Мастер–класс для воспитателей «Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста»

Автор: Варакина Наталья Александровна

Организация: МАОУ Апрелевская СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов

Населенный пункт: ДШО №1 Московская область, г.п. Апрелевка

В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. И появляется большое количество не говорящих детей.

Звуковая культура речи сочетает в себе:

• развитие речевого дыхания (по Стрельниковой)
• подвижности органов артикуляционного аппарата (артикуляционная гимнастика)
• постановку и уточнение произношения звуков,
• выработку нормального темпа, ритма речи,
• развитие выразительности речи,
• развитие фонематического слуха,
• воспитание навыков звукового анализа и синтеза.

Педагоги помогают детям овладеть правильным речевым дыханием, правильным произношением всех звуков родного языка, четким произнесением слов, умением пользоваться голосом, приучает детей говорить не торопясь, интонационно выразительно.

В работе по звуковой культуре речи для каждой возрастной группы ставятся свои задачи:

Готовить артикуляционный аппарат для правильного произношения всех звуков родного языка, тренируя его основные движения во время артикуляционной гимнастики и в работе над звуками. Развиваем моторик речедвигательного аппарата.

Младшая группа

1.Артикуляционная гимнастика это первая игра.

2.Перед тем как, перейти к любому звуку нужно показать правильную артикуляционную позу данного звука.

3.Игра «Грибники» пропиваем с вами звук так, чтобы дети могли его воспроизвести. Вызывать правильное произношение звуков.

4. Игра «Барабан» показываем барабан и изображаем его произнося звук «Б-б-б»

Средняя группа

1. Артикуляционная гимнастика это первая игра.

2.Перед тем как, перейти к любому звуку нужно показать правильную артикуляционную позу данного звука.

2.Игра: "Эхо" па-ба" выделяем голосом даем ребенку повторить за вами правильно.

3." Игра в звуки" ветер дует - сссс, жук жужжит – жжжж.

Старшая группа

1.Артикуляционная гимнастика это первая игра.

2.Перед тем как, перейти к любому звуку нужно показать правильную артикуляционную позу данного звука.

Игра «Отгадай» воспитатель произносит или показывает картинки два звука Пример: С-З Санки-Зонт с такой интонацией, чтобы ребенок услышал глухость С и звонкость З. И просит сказать какой звук ребенок слышит в начале слова. Если научились то, переходи к середине слова, а потом в конце слова.

Подготовительная к школе группа

1.Артикуляционная гимнастика это первая игра.

2.Перед тем как, перейти к любому звуку нужно показать правильную артикуляционную позу данного звука.

3.Игра «Цепочка» по первым звукам названий (картинок), можно на слух отгадай слово (лев,утка,кукла) получилось лук.

собака,ослик, кот (сок)

4.Игра «Придумай» нужно придумать с данным звуком слова в начале слова. Пример: Звук Шапка,шипы,шутка и т.д.

Спасибо за внимание!