Конспект занятия «Путешествие в школу с попугаем Кешей» в старшей дошкольной (6-8 лет) группе

Автор: Зрилова Наталия Львовна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 80»

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие:

Цель: активизация ранее полученных знаний, их углубление и систематизация.

Задачи приоритетной образовательной области:

систематизировать представления детей о школе;

развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию;

закреплять умение выделять лишний предмет, дифференцировать школьные принадлежности и игрушки;

развивать психические процессы: логическое мышление, восприятие, внимание.

Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:

«Социально–коммуникативное развитие»:

развивать общение и взаимодействие ребенка со сверстниками и взрослыми; развивать чувство сопереживания, желания помочь;

развивать умение выслушивать товарищей до конца, не перебивать;

закреплять умение работать подгруппами и парами;

развивать усидчивость детей и навыки школьного поведения.

«Речевое развитие»:

формировать устную речь;

закреплять умение отвечать полным предложением;

развивать связную диалогическую и монологическую речь.

«Художественно-эстетическое развитие»:

воспитывать художественный вкус, самостоятельность в работе.

«Физическое развитие»:

развивать общую и мелкую моторику;

развивать координацию речи с движениями;

предупредить нарушения зрения.

Ход НОД:

Воспитатель с детьми заходит в группу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто у нас сидит на окне. Это же попугай! (на окне лежит игрушка попугая Кеши)

Воспитатель: здравствуй, что ты тут делаешь? Попугай: привет, меня зовут Кеша. Мой хозяин Вовка ушел в школу и забыл свой дневник. А мне так надоело сидеть дома перед телевизором. Вот я и подумал, может пойти к нему и отнести дневник. Ведь дневник нужен для записи домашнего задания и расписания уроков. Но сам я вряд ли справлюсь, мне понадобится ваша помощь. Я не знаю, как добраться до школы, но у меня есть план-схема. Вы поможете мне?

Дети: да!!!

Воспитатель: ну что, вперед? Нас ждут интересные и увлекательные задания.

Дети рассматривают схему и вместе с воспитателем идут к столу, где стоит

картинка с изображением кота.

Попугай: да это же кот Рыжик!

Рядом стоит сундучок.

Воспитатель: что это? Ребята, как вы думаете, что нам нужно сделать с сундучком?

Дети отвечают.

Воспитатель открывает сундучок, а там задание от кота.

Ребята, я тут немного набезобразничал у Вовки. Он велел мне убраться. А я так давно не делал уборку, что не помню, где должны находиться предметы. Помогите мне, пожалуйста, расставить все по своим местам.

Дидактическая игра «Каждой вещи своё место, наведём порядок вместе».

Цель: закрепление знаний предметного окружения, закрепление знаний цвета, развитие мелкой моторики.

Ход игры:

Перемешать коробки и попросить детей навести порядок в комнатах (коробки вставляются друг в друга). Для того, чтобы проверить, правильно ли наведён порядок достаточно перевернуть комнату с предметами, ошибка будет сразу видна (по цвету).

Детям предлагается найти себе пару и работать вдвоем.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились! Теперь пора идти дальше.

Дети с воспитателем и Кешей рассматривают план-схему и подходят к столу. Там стоит картинка с изображением вороны.

Попугай: А это Чернушка! Мой пернатый друг!

Рядом стоит сундучок.

Воспитатель: что будем делать?

Дети отвечают.

Воспитатель открывает сундучок, а там задание от вороны.

Ребята, помогите мне разобраться с резиночками.

Игра «Резиночки»

Цель: развивать мелкую моторику, быстроту реакции, внимательность, зрительное восприятие.

Правила игры: Воспитатель раскладывает все резиночки. Перемешивает карты и раскладывает их рубашками вверх.

Когда все готовы, переворачивает верхнюю карту колоды и помещает ее таким образом, чтобы каждый игрок мог хорошо видеть карту. Как только карта открыта и выложена возле колоды, все игроки стараются как можно быстрее подобрать резиночки нужного цвета и надеть их на пальцы так, как показано на карте. После того, как все наденут резиночки на пальцы, ребята проверяют, правильно ли другие выполнили задание. Затем, называются цвета резиночек.

Воспитатель: Молодцы! А теперь немного отдохнем.

Упражнение «Попугай зеленый Жак…»

Развитие импровизационных движений и умения действовать по показу.

-Попугай зеленый Жак.

(Дети переступают с ноги на ногу, руки прижаты к туловищу, кисти рук оттопырены в стороны).

