись у болота, Иван видит лягушачий хор под предводительством Царевны-лягушки.

Звучит музыка. (Звук № 7).

Танец – Царевна-Лягушка

Заметив его растерянность, она указывает ему верную дорогу к возлюбленной.

КАРТИНА 5

Звучит музыка. (Звук № 8).

Танец – Царевна-Лебедь на волнах

Перед Иваном открывается волшебное озеро. По его зеркальной глади плывёт Царевна-лебедь. Она помогает путнику пересечь водное пространство, направляя его в нужную сторону

КАРТИНА 6

Звучит музыка. (Звук № 9).

Танец – Принцесса-Несмеяна и подружки

Проложив путь сквозь чащу леса, Иван выходит к величественному дворцу, где видит юную принцессу в окружении подруг. Вот только принцесса, словно замкнутая в себе, не разделяет их веселья. Гости замечают Ивана и увлекают за собой. В толчее он нечаянно задевает Принцессу, и та роняет свою корону. Юноша в ужасе ждёт гнева, но вдруг понимает, что принцесса искренне рада избавиться от короны, которая была заколдована. Опешив, Иван спешит удалиться.

КАРТИНА 7

Звучит музыка. (Звук № 10).

Танец – Марфуша и ее мать

Дальше дорога приводит его к богатой избе, где живут ленивица Марфуша и её заботливая мать. Марфуша целыми днями лишь спит да ест.

Звучит музыка. (Звук № 11).

Сцена – Приход гостей

Сегодня они ожидают гостей — и появление Ивана кажется матери настоящим подарком судьбы.

Звучит музыка. (Звук № 12).

Танец – Сваха

Однако Ивану не нужна невеста, да ещё такая, его мысли заняты только Василисой.

Звучит музыка. (Звук № 13).

Сцена – Погоня за Иваном

Тем временем Яга, злясь на то, что так и не смогла сбить юношу с пути, мчится вслед за ним.

КАРТИНА 8

Звучит музыка. (Звук № 14).

Танец – Заячья Поляна

Иван идёт дальше, встречает зайцев и помогает им в их споре.

КАРТИНА 9

Звучит музыка. (Звук № 15).

Танец – Лесная тропа

Вот он уже в самых глубинах сказочного леса, а Яга всё ближе. Оторваться невозможно. Тогда, решив остановить Ивана любой ценой, она поджигает лес и забирает платок Ивана. юношу спасают Дриады — лесные духи, что оберегают свой дом. Благодаря им Иван остаётся невредим и, собрав силы, вновь устремляется вслед за Бабой-Ягой.

КАРТИНА 10

Звучит музыка. (Звук № 16 ).

Танец – Мухоморы

Старая колдунья же уверена, что дело сделано. Возвращается к Василисе, ставит на огонь котёл и начинает варить зелье, чтобы превратить девушку в свою помощницу.

Звучит музыка. (Звук №17).

Сцена – Вестник печали

Она рассказывает Василисе, что Иван погиб, и в подтверждение показывает платок — тот самый, который Василиса подарила Ивану в час тихого чтения на поляне.

Звучит музыка. (Звук № 18).

Танец – Плач Василисы

Потрясённая Василиса верит словам Яги и, сжимая платок в руках, начинает горько оплакивать Ивана.

Звучит музыка. (Звук № 19).

Танец – Борьба Ивана и Яги

Но в сказках добро всегда побеждает зло. Иван врывается в логово Яги и спасает Василису. Метла старухи помогает им вырваться из опасного места.

Картина 11

Звучит музыка. (Звук № 20).

Танец – Возвращение домой

Леса, поля, реки мелькают под ними, и вдруг… они вновь оказываются на знакомой поляне в своём парке. Рядом лежит недочитанная книга — словно напоминая, что все приключения были частью одного чудесного сна.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В данной работе была успешно реализована постановка хореографического спектакля «Сказочное путешествие», основанного на сюжетах русских народных сказок. Процесс подготовки включал разработку сценария, подбор музыкального сопровождения, создание костюмов и декораций, а также постановку хореографических номеров, что позволило продемонстрировать высокий уровень творческого потенциала как педагогов, так и юных артистов.

Дети проявили яркие артистические способности, выразительность движений и сценическую культуру, успешно воплотив на сцене эмоционально насыщенный сюжет. Разнообразное музыкальное сопровождение, включающее произведения классической, джазовой и народной музыки, сформировало гармоничную и цельную звуковую атмосферу, усиливающую впечатление от спектакля.

Успешная постановка подтверждает эффективность творческого подхода к обучению детей хореографии и способствует популяризации хореографического искусства среди юных талантов. Полученный опыт и достигнутые результаты могут быть использованы для дальнейшего совершенствования методик преподавания в детских хореографических коллективах.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Антипенко Е.В. Работа балетмейстера над эмоциональной наполненностью в хореографическом произведении / Е.В. Антипенко, М.С. Бердник // Культура и искусство: поиски и открытия. – Кемерово, 2018. – С. 341–345.
2. Борисенко Т.С. Художественно-творческая деятельность руководителя любительского хореографического коллектива: от замысла к воплощению / Т.С. Борисенко, И.Б. Игнатова // Художественное образование и наука. – 2020. – № 1 (22). – С. 6–14. – Электронная копия номера доступна на сайте журнала. URL: http://hudozhestvennoe-obrazovanie-i-nauka.ru/magazines/hon2020(1-22).pdf (дата обращения: 11.04.2024).
3. Даренская Н.В. Композиция как основа создания хореографического произведения // Культурное пространство Русского мира. – 2020. – № 3 (15). – С. 56–59.
4. Народные русские сказки А.Н. Афанасьева в трех томах. Т.1. М.: Наука, 1984. 512 с. 11.
5. Народные русские сказки А.Н. Афанасьева в трех томах. Т.2. М.: Наука, 1985. 464 с. 12.
6. Народные русские сказки А.Н. Афанасьева в трех томах. Т.3. М.: Наука, 1985. 496 с

Полный текст статьи см. в приложении.