( Выпускной праздник группы «Пчелки» 2023 года)

Цель: Создать праздничную атмосферу на выпускном утреннике.

Задачи:

1. Воспитывать чувство гордости выпускника детского сада города Петербурга у старших дошкольников.
2. Вызывать познавательный интерес у дошкольников.
3. Приобщать к истории своего города и развивать речь.
4. Развивать у детей музыкальные и творческие способности.
5. Формировать коммуникативные качества.

Подготовительная часть.

Сбор интересной музыки и исторических материалов в стиле «Джаз». Разработка танцевальных номеров. Разучивание с взрослыми (родителями и воспитателями) и детьми джазовых танцевальных движений.

Создание сценария. Сочинение текстов. Запись видео, аудио,

Подготовка костюмов и атрибутов.

Костюмы у детей и взрослых в стиле «Джаз».

Египетский костюм женский для взрослого, атрибуты для танцев и для сценок (шары, газеты «Санкт-Петербург», ткани-полотнища (голубые и белые), веера, трости, шляпы-федоры, «умный рюкзак», «суперкомпьютер», карточки с египетскими картинками и видами Петербурга, папирус, телескоп, старинный кожаный шлем пилота, пластинки с буквами для составления слов, ранец, мобильные телефоны, очки , названия групп, кепка охранника, журнал кроссвордов и т.д.).

*Самое главное: поддержка идеи родителями и их активное участие в процессе.

Ход праздника

Блок 1: Основная музыкальная часть.

1 воспитатель отвечает на звонок по телефону: Алло, да, сад № , группа «Пчелки» (номер сада и название группы). Принять участие «Детском Джазовом Фестивале»? Конечно, смогут! Они же идут в 1 класс.

2 воспитатель: Вот прислали номинации для участия в конкурсе!

1 воспитатель: А где наши самые талантливые, самые умные дети?

2 воспитатель: Нарядились. Готовятся!

аудиозапись голосов за занавесом (записать заранее ответы детей на вопросы об их волнении, школе, первом классе.)

1 воспитатель: Мы Выпускной «Джаз-Петербург» начинаем!

Пора «Пчелкам» (название группы) в школу, прощай детский сад!

2 воспитатель: И конкурс на Джаз-фестиваль объявляем!

Пусть дети получат много наград!

1воспитатель: Встречайте! Будущие первоклассники!

2воспитатель: Выпускники группы «Пчелки» (название группы)202_ !(год выпуска)

Танцевальный вход с шарами под джазовую музыку (В конце развернулись в полукруг. Шары отпустили под потолок.)

Песня «Пчелки джаз» (солисты )

(автор текста Е.Ю. Сдвижкова, музыка Ирины Хрисаниди)

Выпуск класс! «Пчелки» (название группы)- джаз!

Мы сегодня выступим для вас!

Песни, танцы- класс!

Группа «Пчелки» очень любит джаз!

Мы танцуем и поем.

В первый класс мы осенью идем!

Детский сад, прощай! Группа «Пчелки» в школу улетай!

Не прожить без сада нам ни дня:

Занятия и песни день за днем,

Наша дружба садом скреплена,

Расстаемся, в школу мы идем!

5 человек выходят читать стихи:

1. Это мы, вы нас узнали? Скоро школьниками станем.

В первый класс, друзья, пойдем! В жизни главное найдем!

Покидаем детский сад. Школа ждет теперь ребят.

2. Мы в саду всему учились,

Школа ждет нас впереди.

Мы читали, рисовали, танцевали и играли –

Никогда не унывали и к победе дружно шли.

К жизни мы, друзья, готовы, будь-то конкурс в стиле «Джаз»

Победить всегда сумеем, вы порадуйтесь за нас!

3. Галстуки, шляпы, платья и брюки,

Музыка джаз и веселье вокруг.

В зале не будет места для скуки,

Наше все выступление ждут.

4. Мы все красивы и галантны, мы музыкальны, элегантны.

Активны мы и любознательны, умны, друзья, и привлекательны

Мы дарим всем свой позитив. Талант у всех и креатив!

5. Поприветствуйте же нас, кандидатов в первый класс!

В Петербурге весна, джаз. Выступаем мы для вас!

Песня: «Так хлопайте» - Музыка Е.Зарицкой. Текст Сдвижковой Е.Ю.