-Носит с фалдами пиджак.

(Дети выполняют поглаживающие движения по бедрам)

-Носит желтую манишку

(Дети выполняют похлопывающие движения по груди).

-И зеленые штанишки.

(Дети выполняют похлопывающие движения по ногам).

-Он летает,

(Дети выполняют взмахи руками).

-Он болтает,

(Подносят ладони ко рту и убирают их).

-Он читает,

(Ладони раскрывают книжкой),

-И считает.

(Дети поочередно загибают пальцы).

-Слушает внимательно,

(Подносят ладони к ушам и убирают их).

-Говорит старательно.

(Подносят ладони ко рту и убирают их).

Воспитатель: ну что нам пора дальше.

Дети с воспитателем и Кешей рассматривают план-схему и подходят к столу. Там стоит картинка с изображением мальчика Саши.

Попугай: это же Саша! Опять он прогуливает уроки!!!

Рядом стоит сундучок.

Воспитатель: что будем делать?

Дети отвечают.

Воспитатель открывает сундучок, а там задания от вороны.

Итак, первое задание, вам нужно найти предмет, который не сочетается с другими предметами на картинке.

Игра «Четвёртый лишний».

Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

Дидактический материал: карточки по количеству детей, на каждой карточке изображены 4 предмета, 3 предмета связаны общим признаком, а 4 лишний.

Воспитатель: Молодцы!

А теперь задание посложнее. Вам нужно найти отличия между картинками. Будьте внимательнее!

Дидактическая игра «Найди отличия»

Цель:

Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие (чем эти предметы похожи и чем отличаются и т. д.).

На доске висят две картинки. Дети ищут отличия. Воспитатель отмечает нашедшие отличия фломастером.

Воспитатель: для того, чтобы идти дальше, давайте немного отдохнем. Гимнастика для глаз.

Воспитатель: ну что нам пора дальше.

Дети с воспитателем и Кешей рассматривают план-схему и подходят к столу. Там стоит картинка с изображением Вовки.

Попугай: О, Вовка!

Вовка: Привет, Кеша. Как я рад тебя видеть.

Спасибо, что принес дневник. Даже не думал, что ты придешь.

Попугай: опять ты о своем! Почему ты так плохо обо мне думаешь?

Вовка: да ладно тебе Кеша, не обижайся. Смотрю, ты пришел не один. Лучше помогите мне, а потом мы вместе пойдем домой.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Вовке?

Ваша задача - найти одинаковые предметы.

Воспитатель выдает детям по 2 листа (по 15 картинок на листе), и дети ищут одинаковую картинку. Дети делятся на 2 команды.

Воспитатель: очень хорошо. У вас получилось! Теперь следующее задание.

Вам нужно помочь ребятам найти, что нужно для занятий.

Цель: предоставление возможности для проявления: самостоятельности, инициативности, сотрудничества, ответственности, способности принимать правильнее решения, контроля и оценки результатов собственной ориентированной деятельности.

Воспитатель раздает детям лабиринты. Дети выполняют.

Вовка: Молодцы ребята! Вам это удалось. Даже не знаю, что бы я без вас делал. Теперь можно идти домой.

Дети с воспитателем подходят к окну.

Вовка: спасибо ребята за помощь, и за это я хочу вас угостить конфетами.

До новых встреч!

Воспитатель уносит попугая и Вовку. Воспитатель раздает конфеты.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие в школу?

Как мы помогли попугаю Кеше?

Каких героев мы встретили?

Какие задания мы выполняли для кота?

Какие задания мы выполняли для вороны?

Какие задания мы выполняли для мальчика Саши?

Какие задания мы выполняли для Вовки?

Что понравилось больше всего?

Кто сегодня был самым активным?

Воспитатель: Ребята, Вовка с Кешей оставили для вас подарок-раскраски, в благодарность за то, что вы им помогли выполнить все задания.

Воспитатель раздает раскраски.

 

Список литературы:

1. А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду»

2.Картинки [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.yandex.ru/

3. Картотека «Гимнастика для глаз» [Электронный ресурс].- Режим доступа:

http://nsportal.ru/detskiy-sad/rasnoe/2015/05/11/kartoteka-gimnastiki-dlya-glaz

4. «Картотека физкультминуток» [Электронный ресурс].- Режим доступа:

http://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obras-zhizni/2016/04/10/kartoteka-fizkultminutok

1. file0.docx (574,7 КБ)
2. file1.pptx (2,0 МБ)

Опубликовано: 06.02.2025