1

Тема соответствует содержанию программы

5

4

3

2

1

2

Наличие плана занятия

5

-

-

-

1

3

Наличие необходимого оборудования

5

4

3

2

1

4

Наличие учебного (возможно раздаточного) и методического материала

5

4

3

2

1

5

Наличие учебного материала у обучающегося (если необходимо) в процентах от общего кол-ва обучающихся

5

4

3

2

1

6

Оснащенность обучающихся необходимыми инструментами и материалами в процентах от общего кол-ва обучающихся

5

4

3

2

1

7

Длительность организационного тапа занятия: оптимальный вариант 2 минуты

5

4

3

2

1

8

Организация внимания обучающихся

5

4

3

2

1

9

Выработка устойчивого внимания

5

4

3

2

1

10

Степень собранности обучающихся и педагога

5

4

3

2

1

11

Степень требовательности педагога

5

4

3

2

1

12

Эффективность и технологичность применяемых методов

5

4

3

2

1

13

Степень многообразия педагогических приемов и методов, соответствующая цели, содержанию и структуре занятия

5

4

3

2

1

14

Оптимальность сочетания фронтальной, групповой и индивидуальной работы (в процентном соотношении)

5

4

3

2

1

15

Оригинальность подачи материала

5

4

3

2

1

16

Методы позволяют эффективно усваивать материал

5

4

3

2

1

17

В занятии содержания раскрываются межпредметные связи

5

4

3

2

1

18

Соответствует квалификации и опыту педагога

5

4

3

2

1