1 воспитатель: Старались мы 4-года

Взрастить талант, чтоб был звезда!

2воспитатель: Но в школу им теперь дорога.

Выпускников представим вам, друзья!

Музыкальное представление под джазовую музыку (Дети выходят парами, выполняют джазовые движения, воспитатели по очереди называют их имена.)

1.Задорные и любознательные:_______________________________________

2.Обаятельные и модные: ___________________________________________

3.Активные и позитивные: __________________________________________

4.Стильные и эрудированные:_________________________________________

5.Артистичные и харизматичные:______________________________________

6. Зажигательные и обворожительные:_________________________________

7.Креативные и целеустремленные:____________________________________

8.Веселые и заводные:______________________________________________

9.Талантливые и лучезарные:_________________________________________

10.Умные и уверенные в себе:________________________________________

11. Благородные и восхитительные____________________________________

12. И жизнерадостный и талантливый__________________________________

1воспитатель: Как выросли ребята наши быстро!

Уходит группа «_________» в первый класс!

2воспитатель: Мы будем ими все гордиться

И нас они обрадуют не раз!!

 

1воспитатель: Внимание! Конкурс для участия в Джазовом фестивале разрешите считать открытым!

2воспитатель: Поздравить наших юных участников, выпускников______ года, приглашается почетный гость-заведующая детским садом _________

(Слова Заведующей детского сада).

1воспитатель: Наши юные таланты подросли в родном Петербурге.

2воспитатель: Как прекрасно в «Белые ночи» небо нашего города.

Танец с полотнищами «Небо» под аудиозапись Стеллы Джанни « Небо – тысячи глаз…»

1воспитатель: Петербург – столица джазовой музыки.

2воспитатель: Номинация «Петербургские юные любители джаза»

Выходят дети:

6.Всех, кто джаз безумно любит, мы сегодня приглашаем

Музыкой прекрасной этой наслаждаться, вам желаем,

Пусть она поет с душою, нас бодрит и веселит,

Мир прекрасных звуков этих будет вам сейчас открыт.

7.Джаз – это музыка для сердца, это ноты для души,

Композиции ведь эти трогательны, хороши .

Вы, друзья не унывайте, любимый джаз скорей включайте.

Все дружно танцевать давайте, мотив ритмично подпевайте.

 

8.Вот это стиль, вот это класс! Нет, как прекрасен этот джаз:

Ударник, банджо, маракас! Танцуем дружно в ритме джаз!

Танец «Весь этот джаз» под аудиозапись в исполнении Ларисы Долиной

1 воспитатель: Выпускники наши активны и на фантазии щедры. В делах упорны и задорны. Вот джаз исполнить вам смогли.

2воспитатель: Чтоб в школе ждал их всех успех! Вложили душу мы во всех! Номинация: «Юные таланты»

Танец «Хей-на-на» с тростями (аудиозапись в детском исполнении) (Танец исполняют 7 девочек.)

1воспитатель: Джаз велик во все времена!

2воспитатель: В Номинации «Джаз и история» Суперкомпьютер перенесет нас в прошлое.(звук кнопок)

Танец мальчиков с газетами (в шляпах «федора») и «Джаз банд» ( 5 девочек – оркестр джазовых инструментов (румба, банджо, маракасы, барабанная установка)

1воспитатель: Новости из старинных газет.

2воспитатель: Сто лет назад – Эпоха рождения Джаза. В это же время нашли новые египетские сокровища.

Появляется Мирит –Богиня музыки Египта (под музыку из фильма «Астерикс и Обеликс») (Держит папирус в сумке, муз. инструмент, телескоп, исполняет танец.)

Мерит: Здравствуйте, здравствуйте, прекрасный город вокруг, дивная музыка (проходит мимо детей ….разглядывает в телескоп)…

1 воспитатель: Музыка-джаз! Здравствуйте, гостья Петербурга. Кто Вы?

Мерит: Я Мерит, богиня Музыки и танца! (убрала телескоп, играет на муз. инструменте ) Из Древнего Египта-страны пирамид. А куда я попала?

2воспитатель: На выпускной праздник в (номер)_________ детский сад.

1воспитатель: Наши дети готовятся к джазовому фестивалю.

Мерит: Как это здорово! А они умеют ритмично танцевать?

2воспитатель: Конечно, ведь джаз – ритмичная музыка.

