Конспект занятия по робототехнике на тему: «Луноход на основе механизма поворот из LEGO WeDo 2.0»

Автор: Прохорова Екатерина Вячеславовна

Организация: МБУДО ЦРТДиЮ «Спутник»

Населенный пункт: Воронежская область, г. Воронеж

Цель: Изучение механизма поворот. Создание и запуск модели «Луноход».

Задачи:

Образовательные:

• познакомить учащихся с значением Луны для Земли и ближайшими планами по её изучению;

• расширить знания детей о Луне;

• закрепить умение пользоваться пошаговыми инструкциями при сборке модели;

• закрепить знания об использовании механических передач: зубчатой, коронной;

• закрепить навык составления программы для робота.

Воспитательные:

• воспитывать уважение к своему и чужому труду;

• воспитывать самостоятельность и взаимопомощь;

• воспитывать культуру поведения и культуру общения.

Развивающие:

• развивать любознательность, познавательный интерес;

• развивать навыки конструирования, внимание, речь, память, творческие способности, логическое мышление детей;

• развивать умение доводить начатое дело до конца;

• развивать мелкую моторику и словарный запас.

Материально-техническое обеспечение занятия: планшетные компьютеры, наборы LEGO WeDo 2.0.

Структура занятия:

1. Организационный момент и активизация знаний учащихся

2. Теоретико-демонстрационная часть

3. Техника безопасности

4. Практическая часть:

- конструирование, используя пошаговые инструкции;

- программирование и запуск программы;

- практическое задание для самостоятельной работы.

5. Фото- и видеосъёмка

6. Рефлексия. Подведение итогов.

Ход занятия:

1. Приветствие и активизация знаний учащихся

Педагог: Всем добрый день! Ребята, тема нашего занятия «Луноход на основе механизма поворота». Сегодня мы узнаем о значении Луны для нашей планеты, как её планируют изучать в ближайшем будущем, создадим робота Лунохода, составим для него программу, чтобы он ездил, поворачивался, выполнял задания и в конце занятия запишем видео ролики.

2. Теоретико-демонстрационная часть

Сначала посмотрим видео-ролик о Луне.

Ребята, скажите пожалуйста, что вы запомнили о Луне? (ответы детей). Правильно, молодцы! Луна – это спутник нашей планеты.

От Луны нам пришло сообщение о том, что требуется помощь в её изучении. Поможем учёным в изучении Луны? Скажите, как мы можем помочь? (ответы детей). Да, нужно построить роботов луноходов. Ребята, а что такое луноход? (ответы детей).

Луноход – планетоход, который передвигается по поверхности Луны и управляемое по радио с Земли. Но перед тем как начать собирать такого робота, давайте посмотрим видеофрагмент, как ученые собираются в ближайшем будущем изучать Луну.

Ребята, мы должны построить луноход, который с Земли доедет до Луны, найдет лунные экземпляры(образцы) и вернется с ними на Землю. Эти образцы будут исследовать ученые.

Вот так будет выглядеть луноход (педагог показывает готового робота Лунохода), он состоит из следующих частей: механизма поворота, головы, ковша для захвата образцов.

Луноход на основе механизма поворот, поэтому мы сейчас по инструкции соберем этот механизм.

3. Техника безопасности и правила работы

Во время сборки педагог задает вопросы:

Пока собираем, вспомним правила работы на занятии с набором и планшетами:

Заниматься нужно только чистыми сухими руками, на столе не должны находиться посторонние предметы.

Нельзя:

- брать детали в рот, бросать на пол, забирать домой;

- выдергивать провода из смартхаба;

- планшет ронять и бросать.

Как называется главная деталь конструктора?

СмартХаб – это микропроцессор, который контролирует работу моторов и датчиков, он передает программу от планшета к роботу.

Какая деталь конструктора приводит робота в движение?

Мотор(двигатель)

4. Практическая часть

Собираем механизм поворота. Скажите пожалуйста, с помощью каких деталей будет передаваться движение роботу от мотора? (ответы детей). Правильно, с помощью зубчатых колес. Такая передача называется зубчатой.

Ребята, теперь мы соберем на основе механизма поворота робота Лунохода по инструкции или по картинкам кому как нравится. Наш Луноход состоит из следующих частей: основная часть – механизм поворота, 2 больших колеса с помощью которых луноход едет, ковш для захвата и голова лунохода.

Наши роботы готовы. Ребята, что нужно для того, чтобы робот-луноход ожил и отправился в путь?

Дети: составить программу и передать её роботу.

Педагог: с чего нужно начинать работу?

Дети: необходимо установить соединение между роботом и планшетом.

Составляем две программы: первая – луноход едет вперед, вторая – луноход поворачивает. Мы с вами такие программы умеем составлять. Расскажите какие блоки программирования нам нужны? Блок начало, блок скорости мотора, блок направления мотора. Подпишите в блоке комментарий, какая программа за что отвечает.

Ребята, давайте сначала протестируем наших луноходов и посмотрим, всё ли мы сделали правильно, а затем выполним задание.

Задание: На большом космическом поле изображение Земли и Луны. Ваш луноход должен добраться с Земли на Луну, найти там лунные экземпляры и перевести их обратно на Землю для исследования.

5. Фото- и видеосъёмка

Дети по очереди выполняют задание и рассказывают про своего робота. Педагог делает видео и фотографии.

6. Рефлексия. Подведение итогов

Педагог: Ребята, вам понравились ваши луноходы?

Педагог: Молодцы! Все роботы луноходы справились с заданием! Вы все помогли ученым в исследовании нашего спутника Луны! За это все получат сладкий приз – космическую конфету, после того, как вы разберете своих луноходов.

1. file0.docx (154,5 КБ)
2. file1.pptx (991,0 КБ)

Опубликовано: 02.06.2025