Перспективы развития адаптивного синхронного плавания для лиц с поражением опорно-двигательного аппарата

Автор: Митюрина Анастасия Андреевна

Организация: ГБНОУ «СПБ ГДТЮ»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Аннотация: в статье приводится теоретический анализ потенциального развития синхронного плавания, как спорта лиц с поражением опорно-двигательного аппарата. Рассматривается специфика и основные аспекты спортивной деятельности, описываются преимущества для физического развития. Также, описываются инклюзивные подходы в создании команд.

Ключевые слова: синхронное плавание, плавание, поражение опорно-двигательного аппарата, адаптивное плавание.

Введение. Синхронное плавание – художественный вид спорта, включающий комбинации плавания, танца, балета и гимнастики. Доказано, что данный вид спорта существенно влияет на физическое, психологическое, творческое и музыкальное развитие детей. Занятия в воде благотворно влияют на развитие и укрепление опорно-двигательного аппарата, улучшению работы респираторной системы, а также развитию общей координации и музыкального восприятия.

Синхронное плавание развивается уже более 100 лет, но как спортивная дисциплина адаптивного спорта лиц зародилось недавно. В современных реалиях адаптивные виды спорта стремительно развиваются. Спортсмены разных нозологических групп достигают высоких спортивных результатов. Спорт высших достижений способствует социальной адаптации, инклюзии и повышению спортивного мастерства у спортсменов с ментальными нарушениями.

Для развития координационных способностей и достижения наиболее быстрого и точного результата в освоении фигур синхронного плавания требуется разработка оптимального подхода в построении тренировочного процесса [1].

Адаптивное синхронное плавание для лиц с ментальными нарушениями развивается в Москве с 2013 года Федерацией водных видов спорта для лиц с ментальными нарушениями. Но в связи с учащением раннего детского травматизма, врожденными аномалиями развития конечностей, появляется необходимость становления адаптивного синхронного плавания для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата [5].

Для детей с поражением опорно-двигательного аппарата синхронное плавание может решать следующий спектр задач:

- обучить навыкам плавания;

- развить координацию и равновесие;

- развить межполушарные связи путем выполнения сложно-координированным элементам;

-улучшить осанку, походку;

- повысить общую тренированность.

Также будет способствовать решению социальных задач:

- расширить круг общения;

- формировать навыки социального поведения;

- формировать коммуникативные навыки;

- способствовать самореализации и самоактуализации с помощью средств адаптивного спорта.

Согласно исследованиям, 30% граждан страны считают плавание приоритетным видом физической активности. Благодаря этому, Федерация Водных видов спорта России запустила межведомственную программу «Плавание для всех». Эта программа предусматривает обеспечение плавательной инфраструктурой все регионы, включая подготовку специалистов по плаванию, адаптивному плаванию и синхронному плаванию. Благодаря программе и специалистам дети не только обучатся плавать, но и станут систематически посещать занятия, что привьет им интерес к водным видам спорта, позволяя сохранять и укреплять здоровье.

В синхронное плавание для лиц с поражением опорно-двигательного аппарата может подойти для занятий с контингентом, у которого есть последствия церебральный нарушений соответствующие спортивным классам CP-5 и CP-8, лицам с дефицитом развития в следствии ахондроплазии и артрогрипоза и т.д.

Для обеспечения продуктивности начального этапа подготовки рекомендуется проводить занятия с нахождением тренера непосредственно в воде, а обучение элементам осуществлять на мелкой части бассейна.

Таким образом, становление адаптивного синхронного плавания для лиц с поражением опорно-двигательного аппарата возможно с учетом благоустройства спортивных объектов, подготовки кадрового резерва и внесения изменений в федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта. Данный вид спорта сможет интегрировать здоровых спортсменок и людей с ограниченными возможностями здоровья в групповых программах и дуэтах. Также возможно появление новых дисциплин таких, как трио и квартет, которые активно набирают популярность в синхронном плавании.

Литература

1. Григорьева, В. Е. Влияние хореографических упражнений на развитие координационных способностей у девочек с ментальными нарушениями, занимающихся адаптивным синхронным плаванием / В. Е. Григорьева // Состояние, проблемы и пути совершенствования спортивной и оздоровительной тренировки в водных видах спорта : Материалы I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Казань, 24 июня 2022 года. – Казань: Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, 2022. – С. 34–36.
2. Булгакова, Н.Ж. Водные виды спорта: Учеб. для студентов высших учеб. заведений /М.Н.Максимова, М.Н.Маринич и др. под общ. ред. Н.Ж.Булгаковой. – М.: Издательский центр «Академия», -2003. – 320с.
3. Гаврилова, Е. В. Развитие музыкально-двигательных способностей дошкольников с использованием элементов синхронного плавания / Е. В. Гаврилова, Н. В. Ларионова // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Чебоксары, 12 февраля 2025 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2025. – С. 67–69.
4. Колочанова, Н. А. Синхронное плавание на занятиях по физической культуре и спорту в вузе / Н. А. Колочанова, Ф. Г. Газизов, Т. В. Абдрашитова // Перспективы науки. – 2024. – № 12(183). – С. 145–149.
5. Памятка «Детский травматизм» Информация Министерства здравоохранения РФ от 28 августа 2023 г. [Электронный ресурс] / Режим доступа : www. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/407620670/

1. file0.docx (17,8 КБ)

Опубликовано: 06.06.2025