Методическая разработка занятия духовно-нравственной направленности, патриотической направленности «Мой родной посёлок»

Автор: Зореева Зэйтунэ Гильмановна

Организация: МБДОУ детский сад «Теремок»

Населенный пункт: Хабаровский край, Солнечный район, п. Березовый

Пояснительная записка.

Цель. Формирование представлений о малой Родине, уточнение и расширение знаний о родном посёлке. Задачи:

Познакомить с историей посёлка;

Расширять знания детей о родном посёлке, о его улицах, достопримечательностях;
Воспитывать любовь к родному посёлку, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им;
Расширять знания детей о флоре и фауне нашего края;

Развивать чувства ответственности и гордости за достижения наших земляков;

Воспитывать любовь к родным местам.

Актуальность: Актуальность темы обусловлена тем, в патриотизм начинает формироваться уже в дошкольном возрасте - любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства.

Обращение к культурно-историческому прошлому своей малой Родины – важный момент в воспитании подрастающего поколения. Учитывая актуальность программы духовно-нравственного воспитания дошкольников, тема любви к родному посёлку с его историческим прошлым, традициями имеет уникальное развивающее и воспитательное значение, соответствует интересам, потребностям, возможностям возрастного и индивидуального развития ребёнка и ориентировано на региональные особенности и социальную обстановку.

Изменения в социально-экономических и политических сферах общества, произошедшие за последние годы, привели к снижению духовно-нравственного воспитания. Нарушилась преемственность поколений и прежде всего в передаче нравственного опыта, главных жизненных ценностей и установок. Методы: Игровой, наглядный, словесный, слуховой.

Возраст детей: 6-7 лет

Условия проведения: Создаются оптимальные условия для всестороннего развития духовно-нравственного потенциала детей через гармоничное построение целостного педагогического процесса, основанного на этнокультурных, нравственных ценностях и православных традициях.

Материалы и оборудование: Ноутбук; презентация на тему «Наш посёлок»;

аудиозапись песни «Моя малая Родина»; письмо; видео физминутки «По родному краю»; альбом «Природа Хабаровского края»; пословицы и поговорки о Родине.

Предварительная работа:

Беседы о нашем посёлке; экскурсия по посёлку; разучивание стихотворений о малой Родине; изготовление макета посёлка (воспитатель, дети, родители).

Ход занятия:

Вводная часть.

1. Организационный момент.

Звучит песня: «Моя малая Родина» (Песня братьев Радченко)

- О чем поется в песне? (о Родине)

2. Проблемная ситуация.

- Ребята, сегодня в наш детский сад пришло письмо. Кому же оно адресовано? (Посёлок Берёзовый, детский сад «Теремок», старшая группа). Давайте прочитаем письмо! («Здравствуйте, ребята! Пишет вам Незнайка из волшебного города. Я хотел бы побольше узнать о вашей Малой Родине. Расскажите мне о ней!»

- Ребята, расскажем ему о нашей малой Родине: (Да!)

Основная часть.

- Малая Родина – это уголок, где мы родились, то место, где мы живем, где находится наш дом, где живут близкие и дорогие нам люди: мама, папа, дедушка, бабушка. Это леса, поля, реки. Это наш посёлок. Это место, где стоит наш детский сад. Это место, по которому люди скучают, находясь в далеком краю. Это самое дорогое, что есть у человека. Это земля, где трудились наши предки.

– А интересно, как называется поселок, в котором вы живете? А край? А район? (Посёлок Берёзовый, Солнечный район, Хабаровский край).

– Молодцы!

- Ребята, даже в таком небольшом посёлке, как наш, живут такие великие люди, как Ольга Тенякова. А сейчас послушайте стихотворение, которое написала наша односельчанка, поэтесса Ольга Тенякова о нашем посёлке:

Мой адрес: Берёзовый
Солнечного края,
Иль: посёлок Постышево,
Станция такая.
Звери здесь напуганы.
В реках икромёты.
Звери не распуганы
Рёвом самолётов.
Лесом сочным, дружненько
Прут из почвы травы,
Аромат багульника
Сладостной отравой.
Грозы над Берёзовым
Очищенье душам!
Не страшны морозы нам,
И, чем крепче, лучше!
Жаль, пора морошная
Грусть тоску наводит.
Засыпает Постышево.
Заодно с природой.
Я сижу на солнышке.
Под тесовой крышей.
Только одно солнышко.
Из-за тучки вышло.
Отшумевши с грозами.
Затихают капли.
Солнечно, Берёзово, Постышево как-то…

- У каждого из нас есть на земле место, где он родился и впервые увидел зорю, росу на траве, мамины глаза и ласковое солнце. Это наш поселок Берёзовый. Поселок основан в 1962 году в 180-ти км от города Комсомольск – на - Амуре. Это был небольшой посёлок, в котором жили и работали лесозаготовители. Развитие посёлка началось со строительством БАМа. В настоящее время в Берёзовом живут и трудятся около семи тысяч человек. Основными предприятиями являются: железная дорога, Cреднеамгуньский ЛПХ, комбинат «Молодёжный», лесоперерабатывающий завод «Амур Форест», больница, 2 детских сада, школа искусств, средняя школа, вспомогательная школа.

