Опыт применения материалов учебного курса «Этноурок «Приморье многонациональное» во внеурочной деятельности по краеведению

Автор: Первохина Елена Александровна

Организация: МАОУ «Гимназия №1» НГО

Населенный пункт: Приморский край, г. Находка

Учебный курс «Этноурок «Приморье многонациональное» знакомит с историей многонационального края и открывает мир самобытных традиций разных народов. Он был разработан творческой командой в которую вошли: учёные Института истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока, преподаватели ДВФУ, учителя, руководители национально-культурных организаций. Курс состоит из комплекта, включающего методическое пособие для учителя, тетрадь для занятий, карту Приморского края, USB – накопитель с тематическими презентациями, фильмами и видеороликами. В методическом пособии курса разработаны 14 уроков посвящённые межэтническим, межрелигиозным, миграционным отношениям в Приморском крае, а заключительный 15-й урок приведён в формате викторины под названием «Этномарафон» в виде интеллектуальной игры, которая поможет проверить и закрепить полученные знания.

Этот курс я реализовала во внеурочной деятельности по краеведению в 5-х и 6-х классах. Темы о многонациональной культуре народов Росси, её историческом прошлом, особенностях бытия её коренных народов, взаимоотношениях между ними, существующих связях, социокультурных и этнокультурных традициях я интегрировала с темами курса «Этническая история Приморского края» и «Коренные малочисленные народы Приморского края: история и современность». На этом я хочу остановиться подробнее:

Ребята должны были понять взаимосвязь хозяйственной деятельности и быта людей с историей народа, климатом и географическими условиями его жизни. Как происходило становление народности, как жили и строили дома люди, что устройство и особенности жилищ зависели от условий жизни и труда народа. Как одевались, что ели, какие носили украшения люди. В старину, по тому как был одет человек, определяли его род занятий, степень достатка, национальность, легко отличали девицу-невесту от «мужней» жены. Что одежда у представителей разных наций может отличаться покроем, выбором ткани, цветом, украшениями, видом головного убора. А изобилие многонациональной российской культуры можно сравнить с размером нашей Родины и многообразием её природного ландшафта, который включает в себя самые разные часовые пояса, климатические и природные особенности. Что среди народов России есть многочисленные и малочисленные, даже такие, которые насчитывают несколько тысяч или даже сотен человек. Как коренные малочисленные народы Приморского края: удэгейцы, нанайцы, тазы. Но культура каждого народа, проживающего в нашей стране, уникальна, интересна и обладает своими национальными особенностями. Она может проявляться в особенностях языка, верований, национальных традиций, моральных нормах, образе жизни, национальной одежде. А этническое многообразие Приморья складывалось на протяжении более полутора веков. При этом коренные малочисленные народы сохраняют самобытный уклад жизни и традиционное природопользование. Ребята с увлечением отмечали на карте Приморского края, пять территорий в Приморском крае, определенных как места традиционного проживания и хозяйственной деятельности коренных народов (Пожарский, Красноармейский, Ольгинский, Тернейский и Лазовский муниципальные округа).

Ребята познакомились с основными этапами этнической истории края на основе фильма «Народы Приморского края: общая история, общая судьба» (о способах и путях переселения, трудностях, с которыми столкнулись переселенцы на новом месте. Мы говорили о проблеме культурного взаимодействия в обществе с многообразием регионов, о сохранении и поддержке принципов толерантности и уважения ко всем культурам народов России, о дружбе народов, гражданском единстве, о важности межнационального мира и согласия для успешного развития страны и региона, о важности сохранения исторической памяти разных народов, культурных традиций разных регионов России, в том числе Приморского края.

Особое внимание я акцентировала на сохранении традиций в современной жизни коренных народов при изучении темы курса «Традиционная культура коренных малочисленных народов». Как Приморские коренные малочисленные народы бережно относятся к природе, как их верования находятся в неразрывном единстве с миром природы, как они приспосабливаются к суровым условиям жизни в тайге, что проявляется в особенностях поселений и жилищ, ведь удэгейцы до сих пор хозяйственные постройки возводят на сваях, какие у них одежды и украшения, пища и бытовая утварь, праздники и обряды сохранившиеся и в наши дни: «День охотника» - в честь начала и окончания охотничьего сезона, «День Бикина», «Сагди Дава» - что означает большая рыба, «День Приморского края» - 20 октября.

Ребята познакомились с основными объединяющими факторами славянской общности – это и общая христианская вера, родственные традиции, языки славянских народов на основе кириллицы и славянская азбука – не просто набор букв, а целое послание к славянам - «Я знаю буквы: письмо это достояние. Трудитесь усердно, земляне, как подобает разумным людям – постигайте мироздание! Несите слово убеждённо: знание – дар Божий! Дерзайте, вникайте, чтобы сущего свет постичь!»

Таким образом я предполагаю работать дальше:

Сложность общекультурной характеристики России в том, что она охватывает сотни этносов, которые не только соседствуют друг с другом, а веками сотрудничают, взаимно обогащая свою культуру. Важно сохранять и развивать сформированную веками общероссийскую культуру, духовно-нравственные основы межличностного и межкультурного сотрудничества, совместного проживания и развития российских народов, как залога целостности России. Для этого подрастающему поколению необходимо понимать историческое прошлое России, особенности бытия её коренных народов, взаимоотношения между ними, существующие связи, социокультурные и этнокультурные традиции.

1. file0.docx (23,4 КБ)
2. file1_ff2cee18-8b4b-4d89-9679-c2c606dcb4cf.pptx (21,5 МБ)

Опубликовано: 22.10.2025