Конспект занятия «Дикие животные весной»

Автор: Скоркина Евгения Олеговна

Организация: МБОУ ЦО №42 (дошкольное подразделение №4)

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

Цель: развитие речевой активности посредством закрепления знаний детей о диких животных.

Задачи приоритетной образовательной области «Речевое развитие»:

Коррекционно-образовательные:

- уточнять и расширять словарь по теме «Дикие животные весной»;

- расширять и уточнять естественнонаучные представления, знания о диких животных, их образе жизни;

- закреплять в речи обобщающие понятия дикие животные;

- формировать навык составления простых распространенных предложений;

- совершенствовать грамматический строй речи: употребление существительных в косвенных падежах;

-употребление предложно-падежных конструкций;

- образование существительных с суффиксами –онок, - енок.

Коррекционно-развивающие:
- формировать умение давать полный развернутый ответ;

- развивать просодические компоненты речи (высоту, силу голоса, темп, ритм и паузацию);

- развивать наглядно-образное мышление, память, конструктивный праксис, способность ориентироваться на плоскости, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением, творческое воображение.

Коррекционно-воспитательные:
- формировать навыки сотрудничества,взаимодействия,самостоятельности,ответственности;

- закреплять стойкий познавательный интерес детей к рассматриваемой, изучаемой теме, через привлечение разнообразного дидактического материала;

-воспитывать любовь к животным;

 

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие».

Задачи в интеграции:

ОО «Социально-коммуникативное развитие»:

- развивать умение ребенка взаимодействовать с взрослым и сверстниками в процессе игр;

- согласовывать в играх свои действия с действиями других участников;

ОО «Физическое развитие»:

- продолжать развивать общую и мелкую моторику;

ОО «Познавательное развитие»:

- формировать представление о диких животных весной;

- формировать представление детей о внешнем виде диких животных;

- закрепить названия диких животных;

Планируемые результаты НОД: строят связные высказывания, умеют образовывать существительные в косвенных падежах, имеют представления о диких животных.

Методы и приемы:

- практические: распределение животных в их жилища, выкладывание разрезных картинок; физкультминутка;

- наглядные: использование демонстрационного материала, картинок;

- словесные: беседа, рассказ, объяснение педагога;

- игровой: использование сюрпризного момента.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская.

Предварительная работа: рассматривание картинок с дикими животными; повторение где живут животные и как называются их детёныши.

Оборудование и материалы: компьютер, презентация «Дикие животные весной», разрезные картинки, наглядность для упражнения «Помоги детёнышам найти свою маму», корзина для игры «Угощение», коробка для сюрпризного момента

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc.. 380,5 КБ

Опубликовано: 05.02.2024