Интеграция образовательных областей: речевое развитие; познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие; физическое развитие.

Задачи:

1. Активизировать словарь детей по темам «Весна», «Насекомые».

2. Формировать умение образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

3.Расширять и закреплять знания детей о весенних изменениях в природе, о насекомых, основных цветах.

4. Развивать коммуникативные способности детей в общении с воспитателем и друг другом; воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Методы и приемы:

- практические- игра «Доскажи словечко», «Назови ласково», «Подскажи и расскажи».

- наглядные- картинки «Времена года», иллюстрации с изображением насекомых

- словесные- художественное слово, объяснение, указание.

Материалы и оборудование: конверт с загадками, картинки «Времена года», иллюстрации с изображением насекомых.

Предварительная работа:

1) Рассматривание иллюстраций и фотографий, изображающих природу

весной;

2) Рассматривание тематических альбомов «Насекомые».

3) Беседы о насекомых, весне;

4) Загадывание загадок о насекомых, чтение художественных произведений о

весне, стихотворений.

(Из таблицы выбрать необходимые для НОД формы организации взаимодействия)

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	Пальчиковая гимнастика, физминутка «Бабочка»
Игровая	Дидактические игры «Подскажи и расскажи , «Доскажи словечко», «Назови ласково».
Коммуникативная	Беседы, речевые ситуации, отгадывание загадки, речевые тренинги, вопросы

Приложения: