Ознакомление дошкольников с историей ВОВ и защитников Родины. Современные подходы

Автор: Ефремова Светлана Ростиславовна

Организация: МБУ «Центр ППМСП «Содружество» г. Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Слайд 1.

Титульный лист «Ознакомление дошкольников с историей ВОВ и защитников Родины. Современные подходы»

Слайд 2, Слайд 3. Авторы парциальной программы «НАША РОДИНА – РОССИЯ» Лыкова Ирина Александровна, Майер Алексей Александрович, Родина Наталья Михайловна, Васюкова Наталья Евгеньевна.

Парциальная программа «Наша Родина – Россия» направлена на формирование у детей первичных представлений о большой и многонациональной стране, в которой они живут, о разнообразии её природы и климата, о том, чем славится тот или иной край, о богатствах, созданных руками людей труда.

Содержание, знакомящее детей с разными регионами нашей страны,

содержит в себе аксиологический компонент и раскрывает детям ценности, обозначенные в ФОП ДО: ценность родины, природы, семьи, познания, дружбы, сотрудничества, труда, создающего богатства страны, культуры и таких духовно-нравственных качеств как добро, милосердие, забота, сочувствие и другие.

Ценности многонационального российского народа раскрываются детям через наследие людей, проживающих в разных ее уголках, на разных территориях.

Слайд 4. Парциальная программа решает задачи, поставленные в ФОП:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».

Слайд 5. Парциальная программа решает задачи, поставленные в ФОП:

Образовательная область «Познавательное развитие». К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относятся: жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память, преемственность поколений, единство народов России.

В каждой возрастной группе содержание путешествия имеет свою специфику:

Дети средней группы совершают небольшие по времени путешествия в какое-то одно место, интересное с детской точки зрения: например, в город, где родился богатырь Илья Муромец или туда, где живет Снегурочка; где люди катаются на лыжах-лямпах или к мастерам-умельцам, создающим красивые вещи из металла и др.

У детей старшей группы путешествие более длинное по времени, охватывающее значительно большую территорию нашей страны (Черноземье, русский Север, Якутия, Камчатка и т.д.).

В подготовительной к школе группе путешествия охватывают уже несколько регионов, у которых есть что-то общее, что их объединяет. Например, путешествие «Где находятся закрома Родины» будет проходить по тем местам нашей страны, где выращивают хлеб – от Кубани до Алтая; путешествие по Северному морскому пути от Мурманска до Чукотки; поездка по Волге, от ее истоков и до устья, с севера на юг нашей страны. В результате у детей постепенно будет складываться более целостный образ их родной страны. Содержание образовательной работы проектируется как путь от познания детьми ценности к собственному действию, от первичных представлений о ценностях российского общества, к формированию у детей ценностного отношения к окружающему (природному и социальному), родной стране, родному языку, истории и культуре своего народа, как становление и расширение личного опыта каждого ребенка в действиях и поступках, основанных на принятии ценностей.

Во время воображаемых путешествий по нашей стране педагог раскрывает детям смысл наиболее важных ценностей, затем ценность

присваивается, побуждает к поступку, а повторяемость поступков становится привычным поведением и образом жизни.

Для освоения содержания в качестве организационной формы была разработана технология, получившая название «иммерсивное путешествие». Это воображаемое путешествие по родной стране, организованное педагогом как интересное и доступное для восприятия детей событие.

«Иммерсивное путешествие» включает специально созданные педагогом познавательно-игровые ситуации, позволяющие ребенку почувствовать себя их участником, не просто узнать информацию от педагога, но и эмоционально отнестись к ней, прожить ее внутри воображаемой ситуации.

В каждой возрастной группе, начиная со средней, с детьми будет организовано по 9 путешествий в год (или 1 путешествие в месяц). Всего к программе разработано 27 путешествий.

Слайд 6. Традиционные и новые прогрессивные формы организации работы в технологии иммерсивного путешествия. Традиционные: занятие, игровые ситуации, обогащение впечатлений вне занятий, чтение литературных произведений, проведение исследований, художественно-творческая деятельность, выполнение заданий в «Дневнике путешественника». Новые прогрессивные формы: проектная работа и социальные акции, выполняемые детьми совместно с родителями дома.

Слайд 7. Игры и пособия по патриотическому воспитанию.

Слайд 8. Уголки патриотического воспитания в доу.

Слайд 9. Изготовление макета «Сурский рубеж».

Слайд 10. Я люблю Россию! Парциальная программа. Патриотическое и духовно-нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 7 лет) в соответствии с ФОП. ФГОС. В комплект по познавательному развитию дошкольников вошли 2 книги. Во второй книге представлены материалы по перспективному годовому планированию и конспекты занятий для старшей и подготовительной к школе групп ДОО. В занимательной форме дети получат представление об окружающем мире, разных видах жизнедеятельности, явлениях социальной действительности. Занятия придадут процессу познания яркую эмоциональную окраску, творчески воздействуя на чувства, воображение и фантазию детей. .Книга адресована воспитателям, методистам ДОО, а также педагогам дополнительного образования.

