Развитие правильного звукопроизношения в условиях логопункта ГБДОУ

Автор: Прорешная Полина Константиновна

Организация: ГБДОУ детский сад №40 Московского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Звукопроизношение - процесс создания звуков, в котором участвуют звукообразовательный (резонаторный), голосообразовательный (генераторный) и дыхательный (энергетический) отделы речевого аппарата под управлением центральной нервной системы.

Правильное звукопроизношение детей дошкольного возраста в дальнейшем поможет в успешном обучении грамоте в школе.

Еще до поступления в школу важно, чтобы ребенок владел фонетико-фонематической стороной речи, т.к. в процессе формирования звукопроизношения важную роль играет слух и фонематическое восприятие. Также важна моторика речевого аппарата – подвижность и скоординированная работа органов речи.

Слух играет важную роль в развитии правильного звукопроизношения, ведь ребенок начинает повторять звуки, в дальнейшем говорить, благодаря речи окружающих его взрослых. При нарушении речи, родителям рекомендуется проверить слух ребенку, чтобы исключить или подтвердить снижение слуха для дальнейшей корректной работы специалистов.

Нарушение звукопроизношения встречается и у детей с сохранным слухом. В таких случаях, нарушение речи вызвано либо со стороны артикуляционного аппарата, либо недостаточным развитием фонематического слуха.

Фонематическим восприятием принято считать способность воспринимать и дифференцировать все звуки родной речи. Для дошкольников, у которых слабо развито фонематическое восприятие, необходимо его развивать для успешного усвоения правильного звукопроизношения.

Недостаточно развитое фонематическое восприятие препятствует процессу правильного звукопроизношения. Звуки формируются с задержкой или искаженно. Если данную проблему оставить, в дальнейшем, у ребенка могут быть сложности в освоении чтения и нарушении письма.

Ребенок с хорошо развитым фонематическим слухом связывает с соответствующей звук с буквой и не допускает ошибок в письме. Из этого следует важность своевременно помочь ребенку освоить фонематическое восприятие родной речи. В условиях логопункта на подгрупповых занятиях, данный процесс осваивается детьми.

Однако правильное звукопроизношение, зависит не только от фонематического восприятия, но и от умения работы с речевым аппаратом. С помощью систематизированных комплексов артикуляционной гимнастики, дети развивают подвижность, пластичность, скоординированную работу речевого аппарата , что в дальнейшем также помогает освоить правильное звукопроизношение.

Для успешного исправления искажений произношения звуков требует систематической и совместной работы логопеда и родителей ребенка, которому требуется помощь в освоении правильного звукопроизношения до поступления в школу.

1. file0.docx (14,1 КБ)

Опубликовано: 11.05.2025