- Вы любите свой поселок?

- Да!

- Ребята, посмотрите внимательно на экран. Я вам буду показывать известные места нашего посёлка, где вы часто бываете, где бывают ваши родители. Вы должны узнать это место и сказать, как оно называется.

(презентация о посёлке Берёзовом)

Слайд № 5.

- Что это? (дом культуры)

- Для чего нужен дом культуры? (Ответы детей)

Слайд № 6.

- Что это? (детский сад «Теремок»)

- Для чего нам нужен детский сад в посёлке? (Ответы детей)

Слайд № 7.

- Что это? (средняя школа)

- Для чего нам в посёлке нужна школа? (Ответы детей)

Слайд № 8.

- Что это? (сельская администрация)

- Для чего нужна администрация? (Ответы детей)

Слайд № 9.

- Что это? (храм)

- Для чего нам в посёлке нужен храм? (Ответы детей)

Слайд № 10.

- Что это? (музыкальная школа)

- Для чего нужна музыкальная школа? (Ответы детей)

Слайд № 11.

- Что это? (памятник - пушка)

- Для чего нам в посёлке нужен памятник? (Ответы детей)

Слайд № 12.

- Что это? (поселковая библиотека)

- Для чего нам в посёлке нужна библиотека? (Ответы детей)

- Какой прекрасный и удивительный у нас с вами наш посёлок!

- Молодцы! Вы замечательно справились с заданием.

Физминутка «По родному краю» (видео)

По родному краю
Дружно мы шагаем (Марш на месте)
Справа от нас - зеленый луг. (Поворот)
Слева находится лес. (Поворот)
В таком лесу полно чудес.
Белка с ветки на ветку скок. (Прыжки)
Филин крыльями машет. Ух!
Аж захватывает дух! (Махи руками)
Солнце над березами светит нам. (Повороты головы)

Мы рады ягодам, грибам. (Наклоны)

- Ребята, скоро вы станете взрослыми, разъедетесь по разным городам. Многие из вас уедут из посёлка! Кто-то просто приедет в гости, а кто-то не захочет уезжать из родных мест и найдёт свое призвание здесь, в нашем маленьком посёлке. Что же здесь все-таки нас держит? Какие глубокие корни связывают нас с этой землей? Много пословиц и поговорок с древних времен отражают любовь и преданность к родному краю, к своей Родине:

1. Всякому мила своя сторона.

2. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

3. Родина – мать, умей за нее постоять.

4. На чужой стороне и весна не красна.

5. Дома и стены помогают.

6. Родная сторона – мать, а чужая – мачеха.

7. В гостях хорошо, а дома лучше.

8. Где родился, там и пригодился.

В этих мудрых словах ясно показана преданность к родной земле, желание сделать ее лучше и краше.

А давайте немного пофантазируем. Пройдет много лет, станете вы взрослей. Что бы вы хотели увидеть в нашем посёлке, каким хотите увидеть его в будущем? (Ответы детей).

А сейчас я предлагаю вам викторину на тему: «Достопримечательности нашего посёлка»

1. Как по-другому называется железнодорожная станция? ( «Постышево»)

2. Место куда многие из ваших родителей ходят заниматься спортом (Фитнес-клуб)

4. Главная улица посёлка («Гагарина»)

5. Как называются детские садики посёлка? («Теремок», «Серёжка»)

6. Какие памятники в нашем посёлке вы знаете? (Памятник воинам-

освободителям - пушка).

7. Какие большие предприятия в посёлке? (деревоперерабатывающий завод, комбинат «Молодёжный»)

- Молодцы!

- А сейчас я предлагаю вам, ребята, встать в круг и поиграть в игру с мячом «Я знаю свой домашний адрес». Мяч передается по кругу, когда музыка останавливается, ребенок, у которого в руках оказывается мяч, называет свой домашний адрес (под бубен).

Заключительная часть.
- Молодцы, ребята! Мы много чего рассказали о нашем посёлке! Сегодня я отправлю видео нашего занятия Незнайке и он узнает о нашей малой Родине.
Рефлексия:

– Что нового узнали сегодня?

– Что было интересного на занятии?

– Что еще хотелось бы узнать о нашей малой Родине?

- О чем вы расскажите вечером своим родителям?

- Ребята, после занятия я приглашаю посмотреть альбомы с нашей природой Хабаровского края!

Список литературы: Т.И. Доможакова «Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2006 № 8. М.Д. Маханева «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников». Управление ДОУ 2005 №1. Н.Г. Комратова, Л.Ф. Грибова «Моя малая Родина». Управление ДОУ 2005 №1. Программа «Люби и знай свой край» Н.Н. Ахметова. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. МЦФЭР Образование 2020 № 1-12. Интернет-источники:

https://portalpedagoga.ru
https://www.maam.ru


Приложения:
  1. file0.docx.. 26,0 КБ
Опубликовано: 28.02.2022