Танец под джазовую музыку с веерами и тростями (4 мальчика, 6 девочек)

Мерит: Ваш Джаз прекрасен. Расскажу моим ученикам, я их обучаю музыке.

1воспитатель: А где учите?

Мерит: В нашей древней школе. Там обучают разным наукам, развивают таланты.

2воспитатель: Наши талантливые дети тоже собираются в школу!

Мерит: Да? А какая у вас школа?

1воспитатель: Современная. Расскажем про школы Петербурга 21 века.

Сценка «Школа 21 века» (3 ребенка: 2 мальчика и девочка)

1ребенок: Хочу спросить тебя, мой друг, вот скоро осень, и в какую школу ты пойдешь?

2 ребенок: как ее там, в современную микрорайонную.

1р.: А я в продвинутоционную.

2р.: Ну и словечко, повтори.

1р.: Нет, не смогу.

2р.: Тогда скорее объясни.

1р.: Ну круто там, как не поймешь, компьютер в каждом классе, зож, еще какие-то приколы.

2р.: Вот это да, вот это школа, в такую классно бы пойти.

1р.: Но конкурс надо мне пройти.

2р.: А если не пройдешь, то, что ж, в свою районную пойдешь?

1р.: Родителей охватит дрожь.

 

Девочка: друзья, я слышала от мамы, что в каждой петербургской школе есть программы. И новые там технологии согласно детской психологии. Есть в каждой петербургской школе супер-класс! Ведет урок учитель асс!

Мальчики: Не может быть, вот это класс!

Девочка: везде идет модернизация, используются инновации, все условия для человека – в петербургской школе 21 века.

Мальчик: Ну, ты загнула, инновации! что там еще компьютеризация?

Девочка: Вот в школу осенью пойдешь и все проверишь, и поймешь!

 

Мерит: Какое интересное слово компьютер..зация. Что такое компьютер?

2воспитатель: Компьютер – умная машина. Может все: писать, считать, вот Вас к нам сюда перенес.

Мерит: Вот здорово: компьютер пишет, компьютер считает, компьютер путь прокладывает (Загибает пальцы). А у нас в древней школе ученики могут сами писать, считать…

1воспитатель: Наши ребята тоже умеют. Проверим?

2воспитатель: Номинация: «Будущий ученик-виртуоз»

Мерит: Ритмичный счет. (показывает карточки)

«Игра со счетом »

Мерит: Идем по древней улице, мы весело идем, под музыку ритмичную веселый счет ведем.

( Дети двигаются врассыпную на поскоках по залу. Мерит показывает табличку количества знаков, например 3,5, 2... Дети встают тройками, двойками, пятерками и хлопают по количеству.)

Мерит : Молодцы, справились.

1воспитатель: Чтобы в школе хорошо учиться, надо еще знать буквы, слоги…(показывает)

Мерит: Буквы? Какие интересные закорючки! А у нас – иероглифы.

2воспитатель: Сейчас родители наших конкурсантов будут собирать важные слова, которые должен знать каждый школьник, а ребята их прочитают.

1.-Ш, П; 2-.О,Н; 3.-К ,Е;4-Л,А.( на дисках)

( читает стихи, взрослые составляют слова, дети прочитывают).

1воспитатель: А вот вам и подсказка:

Осенью нас встретит – «школа»,

Ручки сложим мы в – «пенал».

Ждет в столовой каша – «пшенка»,

И знаний целый – «океан»!

Мерит: Вот здорово! Сколько слов получилось, а особенно интересное слово «пенал».

2воспитатель: Это коробочка для ручек. Ручками пишут в тетрадях. Вот у вас в Древнем Египте чем пишут? Что берут с собой в школу?

Мерит: Мы пишем стилом на папирусе. А вот еще интересное слово я тут у вас запомнила инновация...

1воспитатель: Инновация – это, что будет в будущем, например, ранец с искусственным интеллектом! (показывает)

Мерит: Какая удивительная вещица.

Аудиозапись ранца: Я – умный ранец, подсказываю, что нужно взять в школу. Нажмите кнопку обновления настроек.

2воспитатель: Нажмите-нажмите, не бойтесь.

Мерит нажимает..

Аудиозапись ранца: Настройки сбились, я некорректно обновился. Нужно обновление.

Мерит: Ой, что же делать?

