Настольная игра «В мире животных»

Автор: Кулясова Светлана Николаевна

Организация: ОГБУ «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными

Населенный пункт: возможностями имени В.З. Гетманского» Белгородская область, с. Веселая Лопань

Автор: Анохина Людмила Васильевна

Организация: ОГБУ «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными

Населенный пункт: возможностями имени В.З. Гетманского» Белгородская область, с. Веселая Лопань

Пояснительная записка

Актуальность

Наше время – время контрастов. С одной стороны, жизнь – шаблонные действия, традиции, правила. С другой стороны - наше время- время перемен. Оно задает планку творческому человеку и к этому необходимо стремиться: находить нестандартные и нестереотипные решения проблем, умение видеть вещи в новом, необычной ракурсе.

Принято считать, что основной формой деятельности дошкольника, является игра. Именно в игре проявляются и развиваются разные стороны его личности, удовлетворяются многие эмоциональные и интеллектуальные потребности, складывается характер ребенка.

Я работаю социальным педагогом в реабилитационном центре для детей с ДЦП. Дети, с нарушением двигательной сферы не могут участвовать в подвижных играх. Поэтому мы взрослые предлагаем им настольные игры. Чаще всего эти игры рассчитаны на здоровых детей, имеют стандартный набор материала изготовления (тонкий картон, пластик).

К сожалению, наша индустрия не производит по разным причинам игрушки для детей со специфическими образовательными потребностями, поэтому специалистами нашего центра уделяется большое внимание по изготовлению дидактического и раздаточного материала, настольных игр своими руками. Одну из таких игр я хотела бы предложить вашему вниманию.

Аннотация

Настольно-печатная игра «В мире животных» предназначена для осуществления познавательного развития детей младшего и старшего дошкольного возраста. Данная игра реализует принципы развивающего обучения и воспитания и соответствует требованиям ФГОС. Работа с настольно-печатной игрой формирует познавательные интересы и познавательные действия ребенка в различных видах деятельности и направлена на всестороннее развитие дошкольников. В игровой форме ребенок получает знания об окружающем мире, а также учится мыслить. Он строит логические цепочки, устанавливает сходства и различия предметов, обобщает. Свои выводы и аргументы ребенок высказывает в устной форме, таким образом, совершенствуя речь.

Использование игры на занятиях способствует развитию у детей зрительно-пространственное восприятие, внимания, мышления, также позволяет отказаться от единообразия в организации учебного процесса, повысить личностную активность ребенка, развивать мелкую.

Описание игры

Настольно-печатная игра изготовлена в виде книги, которая имеет застежку «кнопку». Разворот книги - игровое поле, содержащее 12 ячеек - места, где обитают животные. На одной из страниц, при помощи застежки «липучки», крепятся животные, изготовленные из экологически чистого материала, и выполнены вручную. На следующей странице расположены фишки с изображением корма для этих животных. Одна фишка обозначена вопросительным знаком, который указывает на то, что ребенок должен сам указать жильца. К игре прилагается набор карточек с загадками. (Приложение)

Цель: познакомить ребенка с многообразием животного мира, кто, где живет, чем питается, развивать память, мышление, воображение, мелкую моторику рук, формировать умения соотносить изображение животных с его местом обитания

 

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знание о том, что каждое животное имеет свое место обитания и разные виды питания в природе;

• продолжать закреплять знания о названии жилища животного: будка, нора, дупло и т. д.;

• обогащать словарный запас, учить отвечать полным ответом;

• развивать умение анализировать, обобщать и сравнивать, делать выводы.

Развивающие:

• формировать умение узнавать образ животных в изображении, соотносить животное с местом обитания;

• развивать внимание, память, логическое мышление, сообразительность.

Воспитательные:

• формировать интерес к природе, бережное отношение к природе и животным.

Возрастная категория: 3-6 лет

Правила игры

Вариант I

1. Выбери карточку с загадкой.

2. Соотнести животное-отгадку с местом его обитания.

3. Найди фишку с изображением любимого лакомства этого животного.

4. По окончанию игры разбери неправильные ответы, обсуди с взрослым (педагогом), почему задание было выполнено неверно.

 

Вариант II

1. Выбери карточку с загадкой.

2. Укажи домик для каждой зверушки – отгадки.

3. Назови жильца домика, который спрятался за фишкой с вопросительным знаком.

4. По окончанию игры разбери неправильные ответы, обсуди с взрослым (педагогом), почему задание было выполнено неверно.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (2,2 МБ)

Опубликовано: 04.09.2025