Все профессии важны, все профессии нужны

Автор: Груздева Марина Евгеньевна

Организация: ГБДОУ 25 Приморского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Используемые образовательные технологии: использование в обучении игровых методов, презентации, обучение в сотрудничестве (командная работа).

Цель: Обобщение и закрепление знаний детей о профессиях, посредством развивающих игр и упражнений.

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»:

• Закрепить знания детей о профессиях людей и необходимых предметах для их деятельности.
• Развивать способности к классификации предметов к нужной профессии, обобщению.
• Развивать познавательную активность, индивидуальные возможности детей через практические виды деятельности.
• Способствовать развитию слуховой памяти, навыка понимания смысла предлагаемых заданий.
• Закрепить умение применять на практике знания и умения, полученные на занятиях.

ОО «Речевое развитие»:

• Совершенствовать функции словообразования и словоизменения.
• Продолжать работу по слоговой структуре сложных слов.
• Развивать умение поддерживать беседу, обогащать словарный запас, развивать связную речь.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»:

• Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий, результатам их деятельности.
• Продолжать работу по развитию дружеских взаимоотношений, развивать умение объединяться в подгруппы для выполнения задания, договариваться, помогать друг другу.
• Воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»:

• Формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности, эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира.

ОО «Физическое развитие»:

• Развивать общую и мелкую моторику, следить за осанкой во время работы за столом.

Методическое обеспечение педагогического процесса:

Интерактивная доска, компьютер, презентации: «Профессии в загадках», «Памятники профессиям в Санкт-Петербурге», карточки для игры «Чьи предметы?», карточки-лабиринты, карандаши, жетоны, эмблемы.

 

Ход специальной организованной образовательной деятельности:

1. Организационный момент:

Добрый день, добрый час, очень рада видеть вас.

Профессии бывают разные,

Но все они такие важные.

Повар, плотник и шофер,

Педагог, маляр, монтер.

Все профессии важны,

Все профессии нужны.

-Ребята, подскажите, а что такое профессия? (труд, дело, которому человек посвящает свою жизнь).

-Для каждого человека в жизни очень важно правильно выбрать профессию,

• человек работает с удовольствием и доставляет радость себе и окружающим.

-Какая профессия самая главная? (Все профессии важны, все профессии нужны).

• Сообщение темы досуга.

Сейчас я предлагаю вам поиграть в познавательную игру – викторину: «Все профессии важны, все профессии нужны».

- Предлагаю из моего волшебного мешочка достать один предмет. (Дети достают из мешочка фишки 2-х цветов (зелёные, жёлтые).

- Таким образом, вы разделились на 2 команды. Можете рассаживаться на свои места.

- Сегодня двум командам предстоит соревнование в разных конкурсах, а оценивать игру будет наше жюри. За каждое правильно выполненное задание команды будут получать жетоны. И в конце игры жюри подсчитает жетоны и подведёт итог игры.

 

2. Основная часть:

• Конкурс №1 «Профессии в загадках» (Презентация).
• Конкурс №2 «Назови действия» (Подбор глаголов):

Врач... — лечит детей.

Логопед... — учит детей правильно говорить.

Воспитатель... — воспитывает детей.

Швея... — шьет одежду.

Продавец... — продает игрушки, посуду, продукты

Почтальон... — разносит газеты, журналы, письма.

Маляр... — красит окна, двери, стены.

Шофер... — водит машину, автобус.

Летчик... — управляет самолетом.

• Конкурс №3 «Кому, что нужно для работы?»

У каждой команды на столе лежат картинки людей разных профессий и картинки с предметами. Необходимо правильно подобрать предметы, которые используют люди определённой профессии.

• Физ.минутка – пантомима «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем» (Один ребенок пантомимой показывает человека определённой профессии, а остальные угадывают).
• Конкурс №4 «Памятники профессиям в Санкт-Петербурге» (Презентация).

Дети отгадывают и называют, человеку какой профессии посвящён памятник.

 

• Конкурс №5 «Пройди лабиринт и собери предметы» (Ориентировка на листе бумаги).

• Конкурс № 6 «Собери профессию» (Словообразование)

Рыбу ловит - рыболов зверей ловит - зверолов

Сады разводит - садовод оленей разводит - оленевод

Пчёл разводит - пчеловод в воду лазает - водолаз

В море плавает - мореплаватель лес рубит - лесоруб

Сталь варит - сталевар трубы чистит - трубочист

на коньках бегает – конькобежец землю пашет - землепашец

экскурсию водит – экскурсовод цветы разводит - цветовод

3. Заключительная часть:

• Подведение итогов:

- Наша игра подошла к концу, и можем подвести итог. (Слово жюри, вручение наград- эмблем)

- Мы ссорились, мирились

И спорили порой.

Но очень подружились, за этою игрой.

Игра, игрой сменяется,

Кончается игра.

Но дружба продолжается.

Ура! Ура! Ура!

- Ребята, давайте поблагодарим друг друга за старание в конкурсах и пожмём друг другу руки.

1. file0.docx (497,5 КБ)
2. file1.pptx (3,6 МБ)

Опубликовано: 14.10.2024