Возраст обучающихся: 7-10 лет

Срок реализации: 1 год

Раздел № 1«Комплекс основных характеристик программы»

1. Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Казачьи забавы» имеет – художественную направленность, так как народные казачьи игры дают возможность сохранять лучшие народные традиции, делать обработку того или иного фольклорного материала, учитывая законы сцены.

Актуальность программы связана с общим интересом современного общества к истокам отечественной культуры, к духовным ценностям нашего прошлого, так как в культурном наследии наших предков заложены неисчерпаемые источники работы с детьми, подростками и молодежью.

Программа направлена на активное приобретение учащимися культурного богатства донских казаков, основана на воспитании самосознания, через формирование эмоционально окрашенного чувства причастности детей к наследию казачьего народа. Она создаёт условия для возрождения народных подвижных игр, потому что народная игра является национальным достоянием, в ее содержании - история, мифология, труд и быт наших предков.

В данной программе представлены групповые подвижные казачьи игры, дающие учащимся возможность ловко двигаться, проявлять инициативу, сотрудничать с товарищами и ведущим, быть внимательным, собранным.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что народные игры являются традиционным средством педагогики, ведь игра – естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

Занятия по программе способствуют укреплению здоровья, повышению физической подготовленности и формированию двигательного опыта, здоровьесбережению, снятию психологического напряжения после умственной работы на уроках, помогают реализовать себя в коллективной деятельности.

Грамотное использование народных игр с пением, танцами, движением в воспитательно-образовательном процессе способствует не только развитию музыкальности, но и формированию нравственно-эстетических и общечеловеческих ценностей.

В казачьих играх развивается воля, сообразительность, смелость, быстрота реакций. При этом основным принципом является сочетание на занятиях двух видов деятельности: игровой и учебной.

Отличительной особенностью программы является то, что она впервые интегрирует в себе содержание, способствующее не только физическому развитию ребенка, но и знания фольклора, способствующие освоению культурного наследия донских казаков.

В содержание программы включен песенно – игровой фольклор – это игры с пением, где текст подсказывает действие. Подбирая и выполняя определенные действия учащиеся используют движения из области народной хореографии, плясовые элементы, импровизацию на детских музыкальных инструментах, мимику, жест и пантомиму, общие развивающие движения из области физкультуры: бег, прыжки, ходьба. Содержание текстов песен часто предполагает импровизацию, что дает возможность использовать их в развитии детского музыкального творчества

Адресат программы

На обучение принимаются все желающие. Численность обучающихся в группе 15- 20 человек.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы 7 – 10 лет.

Младший школьный возраст является периодом интенсивного развития и качественного преобразования познавательных процессов: они становятся осознанными и произвольными. Именно в этом возрасте происходит привитие специальных навыков и привычек. Совершаемые детьми ошибки повторяются и являются частыми. Детская импульсивность, сужение восприятия, рассеянное внимание, отсутствие опыта и развитых способностей предвидения последствий своих действий обуславливают резкие изменения в поведении ребенка.

Ребенок постепенно овладевает своими психическими процессами, учится управлять восприятием, вниманием, памятью.

Уровень. Объем и срок освоения программы

Уровень программы - ознакомительный.

Объем программы - 144 часа

Срок освоения программы – 1 год.

Форма обучения - очная.

Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий

4 часа в неделю, 2 раза в неделю по 2 академических часа.

Особенности организации образовательного процесса

Группы формируются из учащихся одного возраста или разных возрастных категорий, являющиеся основным составом объединения.

Форма организации образовательного процесса – кружок.

Состав группы постоянный.

В ходе реализации программы используются различные виды учебных занятий:

• Занятие-беседа, позволяет педагогу осветить кратко все виды народного творчества, используя наглядно-демонстрационный материал.

• Занятие-экскурсия делает возможным знакомство с богатым иллюстративным материалом, музеями, выставками.
• Интегрированные занятия, позволяющие ученикам легче проникнуть в глубинный смысл народного игрового обряда, взаимоотношений человека и природы.
• Занятия-концерты, творческие встречи.
• Фольклорный праздник.

2.1 Цель и задачи программы

Цель: развитие художественно-творческих способностей учащихся в процессе приобщения к игровому казачьему творчеству и традициям казачьей культуры.

Задачи:

Образовательные (предметные):

- познакомить учащихся с богатейшим языковым наследием казачества, игровыми обрядами и календарными праздниками донских казаков;

- сформировать представления о многообразии жанров, стилей и тематики Донского фольклора;

- познакомить с разнообразием подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;

- научить технически правильно осуществлять двигательные действия

избранных казачьих и обрядовых подвижных игр.

Личностные:

- воспитать культуру игрового общения;

- сформировать ценностное отношение к подвижным играм как наследию и проявлению здорового образа жизни;

- помочь освоить способы самостоятельного практического применения народной мудрости в различных видах деятельности;

- сформировать эмоционально–положительное отношение к казачеству.

Метапредметные:

- сформировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств;

- развить сообразительность, речь, воображение, коммуникативные умения, внимание, ловкость, сообразительность, инициативу, быстроту реакции;

- обучить невербальному общению, умению распределять роли, чувствовать как весь коллектив, так и каждого его члена в отдельности.

1.3. Содержание программы

Полный текст статьи см. в приложении.

Приложения: