Авторская методическая разработка программы кружковой деятельности по художественному выпиливанию лобзиком (с учётом особенностей обучения детей с ограниченными возможностями здоровья) Летний период – 60 часов
Автор: Семенов Анатолий Федорович
Организация: ГАСУСО НСО «Ояшинский детский дом-интернат для умственно-отсталых детей»
Населенный пункт: Новосибирская область, Мошковский район, р.п. Станционно-Ояшинский
С наступлением летнего сезона у наших воспитанников больше свободного времени, и, конечно, многие ребята хотели использовать его по своим интересам. Одной из форм привлечения детей к созданию прекрасного своими руками, развитию творческих способностей – это выпиливание лобзиком, прежде всего это познавательный процесс, который обогащает любого знаниями, умениями, навыками в области художественно-эстетического направления. Из моего опыта отмечено именно в летний период для многих детей и происходят начальные занятия – это первые шаги в самостоятельную творческую деятельность по созданию поделок.
Цель программы:
Сформировать творческую деятельность, научить работать с материалом, развить художественный вкус, а также развить и практический опыт по созданию объектов труда в сочетании их с пространственным воображением в окружающем мире.
Задачи программы:
Обучающие:
- Закрепление и расщепление знаний и умений.
- Развитие познавательного интереса в работе с лобзиком.
- Формирование образного и пространственного мышления и умения выразить свои навыки на плоскости и в объёме.
Развивающие:
- Развитие личностных свойств – самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности.
- Формирование потребности в саморазвитии, самопознании.
Воспитательные:
- Трудовое и эстетическое воспитание.
- Формирование здорового образа жизни.
- Формирование культуры общения и поведения в социуме.
- Развивать и расширять активный и пассивный словари кружковцев.
Программа рассчитана на три летних месяца с предусмотренным продолжением и рассчитана на разные возрастные уровни. Предназначена для детей 9-18 лет. Занятия проводятся 5 раз с каждой группой в неделю по 40 минут, из которых до 5 минут отвожу на здоровье сберегающие технологии. Формируются группы в зависимости от физико-психических особенностей детей и их совместимости в группах.
По окончании курса, рассчитанного на летний период, воспитанники могут иметь ожидаемые результаты:
- приобретут навыки работы с материалом и инструментом;
- научатся изготавливать плоскостные и объёмные изделия (I-II-III группы сложности).
Цели коррекционной программы:
- развивать мелкую моторику рук, координацию движений рук и глаз;
- развивать творческую и мыслительную функцию детей;
- стимулировать интерес к процессу изготовления поделок;
- развивать пространственное мышление;
- развивать речь.
Задачи:
- составление целого из частей;
- знакомство с геометрическими фигурами;
- группировка отдельных элементов изделия;
- сборка и разборка по элементам изделия.
Учебно-тематический план – 60 часов.
Тема занятий |
Количество часов |
||
Всего |
Теория |
Практика |
|
Вводное занятие |
2 |
1 |
1 |
Выпиливание модели «Двигающаяся такса» |
5 |
1 |
4 |
Выпиливание модели «Забавный ёжик» |
4 |
1 |
3 |
Выпиливание модели «Жираф» |
4 |
1 |
3 |
Выпиливание модели «Лошадка» |
6 |
1 |
5 |
Выпиливание модели «Котёнок» |
5 |
1 |
4 |
Выпиливание модели «Динозаврик» |
8 |
1 |
7 |
Выпиливание модели «Аллигатор» |
5 |
1 |
4 |
Выпиливание модели «Классная тачка» |
6 |
1 |
5 |
Выпиливание модели «Самолёт» |
8 |
1 |
7 |
Выпиливание модели «Вертолёт» |
5 |
1 |
4 |
Итоговое занятие |
2 |
- |
2 |
|
60 |
11 |
49 |
Ожидаемые результаты:
В результате по итогам летних занятий по программам «Художественное выпиливание лобзиком» воспитанники
должны знать:
- технику безопасности;
- правила работы;
- плоскостное моделирование;
- объёмное и пространственное воображение.
должны уметь:
- пользоваться инструментом и материалом;
- ориентироваться на плоскости материала;
- составлять целое из отдельных элементов.
Содержание 3х месячного курса программы:
- Вводное занятие – 2 часа.
Изучение техники безопасности.
Практическая работа: Пробные этапы работы лобзиком.
Цель: Дать общее понятие данного вида творчества. Научить соблюдать технику безопасности.
- Выпиливание модели: «Двигающаяся такса» – 4-5 часов:
- ознакомить с безопасными приёмами выпиливания;
- изготовление шаблонов, элементы поделок.
Цель: Развитие мелкой моторики рук. Обучение плоскостному и объёмному моделированию менее сложных моделей.
- Выпиливание модели «Забавный ёжик» – 4 часа.
- познакомить с новыми способами выпиливания лобзиком;
- развивать глазомер, творческую фантазию путём пространственного воображения;
- использование знаний на первых занятиях и других занятиях по трудотерапии.
Цель: Развитие мелкой моторики рук, обучение объёмному моделированию.
- Выпиливание модели «Жираф» – 4 часа.
- учить соединять отдельные элементы изделия в единое целое;
- группировка изделия и отдельных частей изделия;
- плоскостное моделирование с начальным воображением у воспитанников с ОВЗ.
Цель: Расширять знания об окружающем мире. Развивать мыслительные процессы.
- Выпиливание модели «Лошадка» – 6 часов.
