Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей с ОНР старшей группы «Звук «Х»
Автор: Соколенко Наталья Ольгердовна
Организация: МАДОУ г. Мурманска № 32 «Олененок»
Населенный пункт: Мурманская область, г. Мурманск
Тема: Звук «X».
Цели:
1. Четкое произнесение и характеристика звука «X».
2. Определение места звука в слове.
3. Развитие навыков звукового анализа и синтеза.
4. Звуковой анализ слов.
5. Знакомство с буквой.
6. Развитие внимания, памяти, мышления, мелкой моторики.
Оборудование: предметные картинки со звуком «X» в названии;
картинки: петух, муха, хлеб; набор звукового анализа; мяч; буква X.
Ход занятия:
- Орг. момент. Беседа с опорой на наглядность.
- В каких случаях мы восклицаем «АХ»?
- Когда вскрикиваем «ОХ»?
- А когда произносим «УХ»?
Назовите первый и второй звуки в словах «АХ», «ОХ», «УХ». Дети называют одинаковый звук в этих словах.
- Знакомство со звуком «X». Произнесение, характеристика звука.
- Сегодня у нас в гостях звук «X». Он привел с собой картинки, в названии которых живет. (Выделение звука «X» из слов в разной позиции).
Дети индивидуально и хором проговаривают звук. Определяют гласный или согласный. Определяют цвет домика (синий, красный).
- Игра «Узнай словечко» с мячом.
* Дети произносят звук «X», а взрослый договаривает слово. Ребенок должен проговорить все слово целиком.
Х-ВОСТ, Х-ЛЕБ, Х-ВАСТУН, Х-ВОРОСТ, Х-ВОСТ, Х-АЛАТ, Х-ОБОТ, Х-ОЗЯЙКА, Х-ОМЯК, Х-ОРЕК, Х-АЛАТ.
* - А теперь будем ловить звук «X» в конце слова.
Взрослый произносит начало слова, а ребенок добавляет «X», проговаривает слово целиком.
ПЕТУ-Х, ПАСТУ-Х, ЛОПУ-Х, ГОРО-Х, ОТДЫ-Х, ЗАПА-Х, КОНЮ-Х ШОРО-Х, МО-Х, ПУ-Х, СМЕ-Х, СТРА-Х.
4. Игра «Наоборот».
Переставить звуки в слоге местами. «ХА»—«АХ», «ХО»—«ОХ», «ХУ»—«УХ», «ХА»-«ХА»—«AX» – «AX», «ХО»-«ХО»—«ОХ» – «ОХ»
- Загадки с опорой на наглядность.
Отгадывание предметов по описанию. Определить место звука «X» в слове-отгадке:
* Мягкий, душистый, вкусный, свежий, с хрустящей корочкой – хлеб.
* С красным гребнем, зерно клюет, голосисто поет - петух.
* Маленькая, черная, по комнате летит, звонко жужжит - муха.
6. Игра «Замена» с мячом.
Заменить в слове первый звук на звук «X».
САЛАТ – ХАЛАТ, ПОЛКА - ХОЛКА
Так же со словами: ГЛЕБ, ШРАМ, ГОЛОД, ШМЕЛЬ, ГРИБ, ГУДЕТЬ, РОБОТ, ЛАРЕК.
7. Звуковой анализ слов типа ПУХ, УХО, МУХА.
Назвать гласные звуки в слове.
8. Знакомство с буквой.
Выкладывание буквы палочками, прорисовывание в воздухе, определение, на что она похожа.
9. Итог занятия.
Дети четко произносят звук «X», дают его характеристику. Припоминают слова с заданным звуком.
Список использованной и рекомендуемой литературы
1. Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям: Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. – СПб.: ООО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
2. Лопухина И.С. Логопедия. 550 занимательных упражнений для развития речи. – М.: Аквариум, 1995.
3. Ткаченко Т.А. Коррекция нарушений слоговой структуры слова. Альбом для индивидуальной работы с детьми 6-8 лет. – М.: ГНОМ, 2004.