Онлайн-школы как средство подготовки к экзаменам: за и против

Автор: Карманова Екатерина Дмитриевна

Организация: УЭК

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Образование как сфера деятельности человека и социальный лифт в XXI веке переживает этап стремительной цифровизации. Если бы в 1960-1970 гг. гражданам СССР, Америки и других государств сказали бы, что их внуки будут получать нужную информацию простым нажатием на несколько кнопок, они бы не поверили. Однако информационные технологии семимильными шагами идут вперед, и образовательный рынок переполнен продуктами и услугами под разные запросы аудитории.

Заметным игроком на этом поле являются онлайн-школы. Они предлагают детям интерактивные методы обучения и мотивируют школьников готовиться к ЕГЭ/ОГЭ, а родителям обещают, что их чада смогут легко справиться со всеми заданиями экзаменов и поступить в желаемый вуз на бюджетное место. Родители готовы платить интернет-платформам немалые деньги, чтобы их ребенок учился с интересом и радовал успехами. Но действительно ли онлайн-школы настолько эффективны и являются спасательным кругом для учеников и родителей?

С одной стороны, онлайн-платформы имеют ряд неоспоримых преимуществ по сравнению с другими способами подготовки (занятия с частным преподавателем, работа со школьным учителем и т.д.). Главным из них является экономия времени. Удаленный формат позволяет не тратить время на дорогу, а использовать его для других задач, коих у современных школьников предостаточно (спорт, изучение иностранных языков, музыка…). Вторым аргументом в пользу онлайн-школ является мобильность. Если Вы не можете присутствовать на занятии, его можно отменить или перенести, написав в поддержку или просто зайдя в личный кабинет. В-третьих, большинство онлайн-школ имеет значительное количество методических материалов, которые можно легко скачать и изучить в удобное время. Они уже проверены и собраны в одном месте специально для пользователей платформы. Четвертый плюс онлайн-школ - преподавательский состав. Обычно преподавателями являются молодые люди, которые легко налаживают контакт с учениками. Немаловажным представляется использование в образовательном процессе интерактивных методов — онлайн-платформы используют видео, мемы, игры для легкого изучения и запоминания материала.

Казалось бы, онлайн-школы смогли найти секрет успешного обучения. К сожалению, это не так. При всех достоинствах такого информационного продукта, у него есть значительные ограничения.

Помните пандемию коронавируса, которая началась весной 2020 года? Родителям школьников она запомнилась не только карантином и ношением масок, но и организацией онлайн-обучения для детей. Традиционные школы и учителя были не готовы к такой ситуации: большое количество времени тратилось на техническую подготовку, уроки часто отменялись, а в некоторых школах даже и не велись — детям просто отправлялись задания, которые часто не проверялись. В итоге качество образования резко снизилось, и результаты этой ситуации мы увидим через 5-10 лет.

При чем здесь онлайн-школы, спросите Вы? Ведь EdTech-рынок только выиграл от пандемии — она вынудила всех нас обратить должное внимание на дистанционную работу. Однако от наплыва потребителей качество онлайн-образования в целом и онлайн-школ в частности ухудшилось Спрос превышал предложение, в связи с чем у бизнеса не было необходимости заниматься улучшением своего продукта. Здесь мы сталкивается с главной, философской проблемой образования — услуга это или искусство? Если мы говорим о бизнесе, то это всегда услуга. Миссия, философия, конкурентные преимущества — все это красивая обертка, в которую заворачивают образовательный продукт, чтобы сделать его внешне привлекательным и скрыть недостатки. Цель существования любой онлайн-школы, как и главная задача экономики в целом - извлечение максимальной прибыли (выгоды) при минимальных издержках. Поэтому часть онлайн-школ являются представителями инфоцыганства, давая родителям и детям надежду на высокие баллы, которая быстро улетучивается.

Учитывая пассаж про сокращение издержек, один из плюсов онлайн-школ превращается в их минус — молодой преподавательский состав. Платформы предлагают небольшую оплату труда за проведение занятии и обычно оформляют преподавателей по самозанятости - на такие условия работы редко идут профессионалы и взрослые люди. Большую часть репетиторов представляют собой студенты вузов, которые не имеют представления ни о возрастной психологии. ни о методике преподавания, ни опыта работы. Результатом может оказаться упущенный шанс поступить на бюджет в университет и потраченные зря деньги.

Таким образом, онлайн-школы как образовательный продукт имеют ряд достоинств и недостатков. При выборе стратегии подготовки к экзаменам нужно провести анализ всех вариантов и просчитать все риски — только в таком случае в конце мая или июня можно будет радоваться достижению поставленной в начале учебного года цели.

1. file0.docx (9,8 КБ)

Опубликовано: 06.06.2025