Создание настольной игры по мотивам якутского народного фольклора

Автор: Недорезова Анастасия Сергеевна

Организация: МАУ ДО ЦДО «Надежда»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), п. Айхал

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время основы компьютерной грамотности и использования сети Интернет стали неотъемлемой частью как умение писать и читать.

Резко возрос интерес к программированию. Это связано с развитием и внедрением в повседневную жизнь информационно-коммуникационных технологий.

Существуют множество языков программирования, которые предназначены для выполнения конкретных задач. Scratch (Скретч) гораздо легче, чем все традиционные языки программирования Паскаль, Бейсик, Си и т. д. Эта программа разрабатывалась как новая учебная среда для обучения школьников программированию. В Scratch можно создавать фильмы, играть с различными объектами, видоизменять их вид, перемещать их по экрану, устанавливать формы взаимодействия между объектами. Это объектно-ориентированная среда, в которой блоки программ собираются из разноцветных кирпичиков команд точно так же, как собираются из разноцветных кирпичиков конструкторы Лего. При этом блоки Scratch позволяют собирать только синтаксически верные конструкции, исключая ошибочные. Разные типы данных в среде обозначаются визуально различными формами и цветами, а значит, среда сама не допустит, чтобы пользователь создал неверно работающий код.

Применений возможностям Scratch можно найти множество: в этой среде легко создавать анимированные открытки, презентации, игры, мультфильмы. Ну и, конечно же, намного интереснее изучать строгие понятия из разных областей наук, такие как, например, координаты или случайные числа из математики, программируя движения какого-либо объекта, понятного и визуально привлекательного.

Можно предположить, что такая наглядность принесет гораздо больше пользы, чем правила в учебнике математики, написанные сухим академичным языком В настоящее время основы компьютерной грамотности и использования сети Интернет стали неотъемлемой частью как умение писать и читать.

Резко возрос интерес к программированию. Это связано с развитием и внедрением в повседневную жизнь информационно-коммуникационных технологий.

Существуют множество языков программирования, которые предназначены для выполнения конкретных задач. Scratch (Скретч) гораздо легче, чем все традиционные языки программирования Паскаль, Бейсик, Си и т. д. Эта программа разрабатывалась как новая учебная среда для обучения школьников программированию. В Scratch можно создавать фильмы, играть с различными объектами, видоизменять их вид, перемещать их по экрану, устанавливать формы взаимодействия между объектами. Это объектно-ориентированная среда, в которой блоки программ собираются из разноцветных кирпичиков команд точно так же, как собираются из разноцветных кирпичиков конструкторы Лего. При этом блоки Scratch позволяют собирать только синтаксически верные конструкции, исключая ошибочные. Разные типы данных в среде обозначаются визуально различными формами и цветами, а значит, среда сама не допустит, чтобы пользователь создал неверно работающий код.

Применений возможностям Scratch можно найти множество: в этой среде легко создавать анимированные открытки, презентации, игры, мультфильмы. Ну и, конечно же, намного интереснее изучать строгие понятия из разных областей наук, такие как, например, координаты или случайные числа из математики, программируя движения какого-либо объекта, понятного и визуально привлекательного.

Можно предположить, что такая наглядность принесет гораздо больше пользы, чем правила в учебнике математики, написанные сухим академичным языком.

До эпохи компьютеров и планшетов во многих семьях была традиция собираться по вечерам за увлекательными настольными играми. Это способствует живому общению между родителями и детьми, помогает укрепить отношения и просто отлично провести время.

Сегодня практически в каждом доме появился компьютер, интерес к настольным играм пропадает. Но в действительности, это не так. Настольные игры являются одним из лучших развлечений для детей. Они способны объединить детей, тренируют внимание, терпение и усидчивость. Кроме того, такие игры являются не просто развлечением, они развивают способности и таланты ребенка. В магазинах продается огромное разнообразие настольных игр, но мне кажется, что самая интересная игра – эта та игра, которая придумана и сделана своими руками.

Цель работы - создать настольную игру по мотивам якутских сказок.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

- изучить что такое настольная игра и какие виды игр бывают;

- изучить якутских фольклор и подобрать персонажей (героев) для игры;

- составить правила игры и создать сюжет;

- изготовить эскиз игрового поля и фишки с героями для настольной игры;

- представить готовую игру обучающимся объединений, сыграть в нее и провести опрос.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:

1. Изучение и анализ научной литературы, интернет - ресурсов по теме исследования;

2. Обобщение материала;

3. Оформление результатов.

 

Объектом исследования данной работы является изучение создания настольных игр.

Предметом исследования – создание настольной игры по мотивам якутских сказок.

Новизна исследования заключается в создании новой настольной игры, авторском решении сюжета и игрового поля, подаче игры и предоставлении возможности изменения хода игры в зависимости от выбранных игроком действий.

Практическая значимость – игру можно использовать в качестве дидактического материала, вспомогательного материала для изучения якутского фольклора, а также в качестве «полезного досуга», для развития логики и внимательности.

1. 1. Понятие и виды настольных игр.

Настольная игра — игра, в которую можно играть в помещении, с помощью инвентаря, размещаемого на обычном или специально сделанном столе.

История настольных игр насчитывает не менее 5500 лет. В современных исследованиях высказывается мнение, что история этих игр была общей. Так, Дэвид Парлетт, автор «Оксфордской истории настольных игр», считает, что все, даже самые современные настольные игры имеют древнейшие прототипы и, следовательно, общие корни.

