Проект «Русская матрешка»

Автор: Дукки Ольга Сергеевна

Организация: МАДОУ «Радость» детский сад №96

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

1 слайд.

Представляю вам проект «Русская матрёшка».

2 слайд.

Цель данного проекта - формирование интереса к истории России, народному творчеству на примере русской национальной игрушки. Развитие связной речи, обогащение словарного запаса, формирование грамматического строя речи,. Познавательно – эмоциональное вовлечение детей и взрослых в игровую деятельность с матрёшкой.

Задачи представлены на слайде.

3 слайд. Дети умеют играть в электронные игрушки, ориентируются в компьютерных играх порой лучше взрослых, но не знают, что делать с очередным плюшевым зайцем и подаренной машинкой или матрёшкой. Актуальность проекта обусловлена необходимостью создания в дошкольном образовательном учреждении условий, способствующих: накоплению игрового опыта (приобретение и практическое обобщение ребенком опыта участия в различных видах игровой деятельности с традиционными игрушками); Почему именно матрешка? Матрёшка-русская красавица с милым лицом и задорной улыбкой. Она много лет покоряет сердца детей и взрослых. Матрешка пользовалась заслуженным признанием у многих русских педагогов и рассматривалась как классический дидактический материал. Её педагогической ценности может позавидовать любое современное пособие.

На подготовительном этапе провели анкетирование, изучили литературу о матрешках, посетили музей.

4 слайд.

На основном этапе матрёшки стали частыми гостями на занятиях по всем образовательным областям. С помощью матрешки дети научились выделять разные качества, сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету и объёму. На занятиях по продуктивной деятельности дошкольникам предлагался большой выбор материалов для создания своей неповторимой матрешки. Это и кусочки ткани, меха, кожи. Обоев, салфеток. Немалые возможности для проявления самостоятельности. На занятиях по двигательной деятельности использовали резиновых матрешек. На музыкальных занятиях разучивали песни, танцы, частушки о матрёшках. Всё это способствовало развитию общей координации, моторики пальцев рук, глазомера, восприятия, мышления, речи, инициативы, самостоятельности.

5 слайд.

Дети и родители поддержали идею педагогов о создании мини-музея «Русская матрёшка». Экскурсоводами в музее были воспитанники подготовительной группы. Дети этой группы закрепили и обобщили полученные знания о матрешках, а дети других возрастов получили представление о самой народной игрушке, её видовом многообразии.

Когда мини-музей достаточно пополнился экспонатами, мы предложили детям и родителям подобрать предметы, складывающиеся по типу матрёшки (миски, кастрюльки, ложки..). Оказалось, что в быту нас окружает большое количество предметов матрёшек.

6 слайд.

Воспитанники подготовительной группы провели Мастер-класс по оформлению матрёшки в средней группе. Дети рассказали о способе изготовления матрешки, ее разнообразии и помогли воспитанникам средней группы украсить свою матрёшку. Дети, внимательно слушали, а затем выполняли все инструкции старших воспитанников.

7 слайд.

В ходе проекта коллективом детского сада были подобраны дидактические игры, использованием образа матрешки. С которыми педагоги знакомили детей для того, чтобы в дальнейшем они могли самостоятельно выбрать и поиграть. Эти игры представлены на выставке

9 слайд.

Так же матрешку и ее образ использовали в играх с «Веселым Фредом»

9 слайд.

Кроме общедидактической ценности матрёшка помогает решать и коррекционно-развивающие задачи. Включая в логопедическую работу матрешку, можно значительно повысить интерес к занятиям.

• В рамках коррекционной работы образ матрёшки использовался в артикуляционной и дыхательной гимнастике. Игры с Матрешкой помогают развивать артикуляционную моторику через игры со звуками, которые можно ассоциировать с матрёшкой (например, "гудение" как у пчелки, "жужжание" как у жука).
• Обогащать словарный запас детей словами, связанными с матрёшкой (народный костюм, роспись, дерево, матрешки, краски, узоры, румянец, платок, сарафан, фартук и т.д.).
• Развивали связную речь: учить детей составлять предложения, короткие рассказы, описывать матрёшку по плану.
• Формировать грамматический строй речи: учить детей правильно употреблять предлоги, согласовывать слова в роде, числе и падеже.
• Развивать фонематический слух и звукопроизношение.

10 слайд.

Так же мы использовали ложки-матрёшки для проведения логопедического самомассажа по авторской методике Ольги Крупенчук

11 слайд.

Итак, в ходе проекта мы узнали о том откуда взялась матрешка, как ее изготавливают. Мы узнали, что в разных местах нашей большой страны игрушки делали по-своему. Поэтому и росписи матрешек были все разные. А мы в группах нарисовали своих матрешек, сделали мини-музей. Научились бережно обращаться с деревянной игрушкой..

Подобрали множество игр с матрешкой. Причем эти игры имеют одну важную отличительную особенность- они растут вместе с ребенком, совершенствуясь с каждым годом.

12 слайд.

Итогом проекта стало развлечение «Ярмарка». Дети под руководством музыкального руководителя подготовили творческие номера: пели песни и частушки, рассказывали стихотворения, водили хороводы.

1. file0.pptx (14,7 МБ)
2. file1.docx (19,5 КБ)

Опубликовано: 10.11.2025