1воспитатель: Не беда! Наши конкурсанты сами смогут разобраться.

2воспитатель: На Номинацию «Супер-родитель!» для сбора ранца в школу приглашаются (называет имена). Представьте, раннее утро, звонит будильник (звук будильника), а портфель не собран!

Аттракцион «Собери ранец» (В зал выносятся 2 стола, на которых разложены различные предметы: игрушки, школьные принадлежности. Выходят 2 пары родитель-ребенок и на скорость собирают необходимое для школы в ранцы, при этом родитель с закрытыми глазами/в маскедля сна собирает вещи, а ребенок подсказывает, что нужно взять.)

Мерит (пытается узнать): Ну, эти предметы мне совершено незнакомы. А где у вас папирус? Тетради теперь? А это положить не надо? (игрушки)

(дети подсказывают родителям, проверяют, какая команда быстрей справится)

Фанфары победителям

Мерит: Как я рада, с вами было интересно! Вот вам на память папирус. Любите музыку и изучайте историю!

1воспитаетль: От нас подарок Вашим ученикам – небольшой компьютер.(подает)

Мерит: Спасибо, я должна вернуться обратно в древность.До свиданья!

2воспитатель: До свиданья! Сейчас мы перенесем Вас обратно..(компьютер звук кнопок) (Мерит уходит.)

1воспитатель: Возможности суперкомпьютера безграничны: из прошлого – в будущее!

2воспитатель: В номинации «Мечты юных любителей джаза» прилетел пилот из сказки про «Маленького принца»(звук кнопок).

(Двум ведущим следует встать с двух сторон, держать по маленькой связке воздушных шариков и раздавать по одному шарику каждому ребенку.)

Мальчик (Маленький принц в шлеме) выходит с шариком и еще 8 детей.

 

9. Мой волшебный аэроплан над Питером летает

И желанье всех детей конечно исполняет.

10.Хочу вырасти быстрее,

В школе мне нужны друзья!

Много знаний и пятерки,

Тоже загадаю я!

Знанья очень мне нужны,

Чтоб президентом стать страны.

12. Чтоб красивым людям быть, чтоб век людей был долог! Стану я важнее всех – врач-молекулярный диетолог.

13. Быть ай-ти-генетиком, друзья, уж конечно лучше! Вечно молодыми быть, дольше жить ведь круче!

14.Что генетик, ерунда, вот айтишник – дело!

15. Вот воспитательницей я стану очень смелой. Буду смело я внедрять инновации и воспитывать детей новой цивилизации.

16. Вырасту и стану я – роботоразработчик, ну, а может быть, друзья «3-д –проектировщик»!

17. Через много лет друзья, всем работы хватит!

Нужен биоинженер-биоинформатик,

Всех нас вылечит друзья «доктор-кибернетик»

Будут все сильны, умны, взрослые и дети!

 

Мальчик-пилот: Мой волшебный аэроплан над Питером летает

И желанья всех детей конечно исполняет.

Все хором:1,2,3, лети! (шарики отпустили и самолетиком летим на места.)

 

1воспитатель: Наши выпускники – будущее нашего прекрасного города и нашей любимой страны.

2воспитатель: Музыка джаза не имеет границ, ее любят во всех странах ,и пусть все дети будут счастливы .

Танец «Панамерикано»

 

1воспитатель: Браво, нашим юным талантам!

2воспитатель: Номинация «Ностальгическая» (выходят 5 детей)

Как мы пришли в наш детский сад?

Как мамы, папы, бабушки и деды

Нас в группу _______ приводили до обеда.

 

19.Нас в группе радостно встречали

И к послушанью приучали.

Мир познавать нас обучали-

(имена преподавателей).

 

20. А мы не ели часто кашу.

Бывало, плакали с утра, (пантомима)

И Имя отчество – няня наша,

Кормила с ложечки меня.

21.Мы часто были шалунами,

Бывало, ссорились с друзьями.

Мы все куличики пекли,

Из луж пускали ручейки (пантомима).

 

(кукла покачать)

Любили в группе мы игрушки

Лепить, читать и рисовать.

Мы научились верной дружбе.

*сценку могут исполнять дети, а также можно привлечь и родителей.

