Методическая разработка «Дидактическая игра. ИСКАЛОЧКА. Наша армия сильна!»

Автор: Чупрова Галина Николаевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №117»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Автор: Колипова Галина Равельевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №117»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

«ИСКАЛОЧКА. Наша армия сильна!» развивающая игра, где игровое поле - картина с яркими изображениями, детализированная и визуально насыщенная. Эта игра позволят расширить словарный запас ребёнка, научит правильно сочетать слова в устной речи активизируя коммуникативные навыки дошкольников. В игре процесс расширения словарного запаса ребёнка происходит естественно и очень эффективно.

Методическое описание игры: Условия игры: детям ведущий показывает карточки с картинками, кто первый находит этот фрагмент на игровом поле, произносит слово, ведущий (взрослый) даёт задание (на обратной стороне карточки), если выполняет, то карточку забирает. Игра соревновательного характера. Можно играть как с одним участником, так и с группой детей.

Цель – уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Наша армия»; расширять представления детей о родах войск, военных профессиях и военной технике; воспитывать чувства патриотизма.

Задачи:

• обогащение словаря, формирование лексико-грамматического строя речи, развитие связной речи.
• учить детей образовывать слова при помощи уменьшительное- ласкательных суффиксов;
• упражнять в согласовании существительных с числительными 1-2-5;
• учить понимать и правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, перед, под);
• научить правильно, строить предложения с причинно-следственной связью, развитие логического мышления.
• упражнять в образовании сложных прилагательных;
• активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы;
• расширение общего кругозора, представлений об окружающем мире;
• актуализация имеющегося опыта социальной коммуникации и накопление нового;
• развитие умения ориентироваться в пространстве, времени, размерах, цветах;
• способствовать патриотическому воспитанию детей;
• развитие быстроты реакции.

Примерные задания на карточках.

1. «Сосчитай до пяти» - с выделением окончания голосом.

Один солдат, два солдата, три солдаты, четыре солдата, пять солдатов (летчик, самолет, танк, пистолет, автомат, парашют, боец, десантник, моряк, фуражка).

2. Что можно сказать о самолёте? (летит, гудит, поднимается)

3. «Назови виды вооружения»

- Артиллерист стреляет из … (пушки).

- Пулеметчик стреляет из … (пулемета).

- Автоматчик стреляет из … (автомата).

- Танкист стреляет из … (танка).

4. «Я, ты, мы, вы, они» - составить предложения.

Я стреляю из пулемета, ты стреляешь из пулемета, мы стреляем из пулемета, вы стреляете из пулемета, они стреляют из пулемета.

5. В ракетных войсках служат ракетчики.

-Кто служит в танковых войсках? (В танковых войсках служат танкисты)

- Кто служит в пехотных войсках? (В пехотных войсках служат пехотинцы)

- Кто несёт службу в море? (В море несут службу моряки)

- Кто охраняет нашу Родину в небе? (В небе нашу Родину охраняют лётчики)

- Кто охраняет нашу Родину на границе? (на границе охраняют нашу Родину пограничники).

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (10,8 МБ)

Опубликовано: 21.01.2025