Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель, незаметно для детей, переодевается в спортивную форму и выставляет рюкзак. Ждет реакции детей на эти изменения. В случае, если дети не замечают их, обращает внимание на свой внешний вид и рюкзак.

- Друзья, а вы ничего нового не замечаете?

- А мой рюкзак?

- А как вы думаете, куда я собралась?

- И что у меня в рюкзаке?

Воспитатель ожидает от детей высказываний.

- Мы с вами планировали сходить в поход, готовились и сегодня инструктор по физической культуре предложила нам маршрут для начинающих туристов. Что будем делать?

Воспитатель ожидает от детей высказываний.

- Кто хочет пойти в поход? Помашите мне рукой!

- А мы справимся, это же не просто на прогулку сходить?

- Так получается, что мы все вместе идем в поход, и будем туристами!

- Какие вы наблюдательные!

- Спасибо за комплимент!

- Интересный ответ!

- Кто еще как думает?

- Здорово!

- Можете спросить у меня!

- Классно!

- Я так рада!

- Какие вы дружные и активные!

- С друзьями можно справиться с любыми трудностями!

-Ура! Мы идем поход!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- А как вы думаете, друзья, что нужно туристам, чтобы отправиться в поход?

Воспитатель ожидает от детей высказываний

- А давайте посмотрим, что есть в рюкзаке.

Все вместе рассматривают предметы из рюкзака: как называется, для чего понадобится.

- Все необходимое для туриста в походе есть в рюкзаке?

Воспитатель ожидает от детей высказываний.

- Нужно обязательно положить эти предметы в рюкзак! И самое важное для туриста – это маршрут. Что мы свами еще не рассмотрели?

Рассматривают карту с маршрутом.

- Где проходит наш маршрут?

Воспитатель ожидает от детей высказываний

Если дети не обратили внимание на цифры и знаки:

- Что обозначают цифры на карте?

- А тут еще значки какие-то интересные есть…Что они обозначают? Загадка какая-то…

Воспитатель ожидает от детей высказываний

- Здорово, значит пройдя весь маршрут мы сможем положить в рюкзак недостающие предметы.

- Отправляемся в поход! Я готова, а вам необходимо переодеться и взять свои рюкзачки.

Дети выходят переодеваться. Выходим на улицу.

- Согласна, это важно! А что еще? Точно.

- Я так рада, что вы это знаете!

- Отлично!

- Какие вы внимательные!

- Мне очень важно узнать ваше мнение!

- Какой ты умница, что напомнил, нам без этого в походе не обойтись.

- Конечно, карта с маршрутом для начинающих туристов.

- Какие вы сообразительные!

- Точно!

- Как ты догадался? Молодец!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Туристы, вы готовы отправится в поход? Все собрались? Кто готов нам показать направление?

Воспитатель ожидает от детей высказываний

Рассматриваем все вместе карту, определяем направление и какой предмет нужно найти.

Дети строятся друг за другом и идут к первому объекту. Во время следования ребята вспоминают «Речевку туриста».

1. «Пещеры» (игровой лабиринт) - фонарик

- Мы сейчас с вами спустимся в пещеру, а кто помнит как называют туристов , которые спускаются в пещеры? Воспитатель ожидает от детей высказываний

- Правила при спуске в пещеру и нахождении там…

Воспитатель ожидает от детей высказываний

Все проходят по лабиринту и ищут фонарик.

- Идем дальше? Все готовы? Куда мы двигаемся?

Воспитатель ожидает от детей высказываний, смотрим карту и определяем маршрут.

2. «Гора» (спортивный комплекс) – веревка.

- А вот и наша гора! А мы сможем подняться на нее и спуститься? Значит мы сейчас будем не просто туристами , а ….

- Что очень важно для альпинистов, когда поднимаешься и спускаешься с горы?

Воспитатель ожидает от детей высказываний

Все поднимаются и спускаются, и ищут веревку.

- Идем дальше! Все готовы? Куда мы двигаемся?

Воспитатель ожидает от детей высказываний, смотрим карту и определяем маршрут.

3. «Прудик» на территории детского сада – компас.

- Как красиво! Но не забывайте о правилах поведения у водоемов, каких?

Воспитатель ожидает от детей высказываний

- Ребята, а ведь мы здесь не одни! Ты ,…(имя ребенка), за кем наблюдаешь?

Наблюдают за живыми и растительными объектами водоема (рыбки, лягушки, насекомые, водоросли, кувшинки…).

Воспитатель ожидает от детей высказываний

- А какой предмет мы должны здесь найти?

- Хорошо у прудика, но пора отправляться в путь. Кто же нас поведет дальше и куда мы идем?

Воспитатель ожидает от детей высказываний, смотрим карту и определяем маршрут.

4. Баннер «Карта Краснодарского края» - аптечка.

- Вот мы и пришли! Что это? О чем рассказывают нам картинки?

Воспитатель ожидает от детей высказываний.

Рассматривают карту, обсуждают, что интересного и где можно увидеть (моря: Черное и Азовское, «Атамань»-казачья станица музей; горы, дольмены, Кавказский природный заповедник . водопады…)

- С помощью этой карты можно продумать маршрут путешествия для всей семьи.

- Кто нашел последний наш предмет? Она действительна нужна туристам?

Воспитатель ожидает от детей высказываний.

-Вот мы свами и собрали все необходимые предметы в рюкзак туриста.

- Нам пора в путь! Куда идем?

Воспитатель ожидает от детей высказываний, смотрим карту и определяем маршрут.

Дети строятся друг за другом и идут к последнему объекту. Во время следования ребята вспоминают «Речевку туриста».

5. «Привал» (игровая площадка)

- Туристы устали? Значит им нужно …и выбрать для этого подходящее место.

Воспитатель ожидает от детей высказываний.

Выбор места, организация привала: расстелить коврики, достать из рюкзаков: воду, печенье, влажные салфетки, чтобы протереть руки.

По ходу проговариваются разные ситуации: зачем протирать руки; если печенье упало на землю; кто кому помог; что делать с мусором...

Предлагаются игры по желанию детей.

- Ребята, нам пора возвращаться!

Дети собирают вещи.

- Мы справились, смогли сами пройти этот маршрут!

Возвращаются в детский сад.

- Какие вы внимательные!

В случае затруднения:

- А где у нас на территории детского сада находится…

- Цифры нам подскажут.

- Как здорово, что …(имя ребенка) так быстро с ориентировался.

- Можно спросить у меня!

- Спелиотуристами.

- Молодец, …(имя ребенка), запомнил такое трудное название.

- Вы такие смелые!

- Самый внимательный…(имя ребенка),он нашел фонарик!

- Правильно? Вы согласны с…(имя ребенка)?

- Альпинистами!

- Здорово!

- Страховка и помощь друга!

- Альпинисты у нас ловкие и дружные.

- Классно, мальчики помогали девочкам!

- Веревочку у нас несет…(имя ребенка)

- Это где? Как туда пройти?

- К прудику нас поведет…(имя ребенка) !

- Правильно, а почему?

- Я рада, что вы не просто знаете правила, но еще можете их объяснить

и напомнить друг другу.

- Какой ты наблюдательный!

- Можете спросить у меня.

- Как много вы знаете, классно!

- Как здорово, что вы нашли его! А для чего он нам нужен?

- Кому доверим нас вести дальше?

- Верно! Я так рада, что вы помните все, с чем мы знакомились!

- Можете спросить у меня!

- Какой у нас интересный край!

- Где бы хотел побывать …(имя ребенка)?

- Какой ты молодец, …(имя ребенка)!

- Вы и первую помощь можете оказать?

- Мне очень важно услышать ваше мнение, где нам будет удобно.

- Очень хорошо, что вы знаете эти простые правила!

- …(имя ребенка), внимательный, помог своему другу.

- А куда же мне мусор убрать?

- Проверьте, пожалуйста, все ли мы убрали!

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

- Ну, что дорогие мои туристы, как вам поход?

- О чем бы вам хотелось рассказать…

- А какие трудности в походе у туристов были?

- А как мы справились?

- Ребята, а скажите, пожалуйста, для чего мы ходили в поход?

- Наверно, кто-то из вас уже задумался как можно спланировать семейное путешествие. Чтобы вы хотели увидеть, где побывать?

- Я так рада что у нас все получилось!

- Кто считает, что мы здорово провели время, давайте свои «пятерочки».

Воспитатель предлагает свою ладонь.

- Мы замечательно справились, ведь мы отправились в путешествие с друзьями, ведь друг всегда поможет и с ним веселей в пути.

- Вы знаете, мне очень захотелось побывать на водопадах!