 

Сценка «Недоразумение» (Участвуют 9 человек детей и взрослый ведущий: 3 девочки- «Воспитательницы» ( держат по табличке с названиями «младшая группа», «средняя группа», «старшая группа».), мальчик- Папа, мальчик-охранник, девочка-заведующая, мальчик-школьник, мальчик-домофон, Мама- девочка), (атрибуты : ранец, мобильные телефоны, очки, таблички, журнал кроссвордов и др.)

Ведущая: Отправилась с фитнеса мама за шляпой, а сына забрать отправила папу.

Впервые за 5 последних лет у папы сегодня дел вечером нет. Вот папа у садика припарковался (звук тормозов, звук сигнализации).

Папа: Давно я здесь не был!

Ведущая: Он все удивлялся. Папа звонок домофона нажал. (звук)

1Девочка: «Младшая группа».

Ведущая: В ответ услыхал.

Папа: Где там мой (Имя ребенка, например: Мишенька) ? Супер-ребенок. В плейстейшн играющий прямо с пеленок. С Айфона заходит он в интернет…

Ведущая: Папе ответили

1 девочка: Здесь таких нет. Детки у нас на подбор все умны. Но это еще не умеют они.

Ведущая:Папа опять на звонок нажимает.

Девочка2: «Средняя группа»-

Ведущая: Ему отвечают..

Папа: Где там мой _____? Супер –ребенок. В плейстейшен играющий прямо с пеленок. С Айфона заходит он в интернет..

Девочка2:Мальчика этого точно здесь нет! Дети у нас многое знают ,но на приставках еще не играют.

Ведущая: Папа опять на звонок нажимает.

Девочка3: Старшая группа.

Ведущая: Ему отвечают, папа вспотел аж и силы теряет.

Папа: Где там мой ________? Супер-ребенок. В плейстейшн играющий прямо с пеленок. С Айфона заходит он в интернет…

Ведущая: Снова ответили

Девочка 3: Здесь таких нет. Некогда детям играть, баловаться, в школу ребятам пора собираться. Знать и уметь надо все им на свете. В садике нашем звездные дети.

Ведущая: Бледнея, за сердце хватается папа, во всем виновата мамина шляпа. Трубку хватает, звонит в телефон. До мамы никак не дозвонится он.

Ведущая: В подготовительной (имя) не знали, к охраннику папу впустить приказали.

Охранник: Целыми дням не сплю на посту, не узнаю вас я по лицу. К заведующей сада скорее зайдите и в списках ребенка вы там поищите.

Папа (к заведующей): Где же мой (имя) , Супер-ребенок, в плейстейшн играющий прямо с пеленок.

Заведующая-девочка (в очках): Долго мы ждали в садике вас. Сын ваш, уж год как пошел в первый класс.

Ведущая: Все бы закончилось это сейчас, дальше расскажем, что было, для вас.

(Все персонажи временно садятся, появляется разыскиваемый мальчик с рюкзаком.)

Ведущая: Позднее время, вечер настал. (имя) на школьном крыльце папу ждал. Долго скучая, играл он в айфон, маме звонил долго он в телефон…

(имя) : Где же мой папа? Куда он пропал? Может быть, в пробке дорожной застрял? Папа же очень любит меня, я за него волнуюсь, друзья!

Ведущая: Мама у школы тут появилась. (в шляпе) Тому, что случилось, не удивилась. С сыном они встретили папу, во всем виновата мамина шляпа! (Подходит папа, обнимают папу)

Мама (всем): Сын наш закончил давно супер- сад, В школе он первый среди всех ребят.

(имя) : Правильно быстро задачи решаю, английский язык я еще изучаю. Буду послушный, не буду лениться, будут родители мною гордиться!

(Все кланяются и садятся.)

1воспитатель: Наступает самая трогательная часть нашего праздника-конкурса.

2воспитатель: Номинация: «Благодарность наших юных талантов».

(Выходят 4 ребенка и читают и назад.)

 

22.В школе мы учиться будем.

Детский сад мы не забудем!

Воспитателям и няне, медсестре и поварам

За душевную заботу говорим: Спасибо вам!

 

И заведующей нашей –

Благодарность всех детей.

Каждый день заботой вашей,

Детский садик стал светлей!

23.Методистке и завхозу,

Музруку и физруку

За нелегкую работу

Всем спасибо говорю!

 

Вы с терпеньем и любовью

Здесь воспитывали нас.

(Все встали около своих мест и говорят хором)

Приложения: