Растим патриотов

Автор: Долгачева Лариса Васильевна

Организация: МБДОУ д/с №26

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Медведовская

Быть патриотом — это значит чувствовать себя неотъемлемой частью своей страны. Это чувство появляется ещё в детстве, когда ребёнка воспитывают так, чтобы он любил своих близких, места, где он родился и вырос, детский сад, улицу, двор, город и свою страну. Ему передают наследие предков.

Чувство патриотизма развивается у человека всю жизнь, в зависимости от его окружения и государства. Человек с рождения бессознательно вливается в окружающую его действительность, природу и культуру.

Основой патриотизма является любовь и привязанность к своей культуре, народу и земле, которые человек воспринимает как родную среду обитания.

Цель воспитания патриотических чувств у дошкольников — привить детям любовь к семье, природе, дому, культуре и государству.

Любовь дошкольника к Родине начинается с любви к самым близким людям — родителям, бабушкам и дедушкам, дому, улице, двору, детскому саду, городу и стране.

Поэтому важно знакомить детей со значимыми историческими событиями, географическими и природными особенностями родного края.

Степень осведомлённости дошкольника о патриотизме зависит от того, какой материал и методы использует педагог.

Чтобы знания были глубже и прочнее, мы уделяем большое внимание предварительной на работе.

В рамках патриотического воспитания дошкольников важно сформировать у ребёнка основные человеческие качества, начиная с чувства привязанности к дому и детскому саду.

Знакомство детей с жизнью города, его историей и природой особенно эффективно, когда на занятиях устанавливается связь поколений и познание ближайшего окружения связывается с культурным наследием прошлого.

От того, как ребёнок воспринимает окружающее, что его впечатляет и какие уроки он извлекает из рассказов о событиях прошлого и настоящего страны, зависит становление личности как гражданина.

Важно, чтобы у ребёнка проявлялась гражданственность в чувствах, осмыслении, поведении, поступках и отношении к окружающему миру.

Отличительной чертой патриотических чувств у дошкольников является их скоротечность и ситуативность. Ребёнок может быть впечатлён рассказом о героическом поступке, но затем эти впечатления могут забыться. Поэтому важно закрепить это чувство во множестве эмоций и переживаний.

Человек не рождается враждебным или великодушным, нравственным или безнравственным. От родителей, их усилий в воспитании ребёнка и окружающего мира зависит, какие свойства и черты характера сформируются у ребёнка.

В реализации путей инновационной деятельности в воспитании патриотических чувств у дошкольников играет роль отбор и создание инновационных подходов.

Их внедрение в педагогическую деятельность позволило бы создать новые современные средства для этой воспитательной работы с дошкольниками.

Предоставляя детям знания, следует учитывать, что они должны содержать воспитательную значимость и способствовать развитию нравственного воспитания, внутренней культуры и духовного образования.

Раньше в дошкольных учреждениях уделялось большое внимание воспитанию нравственных качеств личности, коллективизма, гражданственности и любви к Родине.

В нашем ДОУ патриотическое воспитание дошкольников является одной из приоритетных задач.

В своей группе мы уделяем большое внимание этой теме.

Целью нашей работы является воспитание будущего гражданина — патриота.

Самым интересным занятием, по отзывам детей смешанной старшей группы, стало для них составление и решение кроссвордов. Перед тем, как начать работу над кроссвордами, дошкольники слушали рассказы, рассматривали иллюстрации, разукрашивали картинки.

Подбирая материал для обучения, мы придерживались принципа последовательности: от простого к сложному. С этой целью создаются тематические кроссворды, в которых разгадываются существительные имена в именительном падеже. Для всех возрастов более привлекательны кроссворды с картинками, так как наличие иллюстраций делает их более интересными для детей.

1. «Путешествие в историю» — кроссворды, связанные с историческими событиями и личностями.
2. «Вижу чудное раздолье…» — кроссворды о природе и красоте родного края.
3. «Этих дней не смолкнет слава» — кроссворды о подвигах и героях Великой Отечественной войны.
4. «Эти руки – не для скуки» — кроссворды о профессиях и труде.
5. «Моя Родина – Россия» — кроссворды о символах, достопримечательностях и культуре России.

Особенно детям понравилось разгадывать кроссворды в виде предметов (например, предметы посуды, цветы в палисаднике у бабушки и т.д.).

Таким образом, в душу маленького человека сеем зернышко любви, которое прорастет в нечто большее, что позволит ему с гордостью нести по жизни лозунг «Помнить прошлое – беречь настоящее – думать о будущем».

Используемая литература:

1. Н.Г. Зеленова, Л.Н. Осипова «Мы живем в России» Москва 2008г.

2. М.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» Москва 2008г.

3. Е.А. Алябьева «Нравственно – этические беседы и игры с дошкольниками» Москва 2003г.

4. О.С. Зверева, Т.С. Кротова «Родительские собрания в ДОУ 2007г.

Журнал «Дошкольное воспитание №12 – 2007г., №2 – 2008г.

5. Е.И.Удальцова «Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников» 1976г.;

6. Е. А. Позднякова «Гражданское воспитание в ДОУ» Москва 2009г.7.Л.Н. Земскова-Названова «Люби и знай родной свой край» Москва 2007г. 8.«Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду» М.Ю. Новицкая.

1. file0.docx (17,7 КБ)

Опубликовано: 21.12.2024