Краткосрочный проект «Бережем бумагу - спасаем лес»

Автор: Богданова Надежда Николаевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №418»

Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь

Автор: Чупина Ольга Васильевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №418»

Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь

Автор: Коновалова Анастасия Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад №418»

Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь

Актуальность проекта: дети очень любят рисовать, раскрашивать, вырезать, мастерить поделки из бумаги, но в тоже время очень не бережно относятся к бумаге. В группе ежедневно накапливается большое количество бумажных отходов, которые попросту выбрасываются.

Если ребята более подробно узнают, как делается бумага, из чего и как можно сделать «свою» бумагу, то они более бережно будут относиться к природным богатствам.

Цель проекта: формирование знаний о происхождении бумаги, понимания значимости в жизни людей, бережного отношения к ней.

Задачи проекта:

  1. Познакомить детей с историей возникновения бумаги, её производством, с техникой изготовления бумаги из макулатуры путём вторичной переработки бумажного сырья;
  2. Формировать представления детей о роли дерева в жизни человека;
  3. Расширять знания детей о бумаге, её видах, качествах и свойствах; об использовании бумаги людьми;
  4. Развивать познавательную активность, любознательность, интерес к экспериментированию;
  5. Привлечь родителей к совместной работе над проектом;
  6. Воспитывать бережное отношение к объектам природы, чувство уважения к труду людей.

 

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Участники проекта: Дети и воспитатели подготовительной группы, учитель-логопед, родители.

Возраст детей 6-7 лет.

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: В группе каждый день скапливается много бумаги с детскими рисунками, поделками и т.д. и мы, воспитатели, задали детям вопрос «Что можно сделать с бумагой, чтобы не выкидывать ее?».

Формы проведения итогового мероприятия: Выставка поделок из вторично-переработанной бумаги, сделанной своими руками.

Продукты проекта:

Для детей: изготовление бумаги, организация выставки.

Для родителей: памятки на тему «Вторая жизнь бумаги». Выставка поделок из вторсырья.

Ожидаемые результаты:

В результате проделанной работы изучат историю возникновения бумаги, будут ознакомлены с технологией производства бумаги на целлюлозном бумажном комбинате. Узнают алгоритм вторичной переработки бумаги.

Дети изготовят бумагу своими руками и поделки из нее в условиях детского сада.

Риски и их преодоления

Незаинтересованность детей в теме проекта

 

 

 

Заинтересовать детей через беседы, исследовательская деятельность, чтение литературы, дидактические игры

У родителей недостаточно информационных ресурсов и мотивационных

Предоставить необ.информацию и заинтересовать

Возможные ошибки в изготовлении бумаги и не получении конечного результата

Изготовление бумаги в отсутствии воспитанников

Этапы реализации

1подготовительный

Задачи

Мероприятия

результат

Изучить, проанализировать и дополнить материал по теме.

-подбор и изучение методической литературы;

-подбор художественной литературы, стихов,

-подбор презентаций;

-подбор материала для тематического альбома «Такая разная бумага»;

-подбор и подготовка опытов и экспериментов

-подбор дид.игр

Методическая копилка:

-список методической, художественной литературы,

-подборка

литературы, стихов,

опытов и экспериментов

-тематический альбом «такая разная бумага»

-дид.игры

Выявить уровень знаний у детей о бумаге

-проведение беседы, вопросов

 

Получение первичной информации об уровне представлений детей

Подготовить организационно-методические мероприятия

-подбор информации для презентации;

-разработка НОД (ознакомление с окружающим, развитие речи, продуктивная деятельность)

-разработка совместной деятельности с детьми / родителями

подготовка материала для опытов

-включение в календарный план мероприятий по реализации проекта

 

-презентация

-конспект занятий

-готовый материал к опытам

 

Этапы реализации проекта

2 этап: реализующий – основной

Задача

Мероприятия

Ожидаемый результат

Обогатить развивающую среду, развиваем познавательный интерес и мелкую моторику рук

-Иготовление бумаги и поделок из нее

-тематический альбом «Такая разная бумага»

-пополнение картотеки опытов

Обогащённая познавательная среда

3 этап: итоговый

Задача

Мероприятия

Ожидаемый результат

Обогащение среды

-выставка «Поделки из бумаги»

 

Увлеченные темой сохранения бумаги дети переносят полученную информацию в свои семьи.

