Конспект ООД по познавательно-исследовательскому развитию «Путешествие в мастерскую скульптора»

Автор: Корнейчук Ольга Владимировна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад № 207 комбинированного вида»

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

Деятельность: познавательно-исследовательская

Форма организации детской деятельности: виртуальная экскурсия

Цель: формирование у детей правильного отношения к формам скульптуры, подвести их к пониманию, что произведение скульптуры – это результат труда художника-скульптора.

Задачи:

образовательные - продолжать знакомить детей с понятием «скульптура малой формы»;

развивающие – развивать умение определять из чего сделана скульптура, рассматривать скульптуру (со всех сторон);

воспитательные - воспитывать художествен­ный вкус.

Материалы и оборудование: ноутбук, презентация, иллюстрации скульптур города Омска «Любочка», «Сантехник Степаныч», «Дети, кормящие пингвинов». скульптуры малой формы – «Юная балерина», «Снегурочка», «Машенька», дидактическая игра «Разложи по полочкам».

Мотивация. Воспитатель держит в руках две мягкие игрушки и обращается к детям. Ребята, к нам в гости пришли Тучка и Кеша. Они просят помочь им, дело в том, что они знакомы со скульптурами животных, а вот скульптуры людей они не видели, где и как их делают, не знают.

Совместная с детьми постановка цели. Как мы можем им помочь, где они могут познакомиться со скульптурой человека? (Ответы детей: в мастерской скульптора, в музее)

- Ребята, а как вы думаете, в нашем городе есть мастерские скульптора?

- А где мы можем узнать? (в справочнике или в интернете)

- Давайте посмотрим в справочнике эту информацию.

Воспитатель берет в руки справочник и ищет Омскую мастерскую. Ребята, нашла мастерскую скульптора.

-Ребята, Тучка и Кеша приглашают нас вместе с ними отправиться в мастерскую, чтобы не потеряться. Вы хотите отправиться вместе с ними?

Совместная деятельность. Ребята, я предлагаю отправиться в виртуальное путешествие в мастерскую скульптора. Прежде, чем мы туда отправимся, я расскажу вам правила поведения в мастерской.

1. В мастерской не кричим, разговариваем тихо.

2. Скульптуры руками трогать нельзя.

3. Слушаем скульптора внимательно и не перебиваем.

Чтобы нам оказаться в мастерской скульптора, нужно с закрытыми глазами повернуться вокруг себя и сказать «заветные» слова:

Раз - и два - и три!

Мы в мастерской скульптора, посмотри!

Воспитатель подводит детей к мольберту, где расположена иллюстрация скульптуры человека.

Воспитатель рассказывает, что главный объект скульптора – это образ человека. Человек может изображен в полный рост, или по пояс, или грудь. В скульптуре может присутствовать один человек или целая группа. В нашем городе есть скульптуры людей.

Воспитатель выставляет на мольберт иллюстрации скульптур «Любочка», «Сантехник Степаныч», «Дети, кормящие пингвинов». Воспитатель спрашивает, какие скульптуры знакомы детям. Это монументальные скульптуры нашего города, а сейчас мы с вами посмотрим скульптуры малых форм.

Воспитатель подводит детей к выставке, на которой расположены скульптуры малой формы - «Юная балерина», «По щучьему велению», «Снегурочка», «Машенька».

- Что находится на выставке? К каким формам относятся эти скульптуры? - К скульптурам малых форм.

- Почему эти фигурки называются скульптурами малой формы? - Они маленькие

- Для чего нужны скульптуры малой формы?

Воспитатель спрашивает из каких материалов сделаны эти фигурки (дерево, глина, фарфор, бронза, камень, стекло).

- Какой материал самый хрупкий, самый холодный, самый твердый?

- Ребята, а теперь сравните фигурки, найдите сходства и различия, чем они похожи, чем отличаются: фарфоровые, стеклянные — лег­кие, из металла - тяжелые.

- Ребята, скульптор приготовил нам видео-презентацию. Давайте посмотрим.

Воспитатель включает презентацию, дети рассаживаются на стулья.

Рассказ скульптора: Мы - скульпторы, создаём свои скульптуры в мастерской. Сначала скульптор делает эскиз будущей скульптуры из какого-либо пластичного вещества. Это может быть пластилин или другой подходящий материал. Для устойчивости скульптуры необходим надежный каркас, который легко делается из деревянного бруска. Миниатюрная копия будущей скульптуры постоянно находится перед глазами мастера, поэтому он может сосредоточиться, не отвлекаясь на мысленную доработку. После этого скульптор подготавливает материал, все инструменты, необходимые для работы, и начинается процесс создания произведения искусства.

