Использование тренажера Баламетрикс (Balametrics) на занятиях по обучению грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Бусыгина Светлана Викторовна

Организация: МАДОУ - детский сад комбинированного вида «Колосок»

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Краснообск

Тренажер Баламетрикс (Balametrics)

Первым, кто отметил важность роли мозжечковой стимуляции в развитии способности детей к обучению, был Доктор Фрэнк Бельгау. Программа по мозжечковой стимуляции является прямым и инновационным результатом наблюдений, исследований, взаимодействий и уточнений, сделанных им за 30 лет. Его основой является балансир (балансировочная доска Белгау), а также набор упражнений, которые наиболее эффективны для последовательного улучшения показателей чтения, успеваемости, физической координации и когнитивных способностей.

 

Базовый принцип методики заключается в том, что любое повседневное действие человека влияет на функционирование его мозга в будущем. Неаккуратная деятельность формирует неорганизованную структуру мозга, тогда как регулярная и организованная деятельность поддерживает мозговые функции на определенном уровне. Только целенаправленная работа над совершенствованием своих возможностей совершенствует мозговые структуры и развивает их.

 

Эффективность тренажера мозжечковой стимуляции

Баламетрикс – это простой, но эффективный тренажер для развития интеллекта, внимания, речи и координации движений. Он отлично подходит для детского сада в качестве дополнительного развивающего инструмента, а также используется для занятий с детьми с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).

 

Цель мозжечковой стимуляции:

 

научить головной мозг правильно обрабатывать информацию;

улучшить навыки речи, письма, чтения;

повысить концентрацию внимания и математические способности;

развить языковые механизмы, память и восприятие.

Мозжечковая стимуляция — это современный метод коррекции различных нарушений в речевом и интеллектуальном развитии, позволяющий значительно улучшить способность к обучению, восприятию и переработке информации.

 

Принцип методики

Регулярные занятия с использованием балансировочной доски баламетрикс напоминают особую лечебную физкультуру. Они включают упражнения на равновесие, координацию движений, развитие зрительно‑моторной координации. Во время занятия ребенок должен удерживать положение своего тела на доске и выполнять определенные задания, сложность которых постепенно возрастает. В структуру занятия включаются упражнения с другими атрибутами: мячики, мешочки и т.д.

 

В обучении грамоте детей с ТНР мы используем четыре блока:

 

Блок «Тело»

Блок «Мешочки»

Блок «Мячи»

Блок «Доска обратной связи».

Занятия строятся по следующим принципам:

Индивидуализация: Учитель‑логопед подбирает способы, приемы и темп обучения с учетом уровня развития и способностей ребенка.

Системность: Занимаемся от 2 до 4 раз в неделю по 20–30 минут, включая баламетрикс в индивидуальные и фронтальные коррекционные занятия.

Доступность: Задания выстраиваются от простого к сложному, учитывая возрастные особенности и моторные возможности ребенка.

Комплексность: Развивая работу вестибулярной системы, мы оказываем положительное влияние на всю сенсорную сферу.

Развитие межполушарного взаимодействия: Создаем у ребенка чувство успеха во время выполнения заданий!

Безопасность: Начинать работу можно уже с 3,5 лет, однако важно соблюдать меры предосторожности при использовании тренажера.

Меры безопасности

Никогда не оставляйте детей одних рядом с балансировочной доской.

Пространство вокруг доски должно быть безопасным.

Обучайте ребенка базовым навыкам работы с доской постепенно: подниматься/спускаться, ставить ноги в правильную позицию, чувствовать нестабильность доски сидя или стоя.

Страхуйте детей на первых этапах занятий.

Поворачивайте ножки роллеров постепенно, после полного освоения базовой позиции.

Подбирайте упражнения по сложности, учитывая индивидуальные особенности ребенка.

Результаты использования тренажера Баламетрикс

Программа мозжечкового стимулирования улучшает:

 

уровень концентрации внимания;

все виды памяти;

устную и письменную речь, навыки чтения;

математические и логические способности;

анализ и синтез информации;

эмоционально‑волевую сферу.

При увеличении сложности на балансире мозг ребенка вынужден быстрее искать решения для удержания равновесия, что приводит к увеличению скорости обработки информации и отражается на повседневной жизни и обучении.

 

Применение метода Бильгоу в работе с детьми с ТНР

Выполняя простейшие упражнения с оборудованием баламетрикс, можно добиться поразительных результатов при обучении грамоте. С помощью этого тренажера можно:

 

изучать и закреплять гласные звуки;

изучать и закреплять согласные звуки;

упражнять детей в проведении звукового анализа слова;

развивать представление о слоге;

определять количество слогов, учить разбивать слова на слоги и выделять ударный слог.

Таким образом, использование тренажера Баламетрикс доказало свою эффективность и позволяет интегрировать различные сенсорные системы, улучшая результаты обучения даже у детей с тяжелыми нарушениями речи

 

Список литературы

1. Бутко, Г.А. Изучение двигательной сферы дошкольников с задержкой психического развития / Г.А. Бутко, О.В. Суворова, С.Н. Сорокоумова // Вестник Мининского университета. - 2019. - Т. 7, № 3. - С. 6-15

2. Лурия А.Р., Цветкова Л.С. Нейропсихологический анализ решения задач. М., Просвещение, 1966.

3. Семенович, А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: Учебное пособие / А.В. Семенович. - М.: Генезис, 2017. - 474 с.