Логопедическое занятие по обучению детей грамоте для подготовительной группы «Поможем Совунье выполнить задания»

Автор: Киселева Ирина Васильевна

Организация: МБДОУ «ЦРР-детский сад № 21»

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Задачи НОД: Обогатить активный словарь детей через закрепление представлений о звуках «с», «сь», через дифференциацию данных звуков в слогах, словах. Развивать фонематическое восприятие.

Используемое оборудование: символы звуков [с], [сь], звуковые цветы, вазы зелёного и синего цвета, схемы по определению местоположения звука.

Ход НОД:

Логопед: Друзья, сегодня я получила послание от Совуньи: «Здравствуйте, друзья! Помогите мне выполнить задания. А помогут вам звуки, которые встречаются в названиях моих картинок.

Логопед: Как вы думаете, что это за звуки в названиях картинок? Правильно, это звуки «с»- «сь». Прежде, чем мы будем выполнять задания Совуньи, предлагаю посмотреть, что происходит с губами, зубками, язычком, когда мы произносим эти звуки, а поможет нам схема (показ схемы артикуляции звуков).

Логопед: А теперь дадим характеристику звуков, а поможет нам схема. Определите, гласный это звук или согласный. Твёрдый или мягкий. Звонкий или глухой. Эти звуки похожи, их можно перепутать, поэтому мы будем их различать при выполнении заданий (показ схемы характеристики звуков).

Логопед: Сначала мы перейдем звуковую речку. В ней живут рыбки-звуки, мы с вами поймаем только рыбок со звуком «с». Если услышите такой звук, хлопайте в ладоши (со, ма, су, та, сы; сани, дом, бусы, гном, утёс и т.д.)

Логопед: Ребята, давайте соберем два букета для Совуньи. В синюю вазу мы будем собирать цветы, на которых нарисована картинка с твёрдым звуком [с], а в зелёную вазу мы будем собирать цветы, на которых нарисована картинка с мягким звуком [сь].

Физкультминутка.

Мы сначала будем хлопать, а затем мы будем топать,

А сейчас мы повернёмся, и все вместе улыбнёмся.

Раз-два-три-четыре-пять - топаем ногами. Раз-два-три-четыре-пять - хлопаем руками. Раз-два-три-четыре-пять - поднимаем руки.

Раз-два-три-четыре-пять – приседаем.

Логопед: Возьмите полоску с тремя окошками и крышечки-символы звуков [с], [сь]. Я вам буду называть слова, а вы определите, какой звук вы слышите в слове - [с] или [сь], где находится звук – в начале, в середине или в конце слова.

Логопед: Вот мы и все задания Совуньи выполнили, теперь она всё будет знать о согласных звуках «с» и «сь».

1. file0.docx (16,4 КБ)

Опубликовано: 04.12.2025