 

Реализация проекта

Дата

Мероприятия

Содержание

 

среда

 

НОД –ознакомление детей с темой проекта

П.г. «птички»

-рассматривание иллюстраций

-сл/и «Назови ласково», «Подбери действие»

-п/и «С какого дерева лист»

 

 

Опыт «сила бумаги»

Познавательно –исследовательская деятельность

Вывод

Фиксационная карта

 

Стихи С. Маршак «Праздник леса»,

чтение детям

ответы на вопросы по содержанию

 

четверг

 

П.г. «Деревья»

Показ презентации «история бумаги»

обсуждение увиденного

 

 

Беседа «Замечательные поделки своими руками»,

просмотр страниц альбома с использованием диапроектора

ответы детей на поставленные вопросы

 

Просмотр видеофильма: «Производство бумаги»;

 

Дид.иг. парочки «Найди такое же дерево»

 

 

пятница

 

Дыхательная гимнастика. «В лесу»

Просмотр видеоролика «Как делают бумагу»

просмотр детьми видеоролика

беседа по содержанию

опыт «сила бумаги, бумажный мост»

Дид.игра «От какого дерева плод, семя»,

 

Тематическая беседа

«Для чего человеку нужна бумага»,

обсуждение и ответы на вопросы

Дид.иг «один-много»

 
 

Понедельник

 

П.г. «Птички»

дид.игра «посчитай деревья»

Дид. игра «Мемори»

 

С/р игры: «Почта»,

 

Чт.худ.лит-ры С. Михалков «Бумага», «Я карандаш с бумагой взял»;

 

создание атрибутов

помощь в оформлении игры

П/игры: «Принеси бумажный предмет»,

Дид.иг. пазлы «Природа»

 

Беседа по ОБЖ: «Правила поведения в лесу

вступительное слово педагога

наблюдение

посильная помощь

формулирование выводов, предположений

 

вторник

 

П.г. «В лесу»

Загадывание загадок о бумаге, знакомство с пословицами и поговорками о бумаге;

Беседа «Кому нужны деревья»,

 

Эксперимент «Свойство копировальной бумаги»,

вступительное слово педагога

рассматривание образцов

показ и объяснение последовательности выполнения работы

самостоятельная деятельность

рассматривание полученных работ

 

Беседа «Чем опасны лесные пожары».

Рассматривание: энциклопедий, книг «Оригами. Игрушки из бумаги»,

 

Самостоятельная деятельность. Рисуем деревья

Слов.игра «Опиши дерево по плану»

просмотр слайд-шоу образцы

самостоятельная работа детей

рассматривание полученных работ

 

среда

 

П.г. «Есть у каждого свой дом».

 

 

Беседа о здоровье: «Растения во круг нас. Деревья и кустарники»

 

Подвижная игра «Раз, два, три к дереву беги».

Дидактическая игра «Определи на ощупь»

-вступительное слово педагога

-наблюдение

-формулирование выводов, предположений

-самостоятельная деятельность

 

четверг

 

НОД (Развитие речи)

«Прогулка по лесу»

Дидактическая игра «назови дерево» и т.д.

Звуко-буквенный анализ слов

 

пятница

 

Беседы: «Лес в жизни человека»,

Рисование «мой волшебный лес»

Дидактическая игра «Как назвать лес»

 

Полученные результаты:

В результате проделанной работы дошкольники понимают и знают, что деревья играют в природе и в жизни человека важную роль. Проект позволил развить творческое мышление детей, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.

В ходе реализации проекта дети изучили историю возникновения бумаги, познакомились с технологией производства бумаги на целлюлозном бумажном комбинате, овладели одним из способов вторичной переработки бумаги, изготовили ее в условиях сада и сделали из не поделки своими руками


Литература

  • Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4 – 7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 80 с.
  • Морозова И.А. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6 – 7 лет с ЗПР. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2009, - 176 с.
  • Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2014 – 112 с.
  • «Юный эколог» // Николаева С.Н. В кн.: Юный эколог: Программа и условия ее реализации в дошкольном учреждении. – М., 1998. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 336 с.

Приложения:
  1. file0.docx.. 29,2 КБ
  2. file1_0255f1e1-d510-4193-8.. 25,0 МБ
Опубликовано: 24.01.2022