Психологический аспект подготовки ребенка к школе

Автор: Пермякова Анастасия Ивановна

Организация: МБДОУ-детский сад № 250

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Подготовка ребенка к школе — это важный этап в его жизни, который требует внимания не только к академическим навыкам, но и к психологическому состоянию ребенка. Вот несколько ключевых аспектов, которые стоит учитывать:

1. Эмоциональная готовность: Ребенок должен чувствовать себя уверенно и спокойно перед началом школьной жизни. Важно поддерживать позитивное отношение к школе, обсуждать с ребенком его чувства и ожидания, помогать справляться с тревогой.

2. Социальные навыки: Школа — это не только учеба, но и взаимодействие с другими детьми. Помогите ребенку развивать навыки общения, учите его делиться, слушать других и работать в команде.

3. Самостоятельность: Важно научить ребенка быть более самостоятельным в повседневных делах — одеваться, собирать рюкзак, выполнять простые задания. Это повысит его уверенность в себе.

4. Структура и распорядок дня: Привычка к распорядку поможет ребенку легче адаптироваться к школьной жизни. Создайте режим дня с определенным временем для учебы, игр и отдыха.

5. Игровая форма обучения: Используйте игры для развития навыков, необходимых в школе. Это может быть обучение счету, чтению или письму через игровые элементы.

6. Позитивное подкрепление: Хвалите ребенка за успехи и усилия. Это поможет ему развить уверенность в своих силах и мотивирует к обучению.

7. Обсуждение школы: Поговорите с ребенком о том, что его ждет в школе. Обсуждение может включать рассказы о том, как проходят занятия, какие есть предметы, что можно делать на переменах.

8. Работа с тревогой: Если у ребенка есть страхи или тревоги по поводу школы, важно их обсудить. Можно использовать техники релаксации или визуализации для снижения уровня стресса.

9. Забота о здоровье: Убедитесь, что ребенок физически готов к школе: режим сна, питание и физическая активность играют важную роль в общем состоянии.

10. Партнерство с учителями: Установите контакт с будущими учителями или воспитателями. Это поможет ребенку чувствовать себя более комфортно и уверенно в новом окружении.

Часто перед родителями встает вопрос: Развитие какой сферы следует считать первостепенным делом, а с чем можно не торопиться? Иными словами: что в первую очередь нужно развивать у будущего первоклассника? На что следует обращать внимания педагогам и родителям при подготовке ребенка к школе?

Попробуем разобрать с этим вопросом с помощью схемы В.Н. Ганзена, в которой условно отображены в виде блоков разные сферы психической деятельности человека.

Как видно из схемы Гензен выделяет четыре основные сферы психики: познавательную, мотивационную, эмоциональную и волевую. Каждая сфера объединяет в себе отдельные компоненты психической деятельности. Сознание же собирает воедино, аккумулирует все сферы, в результате чего и происходит регулирование поведения человека в целом. Поскольку психика человека всегда функционирует как единое целое, недостаточная сформированность отдельных компонентов внутри оной сферы зачастую вызывает дефект и в развитии другой. Так, например, недостаточное эмоциональное развитие ребенка(в силу разных причин)может привести к трудностям при формировании волевых качеств или мотивации к обучению.

Конечно, в процессе подготовки ребенка к школе родители и педагоги в первую очередь обращают внимание на те компоненты психической деятельности. Которые на их взгляд являются наиболее значимыми. Однако желательно при этом представлять себе как включаются в деятельность обучающегося ребенка и все другие компоненты, чтобы учитывать их вклад в общий результат.

Нижняя часть представленной схемы является базой, основанием для формирования указанных в верхней части схемы сфер: так, для развития мышления, воли, речи необходим определенный уровень развития ощущений, восприятия. Но к сожалению, в обучающей практике, чаще всего уделяют внимание только- развитию воли, речи, мышления, оставляя за бортом другие сферы и тем самым лишая прочного фундамента все «многоэтажное здание» процесса обучения.

Существует и другая тенденция: иногда при обучении детей в целом и пи подготовке к школе в частности взрослые уделяют особое внимание развитию только указанных в правой части схемы сфер психической деятельности ребенка, признавая необходимость развития произвольной памяти, мышления, речи, но совершенно не задумываясь об эмоциональной и волевой сферах. Такой однобокий подход тоже может привести к перекосам развития и обучении ребенка, которые со временем станут причиной школьных неудач.

Вероятнее всего необходимо признавать равное значение развития всех представленных в схеме сфер и отдельных компонентов, и подбирать упражнения, задания, игры, способствующие развитию ощущений, эмоций. Внимания, памяти. Мышления, воли. Скорее всего это действительно верный путь.

Подготовка к школе — это комплексный процесс, который включает как эмоциональные, так и практические аспекты. Важно поддерживать ребенка на этом пути и помогать ему адаптироваться к новым условиям.

1. file0.docx (117,0 КБ)

Опубликовано: 13.01.2025