Конспект занятия по Художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе «Семейное дерево»

Автор: Криштофик Светлана Михайловна

Организация: ГБДОУ детский сад №32 Приморского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: создать условия для актуализации и обогащения представлений детей о семье, воспитание любви и уважения к родным.

Задачи:

О.О. Речевое развитие: Побуждать детей отвечать полными фразами. Активизировать употребление прилагательных в речи.

О.О. Художественно-эстетическое развитие: Закрепить приобретенные навыки и умения в рисовании портрета, передаче пропорций и формы деталей лица.

Практиковать в аккуратной работе в технике аппликации.

О.О. Социально-коммуникативное развитие: воспитывать желание заботиться о близких; воспитание у детей гордости за свою семью.

Предварительная работа: беседа о семье, о близких людях, разучивание физминутки про семью, подготовка дерева из ладошки.

Материал: Листы разноцветной бумаги, ножницы, клей, карандаши.

Ход занятия.

Воспитатель: Чтобы узнать о чём же мы будем сегодня говорить, предлагаю разгадать ребус («Цифра 7, и буква я). Ребята, а кто знает, что такое ребус?

Вы правы, ребята, сегодня мы с вами будем говорить о семье, о том, кто живет в семье, какой должна быть и как много значит для нас семья.

 

Семья моя – мое богатство

Любовь, защита, нежность, братство.

Здесь ценят нежность и уют,

Здесь никогда не придадут.

Все вместе праздники встречают,

Да и по будням не скучают.

И твердо знаю я, друзья,

Что в жизни главное – семья!

 

Воспитатель: А, что же такое – семья? Кто живет в семьях?

Предположительные ответы детей: семья – это папа, мама – я; семья – это близкие и родные люди; семья – это, где тебя все любят; семья – это самое дорогое, что есть у человека.

Воспитатель: Верно, семья – это близкие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка, сестренка, братишка, которые всегда рядом с нами, живут в одном доме, оказывают внимание, любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, относятся друг к другу уважительно, говорят друг с другом ласково.

Я предлагаю вам отгадать загадки о близких людях, наших родственниках.

 

1. Она уже не молода и вовсе мне не мама.

Мама мамина она, а зовут ее просто (бабушка).

2. Папа зовет его папой. Он строгий и немного седой.

Он в шашки играет со мной, любимый и добрый мой (дедушка).

3. Она – опора в доме, хлопочет – каждый час.

И никого нет краше, Кто так любил бы вас. (Мама)

4. Дедушка зовет его сыном, а для меня он кто? (Папа).

5. У мамы три дочки: я, Вера и Аленка.

Ответьте теперь точно, друг другу мы (сестренки).

6. Все сыновья в одной семье называются (братьями)

 

Воспитатель: Отлично, а теперь, когда мы вспомнили всех членов семьи, расскажите пожалуйста, какие же они, ваши родственники. Для этого предлагаю вам поиграть в игру «Расскажи о родственнике».

У меня есть вот такой мячик, вы будете передавать его по кругу и рассказывать какие же они, родные и дорогие нам люди? Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке и т. д.

Мама (какая) - добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная.

Папа (какой) - строгий, умный, сильный.

Бабушка (какая) - старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая.

Дедушка (какой) - старый, мудрый, седой:

Сестра (какая) - весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая.

Брат (какой) - сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший, подвижный.

 

Воспитатель: Отличная работа, а теперь давайте немного разомнёмся, встанем в кружок и вспомним физминутку «Моя семья»

 

Раз, два, три, четыре

Кто живет у нас в квартире?

Папа, мама, брат, сестренка.

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щенок, сверчок и я

Вот и вся моя семья!

Раз, два, три, четыре, пять

Всех начну считать опять!

 

Воспитатель: Ребята, приглашаю вас пройти за столы (дети рассаживаются).

Люди научились изображать свою семью в виде дерева – называется оно «генеалогическое древо».

Сейчас я вам покажу модель генеалогического дерева. Посмотрите, у него есть все части, как и у обычного дерева. Скажите, из чего состоит обычное дерево? (Корни, ствол, ветки). У генеалогического древа тоже есть корни, ствол, и ветви. Кто может показать, где у этого дерева корни? (То же задание и по стволу, и ветвям.)

Вы заметили, что это дерево необычное? На нём изображены портреты самых близких людей.

Сегодня и мы с вами попробуем создать семейное дерево, у каждого оно будет своё.

Перед вами на столе лежат заготовки для дерева и небольшие белые кружочки. Вам необходимо нарисовать портреты своих родственников в них.

На самых высоких и самых новых ветвях вы расположите себя и своих братьев, сестёр. По середине – своих родителей, а на самых нижних ветках – бабушек и дедушек.

Мы с вами уже рисовали портрет. Давайте вспомним как мы будем рисовать. Сначала рисуем голову, потом шею и плечи. На голове рисуем глаза брови ресницы, нос, рот, уши. А теперь, чтобы наши портреты ожили, мы раскрасим их цветными карандашами.

Самостоятельная деятельность. (Дети рисуют портреты своей семьи, приклеивают их на дерево).

Рефлексия

Воспитатель: Какие вы молодцы! Отлично справились с заданием. Что вам понравилось больше всего на занятии. (Ответы детей).

На этом наше занятие окончено, молодцы ребята, вы все активно работали на занятии.

1. file0.docx (24,7 КБ)

Опубликовано: 24.09.2024