Вечер Поэзии

Автор: Голикова Анна Алексеевна

Организация: ГБОУ Школа 947

Населенный пункт: г. Москва

Программное содержание: повышение речевой активности детей; стимулировать стремление у детей к заучиванию стихотворений; воспитывать умение рассказывать и слушать стихи, которые читают другие дети; продолжать учить рассказывать стихи эмоционально, громко, с выражением. Учить подбирать рифму к словам; закрепить знание времен года и их признаки. Вызвать радостный, эмоциональный настрой.

 

Ход занятия.

Воспитатель. – Поэзии чудесная страница

Для нас сегодня открывает дверь,

И чудо пусть любое сотворится!

Ты, главное, в него всем сердцем верь!

Любовь и красота природы,

Дорога сказок, мир – любой, -

Подвластно все Поэзии, - попробуй!

И дверь в ее Страну открой!

Шорох листьев под ногами, капелька дождя,

Радуга на небе, трели соловья, -

Вот мороз рисует на стекле узор…

Мир вокруг прекрасен! И каждый в нем актер.

(Е. Некрасова)

Добрый день дорогие ребята и уважаемые гости. Мы рады видеть вас в нашем зале. Сегодня мы проводим день поэзии и конкурс чтецов. Мы собрались, чтобы порадовать друг друга умением красиво, громко, четко рассказывать стихи и, возможно, среди нас найдутся те, кто это делает особенно хорошо. Ни один конкурс не обходится без жюри. И сейчас я хочу вам представить наше жюри.

Наш день поэзии сегодня посвящен временам года. Давайте вспомним сколько времен года и назовем их.

Дети. Четыре. Лето, осень, зима, весна.

Воспитатель. Начинаем наш конкурс с очень теплого, ласкового и любимого времени года – это лето. Стихотворение о лете прочитает (имя ребёнка). О том, что мы все любим делать летом прочитает стихотворение (имя ребёнка). Конечно летом наш взгляд радует большое количество цветов. И сейчас стихотворение «Ромашка» расскажет (имя рёбенка).

Воспитатель. Ребята, а кто сочиняет стихи?

Дети. Поэт.

Воспитатель. Правильно поэт. И чтобы научиться писать стихи надо уметь подбирать рифмы к словам. Сейчас мы поиграем в игру «Пропавшее слово». Надо дополнить последнее слово в двустишии. И так как мы говорим о лете у нас летние рифмы.

 

Давайте придумывать летние рифмы.

В лодке приплыли на солнечный риф мы.

На солнечном рифе, лиловы и алы,

Растут под водою морские…(кораллы)

И в теплой воде, грациозны и гибки,

В коралловых зарослях плавают…(рыбки)

Но что это? Грозная тень промелькнула!

Вблизи показалась большая…(акула)

А мы не боимся акулы зубастой!

Мы эту акулу отшлепаем…(ластой)

Стихи сочинять не пропал интерес?

Тогда приглашаю за рифмами в лес.

В лесу не растут виноград и маслины,

Зато очень много созревшей…(малины)

А сколько грибов за болотом в низине!

У каждого будет по полной…(корзине)

В лесу не услышишь эстрадной певички,

Зато заливаются весело…(птички)

В прохладной тени отдохнем от жары,

Вот только противно жужжат…(комары)

 

Воспитатель. Как только сказочное лето уходит со двора, так все меняется. Кто же начал все вокруг так красиво раскрашивать? Кто же достал такие яркие краски? Это пришла в гости осень и природа приступила к примерке новых нарядов. И вот какая она наша осень нам расскажет наши ребята (имена детей)

Осень – чарующее время года и я предлагаю вам отгадать осенние рифмы.

 

Желтеет листва на березах и кленах,

Лишь сосны и елки в иголках…(зеленых)

Холодное небо нахмурилось вдруг,

И птицы уже улетают…(на юг)

Погода становится хуже и хуже.

На детских площадках огромные…(лужи)

Не бойся и смело по лужам беги,

Но только обуть не забудь…(сапоги)

А в парках, дорожки листвой заметая,

Красавица осень стоит…(золотая)

 

А сейчас мы немного подвигаемся и станцуем танец «Листики».

Воспитатель. С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома,

- Значит к нам пришла….(зима)

 

Да, ребята, совсем скоро к нам придет долгая, студеная зима. И сейчас мы послушаем стихи об этом самом загадочном, волшебном времени года, о зиме. Продолжит нашу конкурсную программу (имена детей).

Зима – это время веселых каникул, забав, развлечений, игр. И я вам тоже предлагаю поиграть в веселую игру «Угадай, что покажу?»

Настало время отгадать зимние рифмы.

 

Зимой, к сожалению, солнце не греет,

Цветы не цветут и малина не зреет.

На поле не гонят коров пастухи,

Но мы все равно сочиняем…(стихи)

Мы вместо панамок надели ушанки,

Достали забытые лыжи и …(санки)

Пускай соловей не поет над запрудой,

Зато появился снегирь…(красногрудый)

Нельзя полежать на зеленом лугу,

Но можно валяться в пушистом…(снегу)

Зимой не летают ни мошки, ни мушки,

И надо для птичек повесить…(кормушки)

И белок проведать в заснеженном парке,

И ждать в новогоднюю полночь…(подарки)

Стоят на столе мандарины с хурмой.

Такие вот рифмы бывают зимой.

 

Воспитатель. Зима длится долгих три месяца. Но постепенно морозы ослабевают, солнце начинает сильнее греть, день становится длиннее, птицы начинают петь громче, звонче, веселее. И приходит прекрасное и удивительное время года – весна. И мы готовы послушать стихи о весне (имена детей)

 

А теперь я предлагаю вам отгадать весенние рифмы.

 

Красивые рифмы приносит весна.

Весной просыпается лес ото сна.

Весеннего солнца пригрели лучи.

Сугробы сошли. Прилетели…(грачи)

У ранней весны замечательный герб:

Плывущая льдина и веточки….(верб)

Растаяли льды, отзвенела капель.

Цветет мать-и-мачеха. Месяц…(апрель)

Короткая ночь. Продолжительный день.

По-майски в садах зацветает…(сирень)

Природа в нарядную зелень одета,

И скоро придет долгожданное лето.

 

Весной появляется много цветов. И я предлагаю ребятам поиграть в игру «Собери цветок».

Подведение итогов. Вручение грамот.

1. file0.doc (36,5 КБ)

Опубликовано: 05.11.2024