Кружок «Юные финансисты» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Фейзуллаева Айнура Рахмет кызы

Организация: МБДОУ «ЦРР - д/с Светлячок»

Населенный пункт: Республика Хакасия, г. Абакан

Содержание образовательной программы:

1.Пояснительная записка

1.. Цель и задачи кружка

1.3.Организация работы кружка

1.4.Формы и методы

1.5.Работа с родителями

1.6.Ожидаемые результаты

1.7.Перспективный план работы

 

1.Пояснительная записка.

Финансовая грамотность – это умение использовать знания и навыки, для принятия правильных решений, связанных с деньгами и тратами.

Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте.

К сожалению, финансовой грамоте почти не обучают в детских садах. А грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают.

Дети должны знать, что жить надо по средствам, тратить надо меньше, чем зарабатывается. Понятно, что счастье за деньги не купишь, но детям не лишним будет знать, что достаточное количество финансовых ресурсов открывают перед ними большие возможности, способные дарить радость.

Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки.

Выбор темы кружка объясняется необходимостью повышения качества образовательного процесса в дошкольном учреждении. Формирование финансовой грамотности у дошкольников способствует развитию мышления, фантазии, кругозора ребенка, развитию речи. Дети приобретают навыки разумного ведения домашнего хозяйства, экономии средств.

Дети должны знать, что деньги – это ценность, богатство, но им необходимо усвоить, откуда они берутся. Главная идея финансовой грамотности – связь денег с трудом.

Обучая детей финансовой грамотности, мы помогаем им прояснить для себя связи между работой, заработком, затратами и сбережениями; они раньше поймут цену деньгам и научаться правильно принимать финансовые решения.

1.2.Цель и задачи кружка :

Помочь детям 5-6 лет войти в социально – экономическую жизнь, способствовать формированию основ финансовой грамотности у детей данного возраста.

Задачи:

Помочь дошкольнику выработать следующие умения, навыки и личностные качества:

1)понимать и ценить окружающий предметный мир (мир вещей как результат труда людей);

2)уважать людей, умеющих трудиться и честно зарабатывать деньги;

3)осознать взаимосвязь понятий «труд – продукт – деньги» и «стоимость продукта в зависимости от его качества», видеть красоту человеческого творения;

4)рационально оценивать способы и средства выполнения желаний, корректировать собственные потребности, выстраивать их иерархию и временную перспективу реализации;

5)применять полученные умения и навыки в реальных жизненных ситуациях.

Формы работы: деловые, сюжетно – ролевые игры, тематические занятия, интерактивные занятия.

Срок реализации кружка:1 год.

1.3.Организация работы кружка: Продолжительность практических занятий: 1 раз в неделю. Длительность занятий в старшей группе дошкольного возраста (5-6лет) – 25минут.

1.4.Формы и методы

Занятия групповые. В теоретических занятиях основой для занятий является сказка. Это и предварительное ознакомление с произведением, а затем обсуждение прочитанного и использование полученных знаний в играх. Практические занятия проходят в игровой форме с использованием сюжетно-ролевых, настольно-печатных, дидактических игр.

Также успешной реализации работы кружка способствуют:

-чтение художественной литературы: рассказов экономического содержания, авторских сказок;

-беседы о финансовой грамотности;

-тематические беседы по ознакомлению с деньгами разных стран;

-сюжетно-ролевые игры.

1.5. Работа с родителями.

Занятия кружка посещают воспитанники с письменного согласия родителей (законных представителей). Родители (законные представители) ознакомлены с планом работы кружка

В плане работы кружка предусмотрено взаимодействие с родителями по следующим направлениям сотрудничества:

1. Информационно-просветительское.

2. Консультационное.

1.6.Ожидаемые результаты:

В конце реализации кружка я планирую сформировать у детей следующие понятия и представления:

• Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются.

• Сначала зарабатываем – потом тратим: соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем больше можешь купить.

• Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того, насколько сложно его произвести (а товар в магазине – это результат труда других людей, поэтому он стоит денег; люди как бы меняют свой труд на труд других людей, и в этой цепочке деньги – это посредник).

• Деньги любят счет (дети должны уметь считать деньги, например, сдачу в магазине, деньги, которые они могут потратить в магазине).

• Финансы нужно планировать (приучаем вести учет доходов и расходов в краткосрочном периоде).

• Твои деньги бывают объектом чужого интереса (дети должны знать элементарные правила финансовой безопасности).

• Не все продается и покупается (дети должны понимать, что главные ценности – жизнь, отношения, радость близких людей – за деньги не купишь).

• Финансы – это интересно и увлекательно.

Ребенок и деньги – это довольно сложный вопрос, но в дошкольном возрасте нужно и можно объяснить ребенку все, так, чтобы он был финансово грамотным.

 

1.7.Перспективный план работы кружка

 

 

Месяц	Занятие №	Тема занятия
Сентябрь	№1	Беседа «Азбука финансов»
Октябрь	№2	Просмотр мультфильма «Уроки тетушки Совы»
	№3	«Труд основа жизни»
	№4	«Всякому делу учится надо» С\р игра «Магазин»
	№5	« Магазины бывают разные.Как правильно выбирать товары в магазине»
Ноябрь	№6	«Все профессии нужны, все профессии важны!»
	№7	Рисование «Портрет профессии моих родителей»
	№8	«История возникновения денег»
	№9	Беседа «Что такое семейный бюджет?»
Декабрь	№10	Папка-передвижка «Мы копим»
	№11	Игра: «Копим и сберегаем».
	№12	«Поиск сокровищ пирата Финансиста»
	№13	В гостях у сказки «Цветик-семицветик»
Январь	№14	Д\и «Дом в котором живут деньги»
	№15	«Деньги других стран»
Февраль	№16	Виртуальная экскурсия в банк
	№17	«Деньги и товары».
	№18	Дидактическая игра «Супермаркет».
	№19	Дизайн «Реклама товара».
Март	№20	«В гостях у семьи экономистов».
	№21	Сюжетно-ролевая игра «Торговый центр».
	№22	Развлечение «Как три поросёнка хотели стать экономистами».
	№23	Квест- игра «Три копейки-это много?»
Апрель	№24	Чтение и обсуждение сказки «Как старик корову продавал?»
	№25	Дидактическая игра «Доходы семьи».
	№26	«Хочу и надо».
	№27	Занятие-лаборатория «Экономим тепло».
Май	№28	«Путешествие на экономическую планету «Финансы»

1. file0.docx (21,7 КБ)

Опубликовано: 20.09.2024