Они лепятся из глины, их просушивают и помещают в специальные печи, где их обжигают, после этого фи­гурки становятся твердыми, прочными. Затем их покры­вают глазурью.

- Ребята, мы посмотрели презентацию, которую нам приготовил скульптор. Сейчас скульптор предлагает нам самим походить по мастерской и рассмотреть все скульптуры.

На выставке расположены скульптуры малых форм: «Русская девушка Машенька», «Юная балерина», «Снегурочка».

Пока дети рассматривают фигурки, воспитатель рассказывает о каждой скульптуре.

Скульптурные произведения имеют объемную форму, это значит, что мы можем рассмотреть ее со всех сторон. Спереди, сзади, слева и справа. Посмотрите, как скульптор изобразил сказочных персонажей.

«Русская девушка Машенька» - эта скульптура сделана из фарфора. Она одета в длинный сиреневый сарафан в горох. Под сарафаном одета белая блузка с длинными рукавами с золотой каймой на рукавах, из под платка виднеются русые волосы. Машенька радостная, веселая. Скульптор изобразил ее в движении. Она как будто идет по кругу в хороводе со своими подружками.

«Юная балерина» — эту скульптору сделал художник Алексей Пахомов. Он сделал набросок юной балерины, а потом воплотил свою идею в фарфоре. Он не зря выбрал этот материал, он очень хрупкий. Скульптор изобразил балерину в сидячем положении, завязывая одну балетку золотой тесьмой. Девушка очень красивая, стройная, грациозная. Балерина готовится к выступлению. Она будет радовать и восхищать зрителей своим танцем.

«Снегурочка» - эту скульптуру сделала Нина Александровна Малышева. Фигурка улыбающаяся, зачарованная чудом зимней ночи и словно прислушивающаяся к чему-то «Снегурочка» с длинной пшеничной косой и приподнятой правой рукой. Обильно изукрашенная вышивкой длинная, с боковыми разрезами на полах, отороченная белым мехом шуба с приподнятым широким воротником и маленькая круглая шапочка.

Рассмотрев с детьми скульптуры малых форм, воспитатель подводит их к пониманию того, что скульптура может быть выполнена из разного материала (глины, камня, фаянса, дерева и др.). Затем предлагает детям самостоятельно определить, из какого материала выполнены остальные фигуры, представленные на выставке.

А теперь давайте отдохнем.

Малоподвижная игра «Изобрази скульптуру»

Дети изображают скульптуры.

Самостоятельная деятельность. Ребята, а теперь поиграем в дидактическую игру «Разложи по полочкам». На столах картинки скульптур разных форм, памятник Михаилу Врубелю, скульптура «Бегущий человек», скульптура «Любочка», сантехник Степаныч, памятник Дон Кихоту, памятник «Труженикам тыла, памятник Солдату Победителю, памятник Борцам революции, памятник паровозу, памятник Слава героям, скульптуры малых форм «Хозяйка медной горы», «Танцующая девочка». «Балерина», «Девочка и козленок», «Девочка кормит кур», «Петушок», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Снегурочка».

- Ребята, у вас на столах картинки скульптур разных форм. На верхнюю полку выбираете монументальную скульптуру, а на нижнюю скульптуры малых форм.

Ребята проходят к столам, работают в парах.

Воспитатель проверяет правильность выполнения.

- Ребята, вы правильно разложили картинки по полкам, молодцы.

Ребята, вот и закончилась виртуальная экскурсия. Нам пора возвращаться.

Нужно с закрытыми глазами повернуться вокруг себя и сказать «заветные» слова:

Раз - и два - и три!

Мы в нашей группе, посмотри!

Ребята, мы вернулись обратно в группу детского сада.

Подведение итогов, рефлексия. Ребята, вам понравилось путешествовать? Чем мы сегодня занимались? Кому помогали? Что узнали? Как называют мастеров создающих скульптурные работы? Вам понравились эти скульптуры? А что именно понравилось? Что было интересно? Где нам пригодятся эти знания?

1. file0.docx (24,2 КБ)

Опубликовано: 29.11.2024