Затерянный город
Автор: Козьякова Оксана Валентиновна
Организация: МБДОУ «Црр-д/с №4»
Населенный пункт: Тульская область, г. Тула
Задачи приоритетной образовательной области
Речевое развитие
1.Овладение речью, как средством общения и культуры;
2.Обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
3 Развитие речевого творчества.
Задачи ОО интеграции:
Социально-коммуникативное.
1Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;
2.Развитие социального и эмоционального интеллекта;
3. Развитие эмоциональной отзывчивости;
4.Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
Познавательное развитие
1.Развитие интересов детей;
2. Развитие любознательности и познавательной мотивации;
3. Формирование первичных представлений об объектах ,о свойствах объектов окружающего мира;
4.развитие воображения и творческой активности.
Художественно-эстетическое развитие.
1восприятие художественной литературы;
2.Реализация творческой (конструктивно-модельной) деятельности;
Физическое развитие.
1.Выполнение упражнений способствующих развитию координации и гибкости;
Предпосылки учебной деятельности:
Познавательные предпосылки:
-умение решать проблемы творческого характера;
-использование знаково-символических средств представления информации;
-владение логическими операциями;
-использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
Личностные предпосылки
-сформированность познавательных мотивов учебной деятельности;
-моральных норм.
Коммуникативные предпосылки
-умение слушать и вступать в диалог;
-строить продуктивное взаимодействие со сверстниками;
Регулятивные предпосылки
-сформированность целеполагания.
Оборудование для педагога: Магнитофон с записями детских мелодий «Барбарики », пиктограммы «Эмоции», отдельные подносы с песком, мнемотаблицы.
Оборудование для детей: цветной песок, надувной бассейн, наполненный песком, элементы конструктора Лего.« Африка», «Больница», отдельные подносы с песком, пульверизаторы с водой, кисточки, картинки, спроециорованные на доску через проектор с изображением мыла, мочалки, щетки, подушки; схемы к словам, изображения героев из произведения К. Чуковского.
Полный текст статьи см. в приложении.