Роль воспитателя в формировании у дошкольников потребности в здоровом образе жизни

Автор: Прорешная Полина Константиновна

Организация: ГБДОУ детский сад №64 Петроградского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Здоровье, как необходимое условие активной, долголетней жизнедеятельности человека формируется с самого раннего возраста. Ученые утверждают, что не менее 75% здоровья взрослого населения определяется условиями его формирования в детстве. Поэтому наиважнейшей задачей дошкольного образования является сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения. Одним из средств реализации данной задачи выступает приобщение дошкольников к здоровому образу жизни, т.к. по мнению Ю.П. Лисицина и Ю.М. Комарова состояние здоровья конкретного человека на 50-55% зависит от его образа жизни.

Воспитание потребности в здоровом образе жизни у дошкольников начинается с организации воспитателем группы режима дня, двигательной активности, закаливающих процедур, мероприятий, направленных на снятие психо-эмоционального напряжения, соблюдения личной гигиены, физкультурно-оздоровительной работы. На уровне дошкольного учреждения большую роль играет организация рационального и сбалансированного питания детей.

Для того, чтобы качественно и продуктивно осуществлять деятельность, направленную на формирование у дошкольников потребности в здоровом образе жизни, воспитатель должен обладать профессиональными компетенциями в планировании работы, организации различных видов детской деятельности, мониторинге промежуточных и целевых результатов своей профессиональной деятельности, умении взаимодействовать со всеми участниками образовательных отношений на основе личностно-ориентированного и компетентностно-ориентированного подходов.

Не стоит умалять роль воспитателя по его не только профессиональной, но и социальной роли, т.к. именно он является не только носителем специальных знаний, организатором физкультурно-оздоровительной работы, но и, как один из значимых взрослых, становится для детей образцом нравственных норм, поведения, приверженности к здоровому образу жизни и адекватному отношению к здоровью.

Анализ уровня сформированности профессиональных компетенций у воспитателей показал, что они имеют достаточный уровень начальных знаний об организации оздоровительных мероприятий с детьми, проявляют заинтересованность в работе по заданному направлению и имеют стойкие навыки в организации непосредственно физкультурно-оздоровительной работы.

Тем ни менее, следует отметить, что компетенции в направлении формирования у дошкольников потребности в здоровом образе жизни требуют от воспитателя конкретизации несколько иных по форме, средствам реализации, методов и приемов в отличии от выше указанных форм работы. Так, воспитателю необходимо на доступном для детей уровне сформировать интерес и осознание необходимости здорового образа жизни у детей. Для этого предлагается организация бесед, совместных просмотров адекватных возрасту видео-материалов, чтение художественной литературы по направлению работы с последующим обсуждением, введение в планирование тематических дней, связанных по тематике с формированием потребности в здоровом образе жизни и пр.

Немаловажную роль играет и привлечение родителей к совместной работе во благо формирования здорового поколения. С данной целью рекомендуется проводить не только дни здоровья, общие соревнования, но и организовывать мастер-классы с привлечением медицинских работников, психологов. Хорошие результаты показало использование в работе интерактивных квестов, создание маршрутов здорового выходного дня, фотоальбомов, отражающих и пропагандирующих здоровый образ жизни в семье и, соответственно, вызывающих чувство гордости у детей.

Использованная литература:

1. Комплексная программа «Истоки»

2. С.А. Козлова «Я-человек»

3. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста»

1. file0.docx (14,4 КБ)

Опубликовано: 18.11.2024