Интеллектуальная игра «Цифровая безопасность»

Автор: Кушникова Ангелина Владимировна

Организация: ФГКОУ МКК «Пансион воспитанниц МО РФ»

Населенный пункт: г. Москва

Актуальность работы: начало двадцать первого века ознаменовалось стремительным развитием информационных технологий, которые стали неотъемлемой частью нашей жизни и прочно вошли практически во все сферы жизнедеятельности человека.

Сегодня каждый человек является пассивной или активной частью цифрового пространства: состоит в информационной базе, ищет, использует интересующую его информацию в цифровом пространстве, участвует в онлайн – опросах, олимпиадах, вебинарах, дистанционном обучении, мероприятиях и т.д.

Цифровые технологии делают нашу жизнь насыщеннее, комфортнее. Они позволяют экономить наше время, дают быстрый доступ к новой информации, расширяют круг возможностей, знакомств и общения. Цифровое пространство воспринимается пользователями интернет как: благоприятная и безопасная среда, где опасность не ощущается и риски повседневной жизни кажутся нереальными. Мы доверяем сетевому миру намного больше, чем миру материальных объектов, где опасность ощущается более реальной. Виртуальное пространство воспринимается нами бесконфликтной средой , где в случае возникших подозрений всегда можно выйти, отменить, вернуться назад, удалить, все это создаёт ложное представление защищенности и отсутствия рисков.

Цель: формирование у воспитанниц навыков безопасного цифрового поведения в сетевом пространстве; активизация познавательной деятельности. развитие интеллектуальных способностей воспитанниц.

Задачи игры:

Обучающие: систематизировать знания воспитанниц об основных опасностях цифровой среды; с формулировать основные правила безопасного поведения в цифровой среде.

Развивающие: развить у воспитанниц интерес к поставленной проблеме и закрепить правила безопасной работы в сети Интернет; развивать логическое мышление, умение думать неординарно и творчески в процессе игры; развивать интеллектуальную деятельность, способность осваивать новые информационные технологии.

Воспитательные: воспитывать активность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие; развить умение работать в команде, сотрудничать в ходе игры; мотивировать у воспитанниц интерес к цифровому самообразованию и саморазвитию.

Методическая характеристика игры: Продемонстрировать использование игровой технологии как эффективного способа организации внеурочных мероприятий.

Предлагаемая игра в форме интеллектуального путешествия в страну сети Интернет. Игра может быть проведена без всякой предварительной подготовки. Достаточно сформировать команды из воспитанниц и подготовить раздаточный материал. В качестве ведущего может выступить сам воспитатель или выбрать ведущего.

Для участия в интеллектуальной игре формируются 2 команды. Воспитанницам необходимо придумать название команды и девиз. Нужно выбрать жюри, они будут подсчитывать баллы, заработанные командами после каждого раунда. Окончательные результаты каждой команды будут выявлены при подсчете суммы «заработанных» командами баллов. Это по сценарию происходит в конце игры.

Методы проведения: интеллектуальная игра.

Оснащение мероприятия: ПК, презентация, карточки для ответов на вопросы, интерактивная доска, проектор.

Ход мероприятия

Ведущая : Здравствуйте уважаемые воспитанницы!

Сегодня мы собрались с вами на необычном мероприятии, а виртуальном. Вы знаете, что важно сделать работу в сети Интернет безопасной? И сегодня вас ждет игра, которая позволит проверить, насколько вы уверенно и безопасно ощущаете себя в сети Интернет, знаете основные понятия и правила безопасной работы в сети.

В нашей виртуальной игре участвуют 2 команды. И сегодня мы посмотрим, какая из команд заслуживает звания победителя.

Пришло время знакомиться с участниками.

Капитаны называют команду и представляют участников.

Представление команд:

Команда 1 – представьте ваши название и девиз.

Команда 2 – представьте ваши название и девиз.

Оценивать ваши ответы будет жюри в следующем составе - …

Итак, начинаем.

1 раунд: Игра Разминка

 

Задание для команд. Командам раздаются конверты. В них находятся раздельно названия угроз (термины) и их определения. Необходимо их сопоставить. 1 балл за каждый правильный подбор. (Приложение 1)

 

Термины	Определения
Кейлоггеры	Программное обеспечение, регистрирующее действия пользователя (нажатие клавиш, движения мыши и пр.). Для установки этого мошенники завоевывают доверие своей жертвы. Эти шпионские программы крадут не только платежные данные, но и другие данные пользователей.
Фишинговые сайты	Поддельные сайты, URL адреса которых очень похожи на настоящие сайты. Пользователь может не заметить, что перешел по ссылке, и ввести свои контактные или платежные данные. Кроме того, при посещении таких сайтов на компьютер пользователя может попасть вредоносное ПО.
Компьютерный вирус	Вид программного обеспечения, способного создавать копии самого себя и внедряться в код других программ, системные области памяти, загрузочные секторы, а также распространять свои копии по разнообразным каналам связи.
Кибермошенни- чество	Один из видов преступлений, целью которого является причинение материального или иного ущерба путем хищения личной информации пользователя (номера банковских счетов, паспортные данные, коды, пароли и др)
Дипфейки	Ложная информация, распространяемая в Интернете с огромной скоростью, о которой мы узнаём моментально. Отличить реальность от вымысла становится всё сложнее: с помощью искусственного интеллекта хакеры получили возможность создавать фото и видео событий, которых не было на самом деле.
Кетфишинг	Это вид онлайн-мошенничества, когда человек создает фальшивый профиль в социальной сети или на сайте знакомств полностью идентичный оригинальному профилю жертвы с целью мошенничества или обмана.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (437,9 КБ)

Опубликовано: 27.03.2025