Подготовка обучающихся к олимпиадам по математике 5-6 классов

Автор: Павлова Александра Ивановна

Организация: МАНОУ ДДТ им. Ф.И. Авдеевой

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), г. Якутск

Аннотация. В современном образовательном пространстве математические олимпиады занимают особое место в системе выявления и поддержки одаренных детей. Помимо традиционных школьных мероприятий, активно развиваются дистанционные и заочные форматы соревнований. Олимпиады не только позволяют оценить уровень математической подготовки учащихся, но и стимулируют углубленное изучение предмета.

Ключевые слова: олимпиада, педагогические условия, мотивация.

Основная цель школьных олимпиад:

- выявление талантливых учащихся;

- развитие творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности обучающихся;

- создание необходимых условий для поддержки одаренных детей;

Успех в олимпиадах, как и в спорте, зависит от систематической подготовки. Ключевым фактором является регулярная практика решения олимпиадных задач. Подготовка должна носить планомерный характер, начиная с начала учебного года, а не быть приуроченной к конкретному соревнованию.

Для эффективной подготовки к олимпиадам важно, чтобы олимпиада не воспринималась как разовое мероприятие, после прохождения которого вся работа затухает. Подготовка к олимпиаде должна быть систематической, начиная с начала учебного года.

Методические подходы подготовки учащихся к олимпиадам может быть различными. Но прежде, чем педагог начнет заниматься с учащимися и готовить их к олимпиаде, необходимо произвести отбор. Часто бывает так, если ребенок талантлив, то он талантлив во многих учебных областях. Как же заинтересовать учащегося, чтобы он захотел сам готовиться и участвовать в олимпиаде по математике? Идеальным контингентом для подготовки являются высокомотивированные к освоению математики учащиеся, высокий уровень их как общих, так и специфических способностей, высокая работоспособность в выполнении заданий.

Целевая аудитория для олимпиадной подготовки — высокомотивированные учащиеся с развитыми математическими способностями. Важно создать условия для формирования устойчивого интереса к предмету через:

* Разнообразие заданий

* Использование занимательного материала

* Систему поощрений

* Создание благоприятной образовательной среды

Ежегодно ведется отбор из школ города Якутска, привлекаем к участию в олимпиадах учащихся 5 и 6 классов. Некоторые мои направления работы по подготовке учащихся к олимпиадам: подбор литератур для разработки рабочих программ, изучение литературы, сбор материала на проведение занятий, сбор логических, нестандартных задач, электронных книг, газет, изготовление дидактических и раздаточных материалов, составление подборки задач. Содержание моей программы 5-6 классов. Программа рассчитана на 136 часов (4 ч в неделю) и включает следующие разделы:

- Занимательная арифметика (16 часов)

-Логические задачи (44 часа)

-Геометрические задачи (18 часов)

-Финансовая грамотность (10 часов)

-Практические задачи(44 часа)

-Математические игры (4 часа)

В рамках подготовки рассматриваются различные типы задач:

Задачи на тему «Закономерности и последовательности»»

Попробуйте понять, по какому правилу сформирована нижеуказанная числовая последовательность и запишите следующее число

1

11

21

1211

111221

312211

13112221

1113213211

Решение: Каждое следующее число описывает одно предыдущее. Например: число во второй строке «11» говорит, что в предыдущей строке одна единица (1(одна)1(единица)); число в третьей строке «21» говорит, что в предыдущей строке две единицы или 2(две)1(единицы); число в четвертой строке «1211» говорит, что в предыдущей строке одна двойка и одна единица или 1(одна)2(двойка)1(одна)1(единица). И так далее.

Ответ: 31131211131221.

2. Вам необходимо выяснить закономерность, по которой цифры стоят в данной последовательности и определить цифру, которая должна стоять вместо вопроси-тельного знака.

1=4, 2=3, 3=3, 4=6, 5=4, 6=5, 7=4, 8=?

• Каждая первая цифра – это порядковая цифра, а цифра после равенства указывает коли-чество букв, из которых состоит название цифры. Например, 1 = «один» (4 буквы), 2 = «три» (3 буквы) и т.д. Ответ: Цифра «6».

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (134,9 КБ)

Опубликовано: 31.10.2025