Развлечение «Зимушка - зима»

Автор: Савельева Светлана Юрьевна

Организация: МДОУ № 44 «Фиалочка»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда

Цель: создание условий для закрепления пре дставлений об особенностях и признаках зимы, о зимних развлечениях.

Задачи:

расширять и активизировать словарь по теме;

совершенствовать грамматический строй речи: умение прилагательные от существительных, подбирать родственные слова;

развивать коммуникативные навыки; создавать эмоционально-положительное настроение;

развивать такие физические качества как ловкость, координация движений, выносливость;

воспитывать интерес к зимним играм и забавам

Оборудование: костюм Зимы, игрушка Снеговик; большая пластиковая снежинка, снежинки из салфеток; большой мяч (диаметр 90 см), музыкальное сопровождение.

Ход мероприятия.

Дети заходят в музыкальный зал

Ведущая: возьмите за руки того, кто рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками, посмотрите им в глаза и улыбнитесь, передайте им свое хорошее настроение.

Что за чудо - чудеса.

Раз рука и два рука!

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая.

И скажу вам, не тая,

Руки всем нужны друзья!

Сильные руки не бросятся в драку.

Добрые руки погладят собаку,

Умные руки умеют лепить

Чуткие руки умеют дружить!

Дети садятся на стулья.

Ведущая: А сейчас я вам загадаю загадку.

Наступили холода, обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь – в спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (зимой)

Ведущая: Правильно зимой, ребята, к нам сегодня в гости хотела прийти Зима, но что-то ее до сих пор нет. Может она заблудилась?

Давайте все вместе ее позовем (дети хором кричат Зима).

(звучит музыка в зал входит Зима)

Зима (учитель-логопед):

- Здравствуйте, ребята! Услышала, что вы меня зовете, я очень рада, значит, в гости ждете!

- Ребята, а вы знаете, как меня ласково называют? ( Зимушка)

- А как еще говорят про меня люди, кто я? (Волшебница, красавица, кудесница, чародейка)

- Вот как много красивых слов вы назвали, потому что я очень люблю творить чудеса и все менять вокруг.

- Ребята, какие изменения в окружающем мире вы заметили? (Дети называют признаки зимы: выпало много снега, реки покрылись льдом, день стал короткий,…некоторые животные поменяли цвет шерсти,….)

- Молодцы, вы очень наблюдательные!

- Какой сейчас идет зимний месяц? (январь) Какой был до него? Какой наступит после?

- Я пришла к вам в гости со своими подружками – снежинками. Они очень хотят поиграть с вами и проверить, знаете ли вы какая я - Зимушка - зима.

- Я буду называть слово, а вы образуете от него слово – признак. Если правильно ответите, то снежинка прилетит к вам на ладошку.

Зима называет слова: холод - (ребенок холодная), стужа, снег, мороз, искра, блеск, красота, волшебство, чудо, вьюга, длина.

- А теперь вдохните глубоко носом и сильно ртом подуйте на свою снежинку.

Упражнение на развитие дыхания «Сдуй снежинку ладошки».

- Что у вас получилось? (снегопад)

- Из каких 2 слов оно состоит? (ответы детей)

- Ребята, «снег» - мое любимое слово, поэтому его можно часто услышать в зимних словах.

- Назовите, пожалуйста, к нему родственные слова (снеговик, Снегурочка, снегоход, снегокат, снегирь, снежинка, снежная,…).

- Молодцы, ребята, я поняла, что и вы любите слово «снег» так много слов к нему подобрали.

- Ребята, посмотрите, какая большая снежинка есть у меня, она тоже хочет поиграть с вами.

Игра «Снежинка».

Встаньте в круг, снежинку надо передать и добрые слова товарищу сказать.

- Какие вы молодцы, столько добрых слов знаете.

- Ребята, а что вы любите делать зимой на прогулке? Только отвечайте предложением (ответы детей).

- Кто-то к нам стучится. Кто же это, интересно? Отгадайте.

Лепит детвора зимой

Чудо с круглой головой:

Ком на ком поставит ловко,

Рот-дуга, а нос морковка,

А два глаза угольки,

Да из веток две руки.

Солнце вышло, он и сник.

Кто же это? (снеговик) (игрушка снеговик)

Снеговик: Здравствуйте, ребята! Вы сказали, что любите лепить снеговика, вот я и решил к вам заглянуть в гости. Вы хотите поиграть со мной? Вставайте в круг.

Подвижная игра «Снеговик»

Дети встают в круг, перекатывают по кругу друг другу большой мяч (диаметр 90 см) и говорят слова:

Раз и два, раз и два, лепим мы снеговика.

Мы покатим снежный ком, кувырком, кувырком

Мы его слепили ловко, вместо носика морковка,

А на голову ведро, посмотрите, вот оно.

Дети разбегаются по залу, а тот, на ком закончились слова, катает большой мяч и догоняет с ним детей.

Игра повторяется 2 раза.

Дыхательная гимнастика «Вьюга»: вдох носом, на выдохе тихо произнести «У-у у-у» (вьюга начинается) ; вдох носом, на выдохе громко произнести «У-у-у»; вдох носом, на выдохе тихо произнести «У-у-у» (вьюга заканчивается). - Ребята, а давайте, слепим еще много-много снеговиков!

Музыкальная игра «Снег руками нагребая».

Игра малой подвижности «Ветер, снег, мороз».

Ветер – руки в стороны, снег – к плечам, мороз – обхватить руками плечи. Снеговик: Ой, ребята, какие быстрые, ловкие, но в помещении мне очень жарко, я могу растаять. Я больше люблю снег и мороз.

Зима: да и у меня еще много дел. Надо деревья одеть в белые шубки, сугробы повыше насыпать, звезды зажечь в морозном небе.

Пойдем, Снеговик, поможешь мне.

До свидания, друзья! (уходит со Снеговиком)

Ведущая: Ребята, вы сегодня так много путешествовали по волшебному миру зимы. А сейчас я вам предлагаю самим превратиться в снежинок.

Дети под музыку П.И. Чайковского «Сладкая греза (оркестровый вариант) кружатся, как снежинки. И выходят из зала.