Конспект логопедического занятия в старшей группе «Путешествие в зимний лес»

Автор: Яшина Ксения Евгениевна

Организация: МБДОУ «Федоровский детский сад «Теремок»

Населенный пункт: Республика Татарстан, с. Федоровское

Форма занятия: игра -путешествие.

Цель: развитие речевых, двигательных, ритмических способностей детей.

Задачи:

Коррекционные:
* Закреплять правильное произношение звуков С-Ш изолированно;
*Активизировать лексику по теме «Зима»;

*Совершенствовать грамматический строй речи;

* Упражнять в образовании и употреблении притяжательных прилагательных;

*Упражнять в правильном употреблении предлога В с существительными во фразе;

*Формировать умение образовывать и произносить родственные слова

Развивающие:
*Развивать подвижность голосового аппарата, речевого дыхания, координации движений;

*Развивать навыки коммуникации, самоорганизации и контроля;

*Развивать фонематические процессы, речевой слух, слуховое внимание, выразительность речи;
*Развивать длительность и плавность речевого выдоха;

*Развивать общую и мелкую моторику

Воспитательные:
*Формировать навыки сотрудничества , умения слушать своих товарищей, взаимопонимания;
* Формировать бережное отношение к окружающему нас миру.

Оборудование: телефон, компьютер, фонограммы звуков, снеговик, елочка, дидактическая игра «Чей хвост, лапа, ухо?», фломастер, влажные салфетки, листы бумаги, дидактическая игра «Снежки», дидактическая игра «Что в мешках?», синяя лента, сундучок с угощениями.

Ход коррекционной образовательной деятельности

Вводная часть

1.Организационный момент

Игра «Хорошее настроение»

-Здравствуйте, ребята. К нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

-У вас хорошее настроение? Давайте передадим нашим гостям хорошее настроение. Как это можно сделать?

-Улыбнуться, сказать что-то хорошее (Ответы детей)

2.Постановка проблемной ситуации

Звонок на телефон.

- Ребята, мне пришло СМС. Отгадайте от кого.

Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нем,

Нос приделали, и вмиг

Получился…(снеговик).

-Снеговик, оказывается, заблудился в сказочном лесу, а еще потерял мешки подарками и просит нас помочь выбраться из леса. Поможем? (ответы детей). Чтобы помочь снеговику, нужно попасть в сказочный лес. Скажем «Раз, два повернись, в зимнем лесу очутись». Хлопать в ладоши и обернуться вокруг себя. Готовы? (переносимся в лес).

Основная часть

1. Игра «Поищем снеговика»

-Где же снеговик? Давайте позовем его тихо–Ау! А теперь позовем громко- Ау!( тихо-громко). Где он может быть? Давайте поищем его (под елкой, за елкой?). Вот он наш снеговик. Посмотрите, какие у него щеки (показываем-надуваем щеки одновременно и поочередно), как он умеет улыбаться?(улыбка), какой длинный нос (упр. Иголочка).

2. Психогимнастика

-Как вы думаете, какое настроение у снеговика? (плохое, он заблудился и потерял мешки с подарками).

3. Игра « Метель и деревья»

-Ребята, вдруг подул ветер, началась метель. Послушайте: С-С-С, давайте посвистим также (вдох носом, свистим тихо-громко). Шелестят ветки деревьев Ш-Ш-Ш (поднимаем руки вверх, машем ими). Настоящая метель началась. Полина с Артемом будут ветром, будут свистеть, остальные-ветками шелестеть. Ссс-Шшш.

5. Игра «Чей хвост?»

- Ой, какая метель разыгралась, сколько сугробов намела. Кто-то спрятался в сугробах. Давайте посмотрим: чей это хвост? (лисий, волчий, беличий). Чье ухо? (заячье) Чьи рога? (лосиные) Чья лапа? (медвежья). А теперь проверим, уберем сугроб ватным диском.

5. Логоритмика «Снежинки»

- Прислушайтесь.( играет мелодия «Метель»). Слышите, снежинки летят. Какие снежинки? (хрустальные, блестящие, легкие, узорные..). Что делают снежинки? (летят , кружатся, падают, танцуют…).

- Хотите побыть снежинками?

Мы снежинки, мы пушинки, (руки вверх)
Покружиться мы не прочь.(кружимся)
Мы снежинки -балеринки,(на носочках кружимся)
Мы танцуем день и ночь.(руки вверх-вниз)
Встанем вместе мы в кружок – (встаем в кружок)
Получается снежок. (трясем снежинками)
Мы деревья побелили, (руки вверх-вниз)
Крыши пухом замели.
Землю бархатом укрыли (присели, руки на полу)
И от стужи сберегли.(обняли себя руками).

6. Развитие мелкой моторики

- Ребята, что-то мало снежинок на елке. Давайте еще снежком укроем елочку (берем листы бумаги, сминаем ее руками, «снежок» кладем на елку).

7. Игра «Снежки»

- Как много мы слепили снежков. Посмотрите, а на снежках картинки. Давайте оставим только те снежки, в названии которых слышится слово «снег».

8. Игра «Что в мешках?»

-Смотрите-ка, что это там лежит? Это же мешки с подарками. Посмотрим, что спряталось в мешках? Для этого нам нужно подуть на мешок, а когда он перевернется назвать, что в мешке. Смотрите, у меня в мешке санки.

9. Психогимнастика

- Ребята, пока мы все задания выполняли, вот и выбрались из леса. Снеговик очень рад. Как вы думаете, какое у него сейчас настроение? (ответы детей)

Заключительная часть

1.Сюрпризный момент

- Снеговик хочет поблагодарить вас за помощь и дарит вам подарки. Чтобы достать подарки нужно попрыгать на правой ножке по синей дорожке и поискать их под елкой.

-Что ты будешь делать, Артем? ( я буду прыгать на правой ноге).

(Дети достают подарки).

2.. Рефлексия

- Пора возвращаться в детсад. Нужно сказать «Раз, два повернись, в детском саду очутись, хлопнуть и обернуться вокруг себя.

- Понравилось вам путешествие? А какое у вас настроение? Как вы думаете, понравилось ли гостям у нас на занятии? Почему вы так думаете? (Мы показали, что умеем делать. Артем- я хорошо прыгал… и т д).