Пусть голос станет крыльями!

Автор: Ведяшкина Оксана Александровна

Организация: ГБОУ ДО ДТДиМ «Восточный»

Населенный пункт: г. Москва

Любовь к музыке объединяет всех, а в студии эстрадного вокала педагог ведёт не просто уроки пения, а бережно выстраивает уникальный творческий путь для каждого ученика, включая тех, кому необходима дополнительная поддержка. Для каждого ученика студии, педагог становится наставником, другом и помощником, открывающим двери в яркий мир сцены.

 

Почему вокал важен для детей с ОВЗ?

 

В первую очередь, надо отметить, что практически все люди, вне зависимости от их возможностей и способностей, хоть раз в жизни пытаются петь. Песня как способ самовыражения является тем явлением, которое определяет настроение человека, используется как специфический выброс отрицательной энергии, когда человек находится в состоянии стресса или тревоги.

Посещение занятий студии вокала помогает детям обрести уверенность в себе, развить коммуникационные навыки и научиться выражать свои эмоции через пение. Особенно уникальна эта практика для детей с ОВЗ, поскольку занятия вокалом способствуют не только эмоциональному развитию ребенка, но и улучшает координацию движений, дыхание и артикуляцию.

 

Методики обучения эстрадному вокалу для детей с ОВЗ

 

Педагог по вокалу использует разнообразные методики, обеспечивающие эффективную подготовку детей с различными диагнозами. Важнейшие направления включают:

- Арт-терапия — через живое пение ребята учатся осознавать свои чувства и эмоции, пробуют передавать их слушателю.

-Сенсорная интеграция — способность нервной системы продуктивно свести воедино информацию, поступающую от разных каналов - органов чувств (зрения, слуха, осязания, обоняния и т.п.)

- Групповая деятельность с акцентом на социальное взаимодействие и командную работу — упражнения в игровой форме позволяют развить дыхательные мышцы, улучшить дикцию, гибкость и силу голоса.

 

Особенное внимание уделяется развитию актерского мастерства, работе над психологическим комфортом и уверенностью в себе, позволяющего детям выступать публично и получать удовольствие от сцены.

 

Что значит включить в коллектив ребёнка с ОВЗ?

 

Это больше, чем организация регулярных репетиций. Это особый педагогический подход, учитывающий физические и психоэмоциональные потребности каждого учащегося. Работая с такими детьми, педагог формирует креативную и поддерживающую среду, где важна не столько техническая сторона дела, но и эмоциональная вовлеченность и развитие социальных компетенций.

 

• Основные задачи педагога:

- обеспечение комфорта и доступности помещений для занятий

- подбор репертуара, соответствующего возможностям учеников

- грамотная подача певческого и текстового материала для восприятия

- формирование чувства принадлежности и взаимной поддержки в коллективе

 

Моя практическая работа с детьми с ОВЗ и результаты

 

Уже 8 лет я являюсь руководителем студии эстрадного вокала «Выше звёзд» ГБОУ ДО ДТДиМ «Восточный». За годы практики я убедилась, что правильное сочетание методики и индивидуального подхода к каждому ребенку способно творить настоящие чудеса.

 

Помню, как сейчас нашу первую встречу, в дверях студии: в кресле-коляске сидела красивая девочка с удивительно глубокими глазами, полными огня и обожания к музыке. Сердце сжалось от сострадания и одновременно восхищения её стойкостью и желанием воплотить свою мечту. Ведь её диагноз означал постоянную борьбу с физической болью и ограниченностью движений, но никак не препятствовал её великой любви к искусству.

 

Наш первый урок начался осторожно: простое знакомство с основами дыхания, изучение способов поддержания голоса без чрезмерного физического напряжения. Постепенно мы подошли к специальным упражнениям, адаптированным для её состояния. Медленно, шаг за шагом, её голос становился громче, увереннее, насыщеннее. Каждая нота, вырвавшаяся из её груди, рождала улыбку и придавала новую энергию.

 

Каждое её появление на сцене вызывает бурю восторга и эмоций, вдохновляет других ребят с ОВЗ и показывает взрослым: никаких границ нет, кроме тех, что мы сами создаем в своей голове.

Её выступление на большом отчётном концерте студии стало настоящим откровением: дети понимали, что она ничуть не хуже, а наоборот — гораздо смелее и мужественнее многих из них. После концерта зрители подходили, поздравляли, хвалили, смотрели на неё новыми глазами.

 

Я горжусь тем, что моя студия эстрадного вокала «Выше звёзд» стала местом, где теперь и дети с ограниченными возможностями здоровья, смогли раскрыть свой внутренний потенциал, наравне с другими участниками.

 

Самое важное для меня — наблюдать изменения, происходящие с моими учениками. От робких шагов на первой репетиции до уверенной манеры держаться на большой сцене — это путь, которым мы идём рука об руку. Мои подопечные показывают прекрасные результаты на конкурсах, поражая жюри и публику силой духа и профессионализмом, что подтверждают многочисленные дипломы лауреатов и победителей Всероссийских и Международных конкурсов.

 

Каждый раз, когда ученики выходят на сцену, я испытываю огромное счастье и гордость. Их успехи подтверждают, что детская любовь к музыке и настойчивость преподавателя могут преодолеть любые преграды и подарить ребёнку радость от владения собственным голосом. Я считаю, что каждый ребёнок способен блестяще выступить, важно лишь подобрать правильный ключик к его душе.

 

Для меня профессия педагога — это миссия.

Миссия - помогать детям становиться увереннее, радостнее и свободнее в своём творчестве, создавать невидимые нити, которые связывают человеческие судьбы, пробуждают лучшие чувства и показывают всем, что нет ничего невозможного, если сердце полно веры, а голос звучит громко и ясно.

 

1. file0.docx (1,2 МБ)

Опубликовано: 14.08.2025