Настольные игры — уникальное средство от скуки, способное разнообразить домашний досуг во время непогоды, объединить всех членов семьи и стать настоящим спасением для большой заскучавшей компании гостей.

Основные виды игр

Настольные игры делятся на два основных вида – это целевая аудитория и жанр. По виду целевой аудитории настольные игры бывают предназначенные для детей (0+), для подростков (10+), для всей семьи, для опытных игроков, для тех, кому исполнилось (18+). По жанру настольные игры подразделяются на:

• Логические, которые развивают интеллектуально-мыслительные функции мозга.

• Стратегические, которые учат «искусству полководца», способного достигать любые цели.

• Экономические, несущие информацию о хозяйственной деятельности человека, о различных общественных отношениях: обмене и потреблении, о распределении.

• Кооперативные – игры для групп людей, связанных общим интересом.

• Ролевые – настольные игры для развития фантазии, воображения, расширения кругозора и социализации в обществе.

• Приключенческие – игры, где есть цепь нечаянных событий, интересных испытаний.

• Игры-ходилки, основой которых является стремление игрока провести свою фишку по определённому маршруту, посредством вбрасывания игральной кости.

Виды настольных игр для детей

Теперь рассмотрим подробнее виды настольных игр для детей разных возрастов.

Настольно-печатные игровые комплекты, рассчитанные на возрастную категорию детей от восемнадцати месяцев до двух лет (18м+). Они представлены в виде разнообразных ярких и содержательных иллюстраций, в основном выполненных на картоне. К ним относятся, например, тематические карточки или лото.

Игры на целостность образа, на понимания составных частей предмета для мальчиков и девочек от двух до шести лет (2+). Это всевозможные кубики (от 4 до 24 кубов в наборе), карточки с картинками, разрезанными по горизонтали, вертикали, диагонали. Количество частей зависит от возраста малыша, чем ребёнок старше, тем элементов больше. Например, для детей старше пяти лет будут интересны игры-головоломки: магический квадрат, танграм, Монгольская игра, Колумбово яйцо.

Игры на классификацию, то есть на умение разделять предметы по цветовой гамме, величине, форме, расположению в пространстве (3+). К этому виду относиться многочисленные рамки-вкладыши, сортеры, обучающие карточки.

Игры на сериацию (умение игрока выставить предметы в определённой последовательности). К такому виду настольных игр можно отнести пирамидку, плоскостной набор, например, «Репка» или «Колобок».

Игры на развитие образного мышления: маршрутные игры, лабиринты, игры-путешествия, графические диктанты, домино, игры на умение ориентироваться в пространстве, «бродилки».

Игры для усвоения знаков, названий, символов. Это многочисленные игровые наборы, содержащие наклейки и дополнительные предметы и элементы.

Игры для подготовки к школе: домино, лото, настольно-печатные игры, викторины.

Игры для развития координации: настольный футбол, хоккей, баскетбол.

Игры для развития логики – шахматы, шашки, морской бой, а также для тренировки ума (моделирование конструирование).

Для создания своей настольной игры я выбрала вид настольных игр – игры-ходилки с приключенческим сюжетом.

 

1. 2. Якутский фольклор Олонхо. Подбор персонажей для создания настольной игры.

В качестве основной темы проекта, в котором разрабатывается настольная игра, выбран Якутский героический эпос «Олонхо».

Якутские олонхо – эпос очень древнего происхождения. Истоки их восходят еще к тем временам, когда предки якутов жили на своей прежней родине и тесно общались с древними предками тюрко-монгольских народов Алтая и Саян. Об этом говорит общность сюжета олонхо с сюжетом эпоса этих народов, сходство в строе языка и лексике.

Олонхо рисует картину волшебного мира, который, тем не менее, устроен по привычному родоплеменному образцу.

Добрые верхние божества подчиняются мудрому Юрюнг Айыы Тойону (Белому Великому Господину), злые нижние —чудовищному Арсан Дуолаю. В Среднем мире живут люди, а также духи различных существ и предметов, называемые «иччи».

Все три мира соединяет великое древо жизни Аал Луук Мас. В его стволе живет богиня земли Аан Алахчын Хотун — заступница людей и помощница героев. Им она возвращает силу, дав выпить молока из своей груди. У героев есть и другие помощники — богини плодородия и домашнего очага, кони, белые журавли-стерхи. Через них небесные божества посылают богатырям свою помощь. Как во всех эпических преданиях мира, герои олонхо сильны, добры, благородны. Напротив, антигерои-абаасы — воплощение всех пороков: злобы, похоти, жадности, мстительности. В одних сказаниях они и внешне уродливы, одноруки, одноглазы, черны как черти. В других — вполне человекоподобные, да и не так уж злы.

Устойчивость сюжетов олонхо выработала систему персонажей. Главный герой — это богатырь или богатырка из племени Айыы. Основная их функция — борьба за создание семьи и защита интересов племени. Противоборствующей силой в олонхо является племя Абаасы. Остальные персонажи группируются вокруг главного героя и его противника, представляя собой членов семьи и племени. В последней из девяти песен сказания Нюргун Боотур побеждает в бою деву-богатыршу Кыыс Нюргун и берет ее в жены, а их свадебный пир превращается в любимый якутами до сих пор летний праздник Ысыах.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (6,5 МБ)

Опубликовано: 28.07.2025