В поисках сокровищ

Автор: Галеева Виктория Михайловна

Организация: ГБДОУ детский сад № 47 Калининского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь. Закрепить у детей знания полученные ранее.

Задачи Виды деятельности: познавательная, двигательная, игровая, коммуникативная, художественная.

Обучающие задачи:

• Закрепить умение ориентироваться в пространстве Слева, справа, прямо)
• Формировать познавательные интересы.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Развивающие задачи:

• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
• Развивать сотрудничество, взаимопомощь, умение слушать других;
• Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, чувство сопереживания, сочувствия.
• Продолжать развивать двигательную активность детей, используя здоровьесберегающие технологии.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, интерес к учебной деятельности, дружеские взаимоотношения между детьми.

Методические приёмы:

• игровой (использование сюрпризных моментов);
• наглядный (использование иллюстрации, слайдов);
• словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Оборудование: ноутбук, телевизор, флэш-карта.
Демонстрационный материал: карта, картинки животных, ребусы

Раздаточный материал : Эмблемы, Шарики Су Джок, набор разноцветного песка, картинки для выполнения рисования песком, 5 ключей

Ход занятия:

Раздается звук звонка телефона (видео звонок)

«Я известный пират капитан Степан, гроза морей и океанов приветствую вас! Я долго ходил по морям и океанам, и сойдя на сушу спрятал клад – с сокровищами у вас в детском саду. Тот, кто пройдет все испытания, не бросит друга в беде и выполнит успешно все задания, будет сообразительным, находчивым, ловким, дружным, тот обязательно найдет мои сокровища! Вам нужно собрать 5 ключей, чтобы найти клад. За каждое испытание вы получите ключ.

Вы готовы? (Да)

Тогда в путь, Оставляю вам карту, по которой вы можете найти первое задание»

Воспитатели (открывают карту): Путь начинается от солнышка : 6 шагов прямо, затем поворачиваем налево и делаете 4 шага

1 задание: «Остров дружбы»

Воспитатель 1: Ребята, присаживайтесь на коврик.

- Вы знаете, что такое дружба и друг? (Ответы детей).

-А вы дружные ребята? (Ответы детей - да).

-А зачем нужен друг? (Ответы детей).

- Может быть, вы знаете, что такое команда? (Ответы детей).

- Как вы считает, мы с вами можем стать командой?

Тогда открывайте коробку (в коробке значки-эмблемы)

Воспитатель 2:

Посмотрите на значки, вам надо придумать название нашей команды, в соответствии с изображением на значках. (Варианты детей)

Ну вот, команда у нас есть! А теперь чтобы доказать, что вы настоящая команда и найти первый ключ, надо пройти первое испытание.

«Коврик дружбы» Мяч на покрывале – не урони

Для проведения игры необходим ковер и мячики по количеству лунок. Участники встают по периметру покрывала, берутся за его края, поднимают с пола и растягивают так, чтобы образовалась ровная поверхность. Ведущий кладет на покрывало мячик. Задача участников — не допустить, чтобы мячик упал с натянутого до предела покрывала на пол. Необходимо закатить все мячики в лунки. Только отлаженное взаимодействие всех участников игры не позволит скатиться мячику на пол.

Воспитатель: У нас есть первый ключ.

Чтобы выполнить второе испытание вам потребуется найти тайник, где спрятан второй ключ.

Посмотрим на карту, куда нам двигаться дальше.

Двигайтесь по красным стрелочкам

2 Задание: «Остров Головоломкино»

Воспитатель 1: Ребята наш ключ спрятан в этой коробочке, но она заперта.

Посмотрите, для того чтобы открыть коробочку, вам необходимо как можно быстрее расставить фигуры на игровом поле.

Молодцы, вы быстро справились, теперь сможем открыть коробку, но тут много ключей, как узнать, какой нужен нам? Найдите каждому ключу пару и тот, кому пары не достанется и есть нужный нам ключ.

Ура! Теперь у нас уже 2 ключа.

Посмотрим на карту, куда нам двигаться дальше.

Двигайтесь по синим кружочкам.

3. Задание: «Колючий остров»

Воспитатель 2: Ключ охраняет колючий еж и просто так нам его не отдаст. Он просит поиграть с его ежатами и рассказать сказку.

Ребята берут в руки Су Джок шарик - массажёр..

«СКАЗКА ПРО ЁЖИКА».

В сказочном лесу в маленьком уютном домике жил-был маленький Ёжик.

Показать шарик в открытой ладони.

Ёж был маленький и поэтому всего боялся. Он то выглядывал из своего домика, то прятался.

Несколько раз сжать и разжать ладонь с шариком Су-Джок.

Однажды ранним летним утром захотел Ёжик погулять. Он вышел из своего домика, огляделся и побежал по дорожке своими маленькими ножками. Дорожка была узенькая, извилистая.

Катать шарик по ладони вперёд-назад.

Долго бежал Еж. И вдруг очутился около большой бурлящей реки. А через

реку был переброшен тонкий мостик.

Круговые движения шариком по ладони- сначала по часовой стрелке,

потом против.

Ёжику стало страшно – он испугался, но желание узнать, что находится на другом берегу, всё же было сильнее. И он решился!

Зажать шарик в ладошке.

Аккуратно ступил он своими маленькими ножками на узкий мостик – сделал

шажок, потом второй, третий, четвёртый, пятый – и перебрался на другой берег!

Прокатить шарик по каждому пальцу, начиная с большого.

А там поляна- большая, круглая, красивая!

Круговые движения шариком по ладони.

На поляне видимо-невидимо цветов: и маки, и васильки, и ромашки,

и колокольчики, и незабудки!

Красиво, как в сказке!

Прокатить шарик по каждому пальцу, начиная с большого, на каждое название цветка.

Решил собрать Ёж красивый букет из ромашек, васильков, незабудок,

маков и колокольчиков. Вот какой огромный букет получился!

Обрадовался Ёжик и отправился в обратный путь.

Круговые движения шариком по ладони.

Обошёл круглую полянку, ступил на мостик – один шаг, второй, третий, четвёртый., пятый… и он на другом берегу!

Прокатить шарик по каждому пальцу, начиная с большого.

Быстро побежал Еж – сначала по извилистой дорожке, потом

по прямой. Добрался до своего домика! Поставил букет полевых цветов на круглый стол.

Катать шарик по ладони вперёд-назад.

А когда пришёл вечер, закрыл Ёжик свой домик, лёг в кроватку и уснул сладким сном!

Зажать шарик в ладошке.

Ежик доволен и с радостью отдает нам свой ключ.

Ура, теперь у нас уже 3 ключа!

Посмотрим на карту, куда нам двигаться дальше.

Двигайтесь по зеленым звездочкам

4 Задание «Звериный остров»

Воспитатель 1: А теперь ребятки отгадайте-ка загадки.

У него четыре лапы,

Рыжий хвостик полосатый.

Мышь у норки стережет,

Быстрый, сильный, ловкий.. (Кот)

 

Нет ни рук, ни ног у зверя,

И не нужно, не потеря —

Она легко в траве скользит,

А приблизишься – шипит. (Змея)

 

Все пираты с ним ходили,

На плече его насилии,

Кто же это, угадай

Это точно … (Попугай)

 

Перед вами сидят Змея, Кот и Попугай. Ключ спрятан в коробочке у того зверя, чье название самое длинное. Как можно узнать? (Похлопать) Это …. Попугай.

Открываем коробочку, но тут какие - то непонятные картинки.

Кто знает, что это такое!

Алиса: Это ребусы. Сейчас я научу, вас их разгадывать!

Вот все ребусы разгадали, посмотрите на дне коробки, не один, а целых два ключа.

Ура, теперь посчитаем, сколько у нас ключей. Целых пять. Пять ключей мы собрали, а где же сундук.

Посмотрим на карту.

Двигайтесь по желтым следам

5 Задание «Песочный остров»

Воспитатель 2: Читаю задание «Вы узнаете, где находится сундук тогда, когда нарисуете песочную картину!»

Воспитатель2: Ребята, посмотрите тут разноцветный песок, вы когда – нибудь рисовали песком?

Воспитатель 1: «Я не рисовала, а как это?»

Воспитатель: Сейчас я вас научу

Рисование песком.

Воспитатель 2: Посмотрите, что изображено на картинках. (Цветы)

Я думаю это и есть подсказка! (Сундук спрятан там, где цветы)

Дети находят сундук

Воспитатели: На сундуке замок, а у нас пять ключей, нам надо подобрать нужный ключ и тогда сокровища наши!

Дети открывают сундук.

1. file0.docx (23,9 КБ)

Опубликовано: 24.09.2024