Мастер-класс для педагогов дополнительного образования «У ремесла есть начало, у творчества нет границ»

Автор: Семенов Анатолий Федорович

Организация: ГАСУСО НСО «Ояшинский дом-интернат»

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Станционно-Ояшинский

Цель: Ознакомление с процессом выпиливания лобзиком различных линий. Правила техники безопасности.

Оформление доски:

а) Тема занятия.

б) Поэтапное выполнение работы.

в) Объект труда.

План занятия:

а) Организационная часть.

б) Постановка целей и задач.

в) Объяснение материала.

г) Техника безопасности.

д) Практическая работа.

е) Физкультминутка.

ё) Итог работы.

 

1. Организационный момент

- Психологический настрой на позитивную работу.

- Оформление внешнего вида на рабочих местах (спецодежда).

2. Сообщение темы занятия.

- Постановка целей и задач.

- Объяснение и практический показ фрагментарно этапов работы.

Много прекрасных и нужных изделий можно выпилить вот таким простым инструментом под названием ручной столярный инструмент лобзик, но это после освоения предлагаемой темы: «Выпиливание линий», но у каждого эта тема по времени освоения разная и даже возможно долгая, скажу сразу, освоив её, каждый выпиловщик никогда не бросит этот вид творчества под названием выпиливание лобзиком. Для начала предлагаю выбрать материал по размеру, который вместит ваш шаблон.

Далее необходимо материал (фанера) зачистить наждачной бумагой и уже после этого перевести шаблон на материал. Вместе с вами эту работу и я выполняю, при этом объясняю правильность исполнения. Затем показываю (фрагментарный практический показ) и объяснение правил работы по выпиливанию прямых, волнистых и линий с острыми углами, при этом объясняю сущность особенности выполнения выпиливания, чтобы сохранить пильное полотно в целом.

Работа лобзиком и технологию объясняю и показываю при выполнении мной практически действий при фрагментарном выпиливании линий. После выпиливания самостоятельно педагогами прямых линий, предлагаю им индивидуально определить количество линий с учётом их физических возможностей, чтобы довести работу до конечного результата.

Если есть усталость в руках или вы захотели друг на друга посмотреть, то работу нужно прекратить. Работать инструментом нужно с обязательно взором в зону пиления, это необходимо для безопасности ранения пальцев руки. Как и всегда в любой работе может наступить усталость, вот и нам с вами стоит сделать перерыв в работе, то есть сделать смену деятельности.

Проведём разминку для рук и глаз, это необходимое условие для предохранения организма от травм. Чередование практической работы с игровой даёт положительный момент, а именно широкая возможность отследить правильность выполнения технологии работы. Такой приём особенно важным будет на начальных стадиях. Работу я выполняю таким же инструментом, чтобы исключить мысль у вас, что мой инструмент лучше, а у вас хуже. Но всё зависит от сноровки, а инструмент тут ни при чём, но это у вас будет всё потом, а сейчас мы будем тренировать руку и силу в ней, точность и размеренность в работе инструментом. Чувство инструмента в своих руках, красоту исполнения и веру в свои силы и способности, но повторяю ещё раз, всё придёт, мною вам сказанное, со временем. И сегодня моей задачей является дать азы работы ручным столярным инструментом лобзиком, именно так, чтобы у вас как можно быстрее начиналась освоение нового вида творчества, и чтобы вы даже сегодня для себя этот вид с радостью восприняли.

3. Практическая работа. Выбираем заготовку материала под нужный по размеру шаблон, далее этот материал шлифуем наждачную бумагой. Все правильные движения я фрагментарно показываю. После чего переводим шаблон на заготовку и наносим при помощи линейки и карандаша несколько прямых линий и линий с острыми углами.

Начинаю показывать все правильные движения инструмента, особо заостряю внимание всех на посадку самого выпиловщика.

Каждый педагог на моём мастер-классе сам определяет для себя объём работы с учётом своих физических возможностей, ведь для них это новый вид творчества, который требует сноровки и усидчивости и более часто разгрузки, то есть перерывов для физкультминуток.

Есть особенности при выпиливании углов, то есть где необходимо менять направление реза на плоскости, чтобы пильное полотно оставалось целым, делая повороты, необходимо на месте несколько выполнить возвратно поступательных движений инструментом, после чего можно продолжать с лёгкостью выпиливание.

На занятии необходимо по возможности выполнить тренировочные упражнения по распиливанию этой фигуры на отдельные элементы.

Цель этого упражнения выполнить работу как можно точнее, после чего все отдельные выпиленные элементы сложить вместе и определить визуально отличительные особенности. Усвоив такое упражнение по выпиливанию линий, будет интерес у всех к творческой работе с таким инструментом как лобзик.

4. Заключительная часть:

Мне необходимо найти в работе сегодня присутствующих педагогов дополнительного образования качество и мотив усвоения пиления линий как прямых так и более сложных по исполнению. Похвала необходима любому и каждому, поэтому свой мастер-класс планирую закончить, увидев в их глазах радость за свою работу, улыбка на их лице для меня будет означать, что мастер-класс для педагогов дополнительного образования был проведен на должном уровне.

Спасибо за внимание!

Занятие закончено!

1. file0.docx (190,4 КБ)

Опубликовано: 24.09.2024