Слайд 11. В пособии представлены краткие методические рекомендации, планирование и содержание работы по ознакомлению детей 5–6 лет с предметным и социальным окружением.
Предложенная система работы включает беседы, экскурсии, наблюдения, игровые задания, элементарные опыты и многое другое.
Система создана с учетом интеграции разных видов детской деятельности.
Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Слайд 12. Л.А. Кондрыкинская: С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ. В сборнике представлены материалы из опыта работы ДОУ г. Москвы в рамках реализации государственной программы РФ "Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005 годы. Сборник имеет практическую направленность и удобен в использовании, содержит планирование, конспекты занятий и развлечений по темам «Мой дом - моя семья», «Русская народная культура» и др. Книга адресована воспитателям и методистам детских садов.
Слайд 13. Патриотическое воспитание дошкольников. Конспекты занятий (Н.В.Алешина).Книга предназначена для воспитателей детских садов, детских домов, частных групп и родителей. Вниманию читателей предлагается система работы по ознакомлению с окружающим миром детей средней группы детского сада. Пособие выстроено по следующим темам ознакомления; семья, детский сад, родной город, наша Родина, труд взрослых, предметный мир. Представленный материал расположен понедельно с постепенным усложнением с учетом дидактических целей и возраста детей.

Слайд 14. В пособии Новицкая, Марина Юрьевна. «Наследие» представлен практический опыт патриотического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях, осуществляемого по трем программам комплексного освоения традиционной отечественной культуры.

Слайд 15. Автор(ы): Ушакова Л.П. Год издания: 2024. В пособии представлены разнообразные формы образовательной деятельности по теме «Великая Отечественная война 1941—1945 годов» для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Подробно изложено перспективное планирование по теме, которое сопровождается примерами дидактических игр, военно-спортивной игрой, образовательными ситуациями, также приводятся пословицы, поговорки и загадки на военную тематику. Содержание материала соответствет Федеральной программе воспитания из ФОП ДО. Пособие предназначено для воспитателей и педагогов ДОО, а также будет полезно учащимся педагогических вузов и училищ.

Слайд 16. Автор(ы): Конкевич С.В.Год издания: 2023. Беседы с детьми о Великой Отечественной войне. Старший дошкольный возраст (5-7 лет): учебно-наглядное пособие. Выпуск 1.ФОП. ФГОС. Издание содержит четыре демонстрационных картины и сопроводительные тексты бесед с дошкольниками о Великой Отечественной войне. Пособие призвано оказать помощь взрослым в деле патриотического воспитания детей. Книга адресована педагогам ДОО и родителям.

Слайд 17. Методическое пособие Н. Г. Комратова, Л. Ф. Грибова. Патриотическое воспитание детей 6-7 лет. В книге представлены материалы по ознакомлению детей 6-7 лет с родным краем: содержание и технология воспитательно-образовательного процесса, планирование деятельности, программы, конспекты игр и занятий. Пособие основано на практическом материале из опыта работы дошкольных образовательных учреждений Нижегородской области. Адресовано педагогам ДОУ, преподавателям и студентам педагогических вузов и родителям.

Слайд 18. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников по ФОП (4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет). Пособие посвящено социально-коммуникативному развитию детей (4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет). В нем содержится практический материал, который поможет педагогам организовать совместную деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Слайд 19. Белоусова, Перевезенцева, Сикачева: Этих дней не смолкнет слава. Парциальная программа патриотического воспитания детей 5-7 лет. Содержание программы направлено на развитие представлений детей о Российской армии, исторических подвигах защитников Отечества и воспитание нравственно-патриотических чувств и качеств личности ребенка старшего дошкольного возраста. Образовательная деятельность предполагает включение детей в изучение исторического, краеведческого материала, открытие семейных реликвий. Программа состоит из трех разделов, сопровождается учебно-тематическими планами, примерными сценариями занятий, календарем Дней воинской славы, перечнем экспозиций и фотосессий детского музея. Программа адресована руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций.

Слайд 20. Методическое пособие» автора Татьяна Шорыгина «Наша Родина - Россия. Беседы и сказки для детей. Методическое пособие». В пособии представлены беседы с детьми, посвященные нашей Родине - России. Автор раскрывает нравственное значение, историю и функции государственных символов России - гимна, флага и герба. В книге рассказано о важнейших событиях в истории Отечества, о родном языке, народных традициях, большой и малой Родине человека. О героях, полководцах и богатырях, учителях духовных, словом, о тех людях, которыми может гордиться Отчизна. Беседы сопровождаются стихами, сказками, вопросами и заданиями. Адресовано детям старшего дошкольного и младшего школьного возраста, воспитателям ДОО, учителям, гувернерам и родителям. Может быть использовано в коллективной и индивидуальной формах обучения.

Слайд 21 Пока мы помним прошлое, у нас есть будущее.

1. file0.docx (30,0 КБ)
2. file1.pptx (14,0 МБ)

Опубликовано: 16.12.2024