Мы построим сами дом

Автор: Чернышова Юлия Александровна

Организация: МДОУ «Детский сад №14»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск

Цель: Формирование интересов к постройке домиков из строительных материалов.

Задачи:

Образовательные: познакомить с новой строительной деталью «треугольной призмой», как её можно использовать в постройке домика. Обучать детей аккуратно размещать строительные детали вплотную друг – другу. Способствовать развитию связной речи.

Развивающие: развивать знания о строительных деталях, об основных цветах (красный, зелёный, жёлтый, синий). Развивать моторику мышц рук, элементарное умение отражать в постройках представление о знакомых предметах. Развивать желание сооружать постройки, объединяя их по сюжету обыгрывать.

Воспитательные: воспитывать желание доводить начатое дело до конца, отзывчивость. Воспитывать желание помочь игрушкам.

Материал и оборудование: Схемы домиков, игрушечные весёлые человечки, строительный материал на каждого ребёнка.

Предварительная работа: Беседа с детьми о профессии строителя. Рассматривание картинок с изображением различных домов, построек. Отгадывание загадок. Знакомство со строительным материалом (как называются детали)

Ход деятельности:

1. Организационный (мотивационный этап)

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришёл очень интересный гость, сейчас я загадаю загадку, а вы мне скажите, что за гость к нам пришёл.

Воспитатель: загадывает загадку

Кирпичики кладёт он в ряд,

Строит садик для ребят,

Не шахтёр и не водитель,

Дом нам выстроит….

Ответы детей (строитель)

Воспитатель: правильно, это строитель, а зовут его Борис.

-А чем занимается строитель?

Ответы детей (строит здания, дома, школы, детские сады, магазины…)

Воспитатель: Борис, строитель, пришёл к нам вместе со своими друзьями "Весёлыми человечками". Они просят его построить домики, но один он справиться не сможет.

Воспитатель: ребята, предлагаю вам помочь Борису в этой задаче. Чтобы начать строительство, необходимо надеть каски и превратиться в настоящих строителей.

Воспитатель объясняет, что каски нужны для защиты головы от травм. Дети надевают каски

2. Основной этап (деятельный)

Воспитатель: Нам требуется строительный материал для создания домов. Посмотрим, что у нас есть на столе.

Затем он демонстрирует и именует различные элементы строительного материала (кубики, кирпичи, треугольные пирамидки).

- Мы будем строить из этого материала. А вот схемы для вас, чтобы помочь вам построить дома", - указывает воспитатель, обращая внимание детей на сочетание деталей по цвету.

Рассматривание схем

- Задача принята! Перед тем, как приступить к серьезной работе, предлагаю всем сделать разминку!

Физминутка.

Тук, тук молоток

Строим, строим новый дом

Дом большой, высокий строим

Окна ставим, крышу кроем.

Дом с трубой и красной крышей.

Дом большой и видный вышел.

Молодцы, мои строители! Открываем стройку и начинаем работу. Новый дом с красной крышей и трубой уже виден издалека, благодаря вам. Мы строим, строим, и каждый день город становится красивее. Веселые человечки с нетерпением ждут, чтобы заселиться в свои уютные домики.

Дети начинают строить домики по схеме с помощью воспитателя.

3. Рефлективный этап

Воспитатель: но что-то все-таки не хватает в нашем прекрасном городе, ребята.

Воспитатель задает детям вопросы о том, что передвигается по дорогам и какие виды транспорта они знают.

Дети с помощью наводящих вопросов воспитателя дают ответы.

Он также спрашивает, какие растения растут в городе и просит их назвать.

Воспитатель: Ребята, созданный нами город выглядит как настоящий.

- нравится ли вам этот город и что именно в нем им понравилось.

- кому было трудно строить домики по схеме и кому было легко.

- а теперь давайте заселим веселых человечков в построенные дома.

- в нашем городе дети смогут построить дом, который будет уникальным.

Ответы детей

Предлагаю вам, дети, сейчас сыграть в наш город.

Переход на самостоятельную деятельность

Дети берут по одному человечку и заселяют их в домики.

1. file0.docx (19,4 КБ)

Опубликовано: 08.10.2024