- развивать речь;
- учить ориентироваться на плоскости материала;
- развивать любознательность.
Цель: Воспитывать усидчивость, память. Развивать пространственное воображение у детей с ОВЗ.
- Выпиливание модели «Котёнок» – 5 часов.
- учить соединять отдельные детали в единое целое изделие;
- цифровая подсказка соединения элементов в единое целое.
Цель: Воспитывать аккуратность. Развивать мыслительные процессы у детей с ОВЗ.
- Выпиливание модели «Динозаврик» – 8 часов.
- учить соединять отдельные элементы изделия путём цифровой подсказки в единое целое;
- объёмное и пространственное моделирование с начальным воображением у детей с умственной отсталостью.
Цель: Развивать мыслительные процессы. Воспитывать аккуратность в работе с инструментом.
- Выпиливание модели «Аллигатор» – 5 часов.
- учить соединять отдельные элементы в единое целое более сложных по методу сборки моделей.
Цель: Включение воспитанников в поисковую деятельность»
- Выпиливание модели «Классная тачка» – 6 часов.
- развивать глазомер;
- использование знаний ранее выполняемых практических работ.
Цель: Развитие мелкой моторики рук. Обучение более детальному модерированию.
- Выпиливание модели «Самолёт» – 8 часов.
- развитие глазомера при выпиливании более мелких элементов;
- использование знаний ранее выполняемых практических работ.
- Выпиливание модели «Вертолёт» – 5 часов.
- объёмное и пространственное моделирование с начальным воображением у детей с умственной отсталостью.
Цель: Развивать мыслительные процессы. Воспитывать аккуратность в работе с инструктором.
- Итоговое занятие – 2 часа.
- подведение итогов за летний квартал;
- оформление итоговой выставки.
Календарно-тематическое планирование занятий кружка в летний период «Художественное выпиливание лобзиком»
№ п/п |
Дата |
Тема |
Количество часов |
|
Теория |
Практика |
|||
1 |
|
Введение. Охрана труда. Техника пожарной безопасности. |
1 |
1 |
2 |
|
Выпиливание модели «Двигающаяся такса»
|
1 |
4 |
3 |
|
Выпиливание модели «Забавный ёжик»
|
1 |
3 |
4 |
|
Выпиливание модели «Жираф»
|
1 |
3 |
5 |
|
Выпиливание модели «Лошадка»
|
1 |
5 |
6 |
|
Выпиливание модели «Котёнок»
|
1 |
4 |
7 |
|
Выпиливание модели «Динозаврик»
|
1 |
7 |
8 |
|
Выпиливание модели «Аллигатор»
|
1 |
4 |
9 |
|
Выпиливание модели «Классная тачка»
|
1 |
5 |
10 |
|
Выпиливание модели «Самолёт»
|
1 |
7 |
11 |
|
Выпиливание модели «Вертолёт»
|
1 |
4 |
12 |
|
Итоговое занятие |
- |
2 |
Дидактический материал:
а) книги по выпиливанию;
б) альбомы с чертежами и схемами;
в) открытки и наброски рисунков;
г) электронные диски с материалами по выпиливанию лобзиком.
Техническое оснащение:
а) верстаки;
б) лобзики ручные и электрические;
в) напильники;
г) надфили;
д) пилки;
е) фанера;
ж) электрическая и ручная дрель;
з) шлифовальные машины.
В конце 3х месячного посещения в летний период кружка «Художественного выпиливания лобзиком» воспитанник получает определенный вещественный результат. Создаётся благоприятная обстановка для того, чтобы научить детей оценивать свою собственную работу, образцом или работой других кружковцев.
Выставки:
Для детей очень важны результаты их работы, оценка их деятельности взрослыми и их сверстниками. Поэтому организация выставок, как конечного самовыражения, самоутверждения в собственных глазах и глазах окружающих. В том числе кружок проводит выставки работ занимающихся и в летний период.
а) Выставки в помещении кабинета позволяют кружковцам привлечь и других воспитанников неопределившихся к занятиям в каких-либо кружках.
б) Выставки в помещении кабинета позволяют воспитателям увидеть своих воспитанников с другой стороны.
Методическое обеспечение программы:
-
Методы организации и осуществления познавательной деятельности.
- По источнику передачи и восприятия информации:
а) словесный
б) наглядный
в) практический
-
- По логике передачи и восприятия информации:
а) индуктивный
б) дедуктивный
в) аналитический
-
- По степени самостоятельности деятельности кружковцев:
а) частично-поисковый.
- Методы стимулирования интереса к обучению декоративно-прикладному творчеству.
а) познавательные игры;
б) создание занимательных ситуаций.
- Методы стимулирования долга и ответственности:
а) поощрения;
б) защита чести кабинета на конкурсах;
в) участие в выставках.
Литература, используемая при написании программы:
- Семёнов А.Ф. Художественное выпиливание лобзиком. – Москва: Народное творчество, 2008.
- Семёнов А.Ф. «Школа и производство». Журнал №8, 2012.
- Семёнов А.Ф. Технология. Всё для учителя. Журнал №1, 2016.
- Семёнов А.Ф. Художественное выпиливание и выжигание. Москва: Федеральный центр технического творчества. Журнал «Дети, техника, творчество» №4, 2008.
- Семёнов А.Ф. Художественное выпиливание лобзиком. Программа кружка в летнем оздоровительном лагере. Журнал «Технология. Всё для учителя». Авторский курс. №8(32), 2015.