Памятка родителям неговорящих детей

Автор: Варакина Наталья Александровна

Организация: МАОУ Апрелевская СОШ № 3 с УИОП ДШО № 1

Населенный пункт: Московская область, г.п. Апрелевка

Мне очень часто задают вопросы:

1. Как помочь ребенку заговорить?

2. К кому надо обратиться, чтобы ребенок заговорил?

3. Как понять, что ребенку требуется помощь специалистов?

В последние 2 года все более распространена проблема отсутствия активной речи у 3 летних детей пришедших в детский сад. Причин у этого множество:

-нарушение формирования речевых зон в коре головного мозга;

- инфекционное поражение плода;

- заболевание матери;

- травмы при беременности;

-тяжелые роды;

- заболевание в раннем детском возрасте.

Как понять, что пора обращаться к специалисту?

В 3 года по приходу в детский сад ребенок не разговаривает с окружающими взрослыми и детьми, не может построить простое предложение, в его словарном запасе всего несколько звуков или звукокоплексов. Речь ребенка трудно понять даже родителям.

При наличии вышесказанного родителям нужно срочно обратиться за помощью к следующим специалистам:

- невролог (полное обследование головного мозг)

- психиатр (клиническое исследование ребенка)

-отоларинголог (исследование сохранность слуха)

А сейчас мы поговорим о том, что нужно начинать немедленно, не потом, не завтра, не с понедельника.

Начинаем прямо сейчас!!!!!

Если у вашего ребенка вообще отсутствует речь, то работу по «запуску» речи надо вести ежедневно в процессе общения с ребенком, в игре. Это не занятие в вашем понимание. Это ваш диалог (вначале монолог) при любых действиях (кормите, рассматриваете, идете и т.д. с ребенком). Общаясь с ребенком в одностороннем диалоге, вы не просто рассказываете и комментируете все увиденное ребенком, а обозначив эту ситуацию, постоянно задаете по ней вопрос, многократно повторяете одни и те же слова и фразы. Такие ситуации берутся и ежедневного режима дня и бытовых моментов.

Вы спросите: « А как создать речевой режим?»

1. Убрать телефон.

2. Выключить телевизор, планшет и т.д.

Мультфильмы, игры и т.д. на телефоне и планшете, телевизоре вредны для молчуна. Малыш отводит просмотру всего пассивного наблюдателя, которому просто не нужно вообще говорить.

Правило 1

Чем проще будет игрушка, тем больше вероятность, того, что ребенок захочет с ней поиграть и « Озвучит», а вы этом ему поможете.

Правило 2

Обычные кубики, конструктор- строя из них, толкаете рукой и просто произносите слово «Бах», играйте чаще, ребенок автоматически начнет повторять за вами.

Правило 3

Покажите, как нужно играть с той или иной игрушкой, он не умеет, всему должен научить родитель.

Правило 4

Если ребенок не говорит, это не значит, что ему неинтересен окружающий мир. Постоянно общайтесь с ним, проговаривайте каждое его действие, свое действие, называйте то, что вас окружает предметы, явления. Вместе с ребенком рассматривайте любимые игрушки, разговаривайте от их лица, тем самым вы научаете ребенка играть и говорить. Проговаривайте ребенку медленно, четко, громко, следя за артикуляцией. Для ребенка основной источник знаний его родитель. Опираясь на вашу речь, ребенок усваивает и учится подражать вам. Упростите все слова до 2 слогов вместо «бабушка» «баба». Используйте в речи те звуки, которые малыш уже знает.

Правило 5

Если ребенок произносит несколько звуков, пойте, вмесите с ним, добавляя гласные, например: А, БА-ПА-НА, О, БО-ПО-НО и т.д. Это очень простые песенки для вашего ребенка, но эффективные для подготовки органов артикуляции.

Правило 6

Сделайте альбом с ребенком, где будут приклеены картинки с изображением домашних животных, членов семьи, предметов которые окружают.

«Это Мишка», «Миша, иди» и т.д. Используйте в речи простые конструкции: «Где Мишка?» « Вот» и т.д. Терпеливо повторяйте одни и тоже слова и фразы каждый день.

Правило 7

Развивайте сенсорное восприятие делайте каждый день пальчиковую гимнастику. Разрешайте ребенку пересыпать крупы из оной емкости в другую, играйте с песком, водой, пуговицами, фасолью, и другими мелкими предметами под присмотром взрослого. Учите различать цвета, формы, величину, количество. Развивайте тактильные, зрительные, слуховые анализаторы, которые помогут запустить речь и развивать психические функции.

Правило 8

Побуждайте ребенка говорить, обращаясь к нему с посильными просьбами. «А, где ложка?» «Вот», произнося слова медленно, так, чтобы ребенок видел вашу артикуляцию. Во время игры прятки» закрывая руками лицо, потом открывая говорить слог «КУ-КУ». Так играть со всеми игрушками дома «машина» БИ-БИ и т.д.

Правило 9

Сохраняйте спокойствие, когда ребенок не говорит долго, это может вас сильно раздражать, вам даже будет казаться, что он вообще не заговорит. Ни в коем случае не сердитесь, не срывайтесь, не угрожайте, иначе он надолго замкнется в себе.