Методическая разработка «Игра бочча для обучающихся с поражением опорно-двигательного аппарата, как средство профессиональной ориентации в выборе будущей профессии»

Автор: Бакуленко Ирина Николаевна

Организация: ГБОУ школа № 584 «Озерки»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Теоретическая часть

Одной из основных задач современного общества по отношению к людям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) является максимальная их адаптация к самостоятельной жизни, трудовой деятельности, овладению профессией. Адаптивная физическая культура и адаптивный спорт имеют многофункциональную направленность на всестороннее развитие личности человека с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), решение коррекционных, компенсаторных и оздоровительных задач с целью преодоления дефектов физического развития, компенсации недостатков в двигательной сфере, а в отдельных случаях, и выборе будущей профессиональной деятельности.

В настоящее время в нашей стране большими темпами набирает развитие дисциплина адаптивного спорта лиц с поражением опорно-двигательного аппарата (ОДА) – игра бочча.

Обучение игре бочча в нашей школе для детей с поражениями опорно-двигательного аппарата началось на уроках адаптивной физической культуры. В дальнейшем игра была включена в учебную программу по АФК, т.к. стала неотъемлемой частью образовательного процесса. А впоследствии возникла необходимость открытия спортивной секции по игре бочча для тренировки обучающихся и их участия в соревнованиях различного уровня: районного, регионального, всероссийского и международного.

В 2014 году я пригласила в секцию одиннадцатилетнюю девочку, которая пройдя классификацию и получив игровой класс, стала регулярно посещать учебно-тренировочные занятия. Осваивая дополнительную учебную программу по игре бочча, Даша, так звали девочку, прошла путь от учащейся сборной команды школы до члена национальной сборной команды нашей страны.

На этапе начального общего образования (2014-2015гг) – учащаяся знакомится с игрой бочча на уроках адаптивной физической культуры и участвует в школьных соревнованиях [1].

На этапе основного общего образования (2016-2019гг) – учащаяся знакомится с адаптивным спортом, участвует в районных и региональных стартах по бочча, является членом сборной команды СПб [1]; проявляет интерес к профессии педагога; в составе сборной команды России становится Чемпионкой Кубка Мира в парном разряде в Канаде, выполняет норматив МС – Мастер спорта России [1].

На этапе среднего общего образования

(2020-2021гг) – учащаяся становится бронзовым призёром Паралимпийских игр в парном разряде в Токио, Япония. Заслуженный мастер спорта, Мастер спорта международного класса. Награждена «Медалью Ордена «За заслуги перед Отечeством II степени»» [http://sport-health.ru/kongress-2021]. Активно интересуется профессией педагога - наставника, тренера, изучает специальную литературу по физиологии и психологии спортивной деятельности.

На этапе высшего образования (2022г по н.в.) – студентка СПб ГПУ им.А.И. Герцена. Является единственной обучающейся с ОВЗ на очной форме обучения факультета адаптивной физической культуры (АФК). Успешно проходит педагогическую практику на базе ГБОУ школа 584 «Озерки», демонстрируя профессиональные знания и двигательные навыки при проведении уроков АФК и учебно-тренировочных занятий по игре бочча. Утверждается в правильном выборе будущей профессии.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (1,6 МБ)

Опубликовано: 13.11.2025